教育技术学

1、其中，在第二集中，主编囊括了第一集未能收录的个别、重要的、早期的文献。与第一集相比，第二集有一处变化：即在每个部分之前，增加了一个短文，对这一部分的文章进行简介，并提及其他相关但是未能录入的经典文献。(教育技术学)。

2、通过五天的研习，小组每一位同学都在交流与反思中对于自身专业素养、教学水平有了全新的认识，同时也更加明确了今后努力的方向，在第一小组每位同学的共同努力下，本次研习活动圆满完成。

3、教育技术就是学校里面的包工头在学校里说是教计算机的还得修电表拍照片，不在学校说是搞开发的还得自己搞调研和需求分析。反正啥都得会点，啥都能干，干的怎么样全看个人

4、计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

5、就业方向：各级教育行政部门及各类学校从事教学、科研及管理；国内外企事业单位从事计算机辅助教育软件的研究、开发；数字媒体的制作。

6、官方网站：https://www.fosu.edu.cn/yanjiusheng/zsgz/zsdt-zsgz/110html

7、现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。教育以人为本，以传授为主。

8、(星期三)了解学校信息技术专任教师基本情况；认识学校信息技术教师基本工作职责。

9、指导老师：吕志财、王晓玉、马文娟、喜饶嘉措、贲进柱、保吉春、都兴农

10、说白了就是个中间学科但是却是让技术真正赋能教育的关键，教学设计是根本，技术只是辅助与融合，不光是信息技术教师，任何教师都需要教育技术学的素养

11、17－18世纪，夸美纽斯和裴斯泰洛齐等人倡导的直观教学主要采用图片、实物、模型等直观教具来辅助教学。本世纪后，随着科学技术的长足进步，出现了许多机械的、电动的信息传播媒体。

12、在交流研讨中，我们小组每个成员就陈海栗老师在课堂中使用的教学方和教学过程，结合自己在支教实习期间的上课体验，提出优势与不足，并给出改进的方法。在本堂课中，陈海栗老师采用演示法、讲授法和小组讨论法等教学方法，而在教学过程中陈海栗老师的课堂导入与分层练习环节是本节课的亮点，同时，我们也就陈海栗老师上课时的一些细节陈述自己的观点，并提出课程进一步优化的方法，顺利完成本次研讨。

13、现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

14、勤实践，展示中学习。注重课堂教学，扎实基本功，让课堂变得生动，让学生学得扎实，这是她的教学追求，并一直在为之努力。因此，她积极参加作业设计、说题、微课、编程等各项比赛，主动承担各类公开课及发言，这都更好促进成长，曾获得嘉兴市优质课一等奖的好成绩。

15、高校。高校工作特别稳定，待遇不错，又可以教书育人。学校一般注重理论与实践的结合，大多数专业是教育学原理、高等教育学、教育史、比较教育学等理论性比较强的，但现在高校要求越来越高，基本上都要求博士学历。

16、通俗点就是信息技术老师，高级点就是研究如何用现代智能技术更好地辅助优化教学，比如保障疫情期间的课程教学设计与实践应用类似的吧

17、教育技术是教育科学领域的一门新兴的二级分支学科，是连接教育科学理论与教育教学实践的桥梁。

18、嘉兴市秀洲区区中小学信息技术说题评比 一等奖

19、华南师范大学教育技术学，是全国首个同类专业、是全国两个同类国家重点学科之是教育部第一批高等学校特色专业，是首批国家一流本科专业建设点。

20、人才培养目标：培养中小学、职业技术学校、教育信息中心、信息技术企业和相关教育管理部门中从事信息技术课程教学、信息化教育环境建设、教育资源设计开发、人工智能与STEM教育相关的专门人才。

21、教育技术学是当代教育改革与发展的制高点，是国家教育信息化、智能教育和在线教育建设迫切需要大力发展的学科，具有广阔的专业发展前景。《中国教育报》、《新华网》及国家发改委等13部门联合发布的报告中，都对教育技术学专业给予了高度重视。

22、随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。

23、我就是这个专业的，全称为现代教育技术专业，以前叫电化教育，主要以技术型为主，能够胜任中小学信息技术教学，电教设备的维护与使用，校园网的建设与维护，电视节目的制作等，在学校是一名“技术工”，很受大家的欢迎，目前就业前程很好

24、对口就是信息技术老师，实际上是不但文艺而且实用的全能型老师，除了基本的教育学、心理学之外，美术、音乐都有所涉略，熟悉摄影、PS、PR等，工作PPT不用愁，电脑坏了不要紧，数电模电都学过！

25、通过学习教育理论，利用现代信息技术，促进学生发展，既考虑到教学方法，也考虑到教学技术，坚固术与道。

26、官方网站：https://yjsc.yau.edu.cn/info/1025/49htm

27、官方网站：https://yjsc.hist.edu.cn/info/1037/22htm

28、在教育技术学专业研究生d团支部的共同带领下，本次活动不仅增强了同学们创建文明校园、关爱校园环境的意识，还让同学们在服务过程中锻炼和提高了专业实践水平。志愿服务周活动的圆满举办，离不开d团支委和每一位志愿者的辛勤付出。

29、2016-2020年嘉兴市浙江师范大学附属秀洲实验学校

30、系统掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论和基本技能。系统掌握教育研究的基本方法，具有发现、分析和解决教育问题的能力，具有批判性和创造性思维，具有创新创业意识。

31、教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。

32、该专业涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、设计模式等方面，培养学生适应计算机应用学科的发展，特别是软件产业的发展，使其具备计算机软件的基础理论、基本知识和基本技能，具有用软件工程的思想、方法和技术来分析、设计和实现计算机软件系统的能力。

33、大二我们的课程有公共课心理学、web前段技术开发、数据结构、面向对象的程序设计、马克思主义原理、毛泽东思想概论、教育技术学、教学系统设计、影视剪辑、电视摄像与编导实习等，考查课有三维动画设计、电声系统、儿童发展等。

34、毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。

35、除了公共课之外，教育技术学的专业课包括《教育技术学》、《教育传播学》、《信息化教育概论》、《现代教育技术》等等，虽然说专业与技术有关，但始终离不开教育方面。

36、教育技术做什么：出来比较多的是学校信息技术教师，管理每个地方的信息技术发展情况的单位(电教馆)工作，考公务员，在培训机构做教育数据分析，还有做广告设计，在宣传、电视编导相关工作做视频。主要从事技术方面的工作。

37、探讨采用现代化教学手段后，在教育的组织、计划、内容和管理等方面产生的新问题，并利用系统工程学的理论予以解决；

38、就业方向：教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。

39、企事业单位中教育、培训相关职业。看各人能力和专长；

40、专业要求：要求学习计算机、多媒体、计算机网络及教育技术学方面的基本理论和基本知识，重点加强网上教学系统集成、软硬件开发平台配置，多媒体技术(数字媒体)与网页制作技术等。