无师自通造句

1、有上仰的叶子，必有下垂的叶子做呼应，在左下方画一片下垂的叶子也是构图的需要。

2、“学问是学与问的结合，只有学和问，才能学好学问。未来的科学家XXx。”(众鼓掌)

3、意思：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。

4、36才能因人而异，我们须凭借与生俱来的这种东西踩出一条直路并努力向前走。

5、怀着一份美好的期待，去寻找心痛的根源，对付自欺欺人最好的办法就是那些有害健康的哭泣，和放肆依赖着戒不掉的你。

6、117“生而知之”就是说，我们身上的美德和智慧是与生俱来的，只需要经过启发和打磨，就可以显现出来。

7、无师自通(wúshīzìtōng)：指没有经过老师或者其他人的传授和指点帮助就能理解、摸透或者通晓某种东西。

8、其学画2年后即颁布作品价格，对自己非常自信。

9、62人的个性要有意识去培养它，个性并不完全与生俱来，需要培养自己，有时还可能会培养得挺辛苦。

10、不张嘴，是学语言的大忌，克服腼腆，扔掉面子，是学好语言的第一步。真正外语学得好的人，没有一个是脸皮薄的。

11、阿萱不但给江文情送了纸片，也顺口把小姐的话转告了他。江文情心想：既然已猜知是故意撩逗，却又愿意上钩，看来是给自己机会了！随即又进舱写下一首诗，请阿萱代为传递。诗是这样写的：

12、阿萱转身进舱，把纸片交给吴清浣。吴清浣看过后，似乎心有所悟地露出一丝微笑，还是提笔在字边一一加了注解，让阿萱送出去，并笑道：“岂有秀才不识这些字的道理！”(无师自通造句)。

13、“人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，也不因虚度年华而悔恨……”课始，于老师饱含深情地吟诵着保尔·柯察金的名言，并告诉学生这段名言对自己的影响时，我莫名其妙：这与《全神贯注》有什么关系呢？

14、当在音乐上受董陶多了，大脑就形成一种概念和记忆、为什么叫近朱者赤近墨者黑、一旦有了爱好就喜欢去动手，这手的灵巧性也与大脑的聪慧相连的。生活中聪明的巧手会修理家中的各种器件，跟着人学徒甚至比师傅还巧。我老家在解放前有个修锅匠跟师傅学徒时，师傅连一个犁头尖也沾不上去，可他还反过来教师傅，以后会做模具造枪，后被圩子里的顽军拉过去造了大批的枪来打新四军，后被镇压了。老人们常在训斥小的不聪明时讲这个故事！

15、8不管怎么说，恋爱是每个人与生俱来的权利，这本是无可厚非的，而我在这里想谈的，是现代人的爱情观，尤其是现代年轻人的爱情观。

16、为孩子们服务不应是一句空话，要真正为学生终身发展所需要的语言素养与潜力思考。此刻强调多读，但并不排斥培养学生有理有据，语言流畅地表达自己的见解的语言训练，也不排斥引导学生体会作者的情感是怎样表达的，条理是怎样清晰的，立意、构思、选材、谋篇布局等方面有些什么特色，以及教给概括文章的资料和思想感情的方法，甚至小到标点运用是否正确，文字书写是否工整……如果我们不去有意识地这样咀嚼，训练，有些东西像过眼烟云，飘然而过，又怎样沉淀，内化为一种坚实的语言基础和潜力呢？当然，这一切训练要从读书活动中自然渗透。

17、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。

18、先反复听，用心去感受朗读人的一字一句，观察他人发音时的嘴型。然后模仿别人的发音，口形、舌位、音位，这些都要注意。练习时可以对着镜子观察自己。

19、花芯用朱砂点染。注意，点染不是平涂，要追求水色、墨色、颜色的合理变化。

20、花朵着色勾画完整的花朵，在花瓣上勾画花纹。

21、人，特别是没有经过特别训练，或者是修炼的人，都不太具备长期吃苦耐劳的精神，他们的精神能量很低，他们往往过高地估计自己的心理减压和承受能力，他们只模模糊糊地看到一条在理论上可以成功的空中桥梁，却看不到翻山越岭的艰辛。所以，一旦自学开始付诸实践以后，成功者寥寥无几。不光是学习韩语如此，在其他领域同样如此。如果你想真的学好韩语，那么就跟高手学习，让有实力的人带你，如果你仅仅想随便学着玩玩，那完全可以自学，大部分人自学很少有学成功的，当然也有极个别的真的意志力很强大，自学成功了，但是毕竟是小概率事件。

22、明明只想要学会如何去爱，可是后来才知道，爱并不容易学会，恨却可以无师自通。 ----张皓宸《回忆是眼睛里的海》

23、富家子和门童听见无不哈哈大笑地说：“你真笨，做他老人家的弟子就行了，会不会弹琴又有什么关系。”

24、742是天性，与生俱来，历经生活的磨练，你的2还剩下有多少？重拾2的快乐，珍惜2的可贵。让平凡的生活更加精彩，让疲倦的路途更加风趣。22你懂的！

25、打那以后，我记住了母亲的叮嘱，先是大火烧开，然后小火慢煮，煮到八分熟时往里加些碱粒，增加粘稠度。

26、人从小开始学前教育，上小中大学，都是为了学习做人的道理，学一门养家糊口的本领，为国家做贡献，为家庭生活提供保障。

27、有一天，一位相貌堂堂的公子带着几个随来到这个小村子。当他听见小伙子的琴音时，对他的琴艺大为赞赏，要把他请进家里去教自己的孩子弹琴，小伙子很高兴的答应了。

28、100你以为残酷、颓废、痛苦、无所谓...这些真的是我想要的吗？它们是我敲不烂砸不开的枷锁，仿佛与生俱来。紫堇轩

29、临走前，摸着被包得像个粗棍子的丢丢，跟它说再见。意外发现，丢丢居然是温的。问过医生才知道，离世后，身体并不会瞬间变凉。

30、相似词：以致 可以用 可以,可以,也可以 可以,也可以 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 景致 所致 雅致

