儿童读书的好处有哪些

1、增强孩子语言表达能力，以及加强孩子思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

2、养成独立思考能力阅读可培养批判性思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。

3、　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。

4、其次、书陶冶了我们情操，提高了我们的精神境界。在书里，我们吸取前人的宝贵经验教训，也了解到世间的事故人情。我们被古今中外的无数的杰出的人和事感动着。

5、　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。

6、俗话说“走不尽的天下路，读不完的天下书”。

7、激发和鼓励孩子的好奇心：鼓励孩子提问题，然后一起找到答案，经常表扬孩子的探索和发现。(儿童读书的好处有哪些)。

8、丰富阅读材料：孩子需要通过多种情境和多样方式来了解自己的独特性和未来期望。

9、她说，有书和我做伴儿，我不会感到寂寞，它是我的好朋友。

10、阅读使孩子涉猎多方面知识，文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有益处。

11、阅读是输入，写作是输出。只有足够的输入，才能确保良好的输出。因为阅读量大，写作的时候就不会“书到用时方恨少”，所谓灵感，其实是根据主题在自己的资料库里搜索，与已有知识一触即发就会灵感迸发。

12、起初我并没有太在意，觉得幼儿园提供的图书更符合孩子的年龄特点，培养孩子早期阅读能力，就按时给孩子读，然后写读书笔记。

13、孩子爱上后，他们会不停地阅读，越来越喜欢探索书中的奥秘、喜欢学习。

14、根据儿童中心网站所说，孩子们在四个月大到三岁大的时候进行阅读的学习速度比他们在四岁或者是四岁以上的时候的速度要更快。在此期间，孩子们也可以选择自己想要看的语言和以什么速度阅读。因此，教孩子们在这个阶段阅读能够让孩子的学习过程变得更加的简单。

15、而且，很多幼儿园的文学活动往往没有充分认识到文学作品的人文内涵、审美价值、社会文化意义及在欣赏感悟、思维品质等方面的作用，这与当前教育理念中的人文素质、非智力因素的培养、对情感、态度、价值观的追求是不相契合的。由此而带来幼儿文学活动在内容的选择上过多的考虑“是否具有教育意义”；形式上只注重了表达与机械记忆，而轻视了欣赏与创造表现。我们提倡阅读经典、千字文、三字经，弟子规、经典童话等，滋养孩子们的心灵，润泽孩子们的童年

16、怎样培养孩子的阅读，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。

17、但是传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

18、丰富的阅读量，也有利于他们接受各方面的思想，帮助他们能够更好的理解其他人的心理。

19、有良好阅读技能的孩子往往能经得起人生的考验，懂得应付危机和挫折，情绪上较为平稳和愉快。

20、 听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，孩子会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。 多读书激发孩子的语言能力与交际能力

21、每个人在阅读的过程中都会有自己的品味，会有自己的感触。在不同文化的交叠撞击下，孩子的思维也会渐渐形成独属于自己的价值观。

22、阅读可培养思考能力，让孩子边读边吸收，边分析边理解，问题，遇到问题能有独到的见解。

23、孩子看书时喜欢和大人交流，讲讲书中的人物，慢慢地锻炼了记忆力。

24、习惯的养成与个体差异关系不大，跟成长环境密切相关，大到社会环境，小到家庭氛围，所以国家之间的人均阅读量没什么好比较的。但如果把阅读上升到个人和国家的精神、文明、竞争力的高度，我们确实应该开始有意识的培养阅读习惯了，尤其是我们的孩子。

25、  枣庄约读书房，是专门培养6--15岁孩子阅读习惯的教育机构，致力于提高学生的阅读水平和阅读能力。引导孩子一年轻松读40-50本好书，达到500万-600万字的阅读量，养成受益一生的良好习惯。