数学小知识一年级

1、上课前要调整好心态，一定不能想，哎，又是数学课，上课时听讲心情就很不好，这样当然学不好!

2、找相邻数的方法：用这个数加再用这个数减得到的结果就是它的相邻数。-

3、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个正方形，还可以拼成一个大三角形。

4、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。

5、一个两位数，位是十位，一个三位数，位是百位。

6、比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

7、　　正方体的体积＝棱长×棱长×棱长公式：V=aaa

8、整十加、减很容易，只把十位数字来计算，十位计算得几个位只需写上0。

9、你拍我拍勤奋努力争上游。6+4=10可以分成4和

10、1-1=()4-3=()4-1=()4+1=()

11、在时间许可时，我们家长不妨和孩子一起做做数学游戏，通过那些具有训练目的的游戏促进孩子在数学、认知、空间理解、想象力等方面的发展，因为在游戏中孩子可以自由的、毫无压力的宣泄内在的情感，寻找问题的答案而且当孩子把“成功”的希望渗透到游戏中时，他们不愿输的努力就会从游戏本身扩展到学习中去。如书中的“猜数游戏”一人心里想好一数，另一人猜并根据提示不断调整答案，直到猜对为止。这个游戏可以发展孩子的推理能力，家长可分阶段和孩子玩，目前可猜20以内的数。下学期可发展猜到100以内数。

12、你拍我拍创建先进班集体。7+3=10可以分成3和

13、(2)确定第几的方法：先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，这个事物的顺序就是“第几”。

14、数列之间有规律，观察相邻数变化，通过计算找规律，后面数据很明了。

15、1○3      7○7     9○6      1○0  

16、体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

17、新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比力本身的解题思路与教师所讲有哪些差别。然而由于各种原因，往往会有一部分学生不克不及跟上老师的思路，在学习中出现漏洞，这时候就需要在职老师对学生进行一对一的辅导，在辅导过程中老师会资助学生把一天所学的知识点回忆一遍，引导学生正确掌握各类公式的推理过程，从某种意义上讲，这样有利于学生养成不懂即问的学习作风。

18、(   )、(   )、(   )、(   )、(   )、4

19、我们应该掌握各种解决问题的方法，在实践中有意识地总结，慢慢培养合适的分析习惯。

20、这个顾客却说：“一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元．”

21、(-) 求小数比大数少多少，用减法计算。也就是：求一个数比另一个多几少几的问题

22、小于号正好和大于号相反，小朋友伸出左手，左右的拇指和食指形成的形状就是小于号，所以我们说左手藏着小于号。大于号大大的嘴巴朝着较大的数字，小于号尖尖的嘴巴朝向较小的数字，所以就有了另外一个口诀——尖尖嘴巴朝小数。大家做题的时候，脑海里回想着这两个口诀，就不会出错啦。

23、1489年，德国数学家魏德曼在他的著作中首先使用“＋”、“－”这两个符号表示剩余和不足，后来又经过法国数学家韦达的宣传和提倡，开始普及，直到1630年，才得到大家的公认。

24、北师大版小学一年级数学上册电子课本教材(高清版)

25、　　圆的面积＝半径×半径×π 公式：S＝πr2

26、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。

27、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两端是两个大小一样的、圆圆的、平平的圆面。把圆柱横放在桌子上能滚动，立在桌子上就不能滚动。

28、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=读作3等于前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>读作3大于前面的数小于后面的数，用“”或“小学一年级上册数学1到5的认识知识点

29、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。

30、2+9○9+4  9+8○8+5  5+6○7+4

31、7+2○10  5+2○10  7+4○6+6  9○6+3

32、在数学学习中，通过对相似的概念或规律进行比较，找出它们的相同点、不同点和联系，从而加深它们的理解和记忆。明确数学知识之间的相互关系，深入理解数学知识的概念，了解数学知识的衍生过程，使知识有序、系统化。

33、(10)+(60)=(20)+(50)=(30)+(40)

34、“破十法”这个计算方法如果让学生自己思考计算方法，它是一个不受欢迎的方法。这方法要在教师的指导下学习学生才能掌握，首先告诉学生3不够5减时先不减，要找十位借1变成一个10-5得数5再和剩下的2合在一起成了

35、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。

36、　　正方形的面积＝边长×边长公式 S= a×a

37、上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。

38、在完成主题后，我们必须仔细总结并相互推论。这样，我们就不会花太多的时间和精力，当我们遇到同样的问题在未来。

39、荷兰数学家卢道夫把圆周率测算到了第35位。

40、10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元

41、要想学好数学，多做标题问题是必需的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以资助开拓题型。

42、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。

43、(期末复习)小学一年级数学易错题练习汇总，有答案！

44、18-9○6+4  14-9○15-10  19○10+9

45、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>”、“北师大版小学一年级数学上册知识点

46、以参照物为标准，参照物面向的方向是前，背对的方向是后。

47、除最高位外，哪一位上一个计数单位也没有，就写0占位。

48、包括：认识钟面、时针、分针，认识整时、半时。

49、　　小肠第一部分叫十二指肠，它的长度相当于本人12个手指的指幅

50、如623+595+602+600+588可选择600为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。

51、体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

52、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

53、15-6○4+12  6+13○8+11  17-6○5+5

54、认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，并能够辨认和区别。

55、记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组。

56、       □+○=16      ○－△=3      △+4=10