31、保存生命必须吃喝拉撒睡，这是在生命的最初阶段便具有的本能。繁衍生命必须寻找异性交配从而将自身的生命基因传续下去，这是在生命的成熟时期产生的本能。

32、有时候，负面情绪会突然排山倒海地汹涌而至，似乎要把你湮没，千万不要试图阻挡这些情绪，这样反而会让你备受煎熬。正确的做法是，坦然接受这些情绪所携带的能量，利用它来强化求生的决心。贝尔·格里尔斯

33、38俄国贵妇入，她们大概是普罗米修斯用被他在高加索找到的大冰块和从朱比特那里偷来的太阳光创造出来的??她们无比精妙，无比聪慧，是亚洲人和欧洲人这两种天性的奇妙结合，也是世界主义的好奇和与生俱来的慵懒的水乳交融。

34、如果能量入为出，自然可避免每到月底就出现捉襟见肘的窘态。

35、96死亡，并不是从天而降的厄运，它是与生俱来的宿命。所谓生活生命，不过是死亡的一种过程。野夫

36、虽是闲情小诗，但信手拈过，娓娓道来，平易动人，表现出吴清浣的才华和造诣。

37、118甘地说，我曾经亲睹那幼小的灵魂成功的克服罪恶的传承。只因纯粹心灵，与生俱来不可磨灭。

38、孔子说："上智，不教而成，下愚，虽教无益，中庸之人，不教不知也"。

39、110当我们可以直面自己身体里与生俱来的笨拙与随着血液流淌不断出现的孤独时，才能彻底谅解过去的自己。浅白色

40、略读课文有着自身的教学任务和特点，不能够面面俱到。但是略读教学讲究“简”、“略”，并不是说就不需要有“精”、“细”的部分，最理想的做法是在教学中做到点面结合，粗中有细。在《全神贯注》的教学中，我精心选择了描写罗丹神态、动作的句子，引导学生细细品读、感悟、内化，使略读与精读互相融合。通过有层次、有取舍、有详略的阅读，在内容理解、情感熏陶、语言感悟与方法习得上达到比较理想的效果。课文中最后一句话，是揭示道理的一个句子。就让学生读读句子，说说自己的感受，学生的理解往往只会空洞地停留在表面：我们做事情应该全神贯注。为了让学生切实体会到句子的含义，我设计了说话内容，让学生说说在日常的学习、生活中，有哪些事情值得我们全神贯注地去做的。联系生活，使学生情感得到升华。

41、学生自主读书的潜力从何而来？不是从天上掉下来，从娘胎里带出来的无师自通，而是伴随着学生一年级到六年级的成长，十二个学期的循序渐进，师生教与学的共同努力当中习得的呀！

42、善于玩游戏和不善于玩游戏，善于学习和不善于学习，是无法区分聪明还是笨这两个关键词的。

43、美国像是一个巨大的锅炉。只要下面点着火，它会产生无限的能量。

44、直到现在还有文友说我：“玉君，你的破文章想抄袭都难，土了吧唧，没个章法，根本就不按套路出牌。”

45、这简直就是扼杀了孩子们的想象力，让他们不只能够让自己真正的想象去写作文，那自然就匮乏了，每次写作文的时候都要绞尽脑汁想他们的形式是什么样的。

46、80即，没有骄傲感，没有与生俱来的傲慢感，没有对家族，宗族的自夸。

47、琴师叹了一口气说：“他弹出来的琴音和技巧，已经远远超过了我，我又有什么资格教他琴艺，如果让他一直守在门口，让人听见他的琴艺要高出我的琴艺，我还有什么何颜面，快快把他赶走。”

48、78其基本原则是俄罗斯与生俱来就应该成为强国，纵然面对西方干扰与阻碍的企图，这种伟大的强国之梦也必须得到实现。

49、相似词：师心自用 无师 师出无名 畅通无阻 通行无阻 互通有无 无地自容 一通百通

50、39要忽视领悟到自己唯一的才能是将事实隐藏起来时的心情，神给予了我犯下恐怖罪孽的技术，这是天赋啊。我拥有拒绝现实这种与生俱来的才能，是神的祝福，如果可以这样称呼他的话。

51、以此类推，根据花瓣的基本形状边画边冲。顺势完成水仙花的描绘，注意虚实变化。

52、出师不利：这场网球赛才开始,我方就屡屡失手,真是出师不利。

53、他还说了八百多句话，我现在已经记不太清楚。不过，他想表达的道理我听明白了。

54、接受过去和现在的模样，才会有能量去追寻自学着降低未来的高度，这样当失望和挫败来的时候才不会因为太过期待而难过。

55、如，这节课体现了新课标中提出的尊重学生独特的体验与感悟，体现了个性化的阅读。你觉得哪一句最能体现罗丹的全神贯注就读哪一句，你觉得就应怎样朗读，由你所体会到的情感所决定，不必一个模式，一种腔调，你能猜出老师要提什么样的问题吗等等。