耀武扬威造句子简短
1、 冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
2、枯木逢春 桃红柳绿 移花接木一叶知秋 藕断丝连
3、 上一段通过一家人倍加爱护促织来写“苛政猛于虎”，接下来则是出现了一个转折——成名的儿子失手捏死了促织，使家庭的命运再次缥缈起来。但悲剧不止如此，儿子自杀，使这个家庭在这一刻真正陷入了“家破人亡”。虫死时，成名妻子“面色灰死”如大难临头，成名“怒索儿”；可儿子死时，成名“化怒为悲，抢呼欲绝”，这就说明儿子对这家人而言远比一只健壮善斗的促织重要。驱使一家人把促织尊为上宾的唯一原因就是苛政，也因为促织，他们陷入了家破人亡的境地。
4、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(耀武扬威造句子简短)。
5、看书看见看家看着着火画画笑着大笑笑话开会 高兴画家书画
6、赖(lài) 耕(gēng) 潜(qián) 舶(bó) 哲(zhé)
7、弱小—强大 生机勃勃—死气沉沉浓密—稀疏
8、第一部分(1)：引文，交代“我”写小桃树的缘由，表达“我”对小桃树的深情。(耀武扬威造句子简短)。
9、第二部分(2)：总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处。
10、军队还有和平时期的整的军容，几乎像和平时期准备检阅似的，只是服装上带有耀武扬威和开战之初常有的那种兴奋和精明强干的神情。这便是战争初期。
11、背：bèi(背光/背影/手背/背诵)bēi(背负/背包/背债/背篼/背篓)
12、 例：我们对着大海喊：周总理——
13、尼希米很快就采取行动。他夜间勘察城墙后的第二天，就召集城镇和村庄的长老听他报告。他提到民族的耻辱，讲述了他在侍奉国王时上帝的帮助，以及自己的职权。他的讲话达到了理想的效果，在大家心中产生了热情，一致决定“起来建造”。
14、西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。
15、千钧重负：比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。
16、这四句运用了排比和互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。
17、 表示引文或引述的话里有所省略，表示重复的或者类似的语气的省略，还表示列举同类事物和序数词语的省略。
18、结合课文中描写“我”动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化，并填写下面的表格。
19、(紧锁)的眉头 (皱着)的眉头(黯然)的目光 (冰冷)的目光(无限)的眷恋 (深深)的眷恋
20、按图索骥(jì)坠(zhuì)入打蔫(niān)儿
21、特别指出是住平原的祭司。“平原”，希伯来语是kikkar。他们在约旦河谷平原地带一定拥有地产。吉卡(Kikkar)通常指耶利哥附近地区。
22、赏析“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”这句话。
23、贾平凹，1952年出生，陕西省丹凤县人，当代著名作家。他的小说主要描写新时期特别是改革开放后西北农村的变革，格调清新隽永，明丽自然。代表作品有《废都》《满月儿》《秦腔》《白夜》等。
24、 《水浒传》作者施耐庵，元末明初著名小说家。
25、溜：liū(溜走/溜号/滑溜/光溜/溜门/吸溜/顺溜)
26、陆定一(1906—1996)，江苏无锡人，无产阶级革命家。长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。他长期负责d的宣传和文教工作，为d的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
27、霹pī雳lì：又急又响的雷，文中指作者受到了极大的震撼。
28、详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人等；略写征战生活。这样处理使结构疏密有序，更好地突出了木兰深明大义、孝敬父母、勇于担当重任、不慕名利的“女英雄”形象。
29、侵略大国凭着新式装备和技术,在弱小国家面前耀武扬威,不可一世。
30、讲话讲台打扫打字手指指路指甲接听接送惊奇吃惊故乡时候气候候鸟奇怪
31、 冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”
32、②他的观察是细致的。蟋衅的住宅十分隐蔽,蟋蟀又是如此之小，各个工具十分细小，动作非常细微,是不易观察的。作者把本不易观察到的细小工具和细微动作,非常准
33、秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。
34、 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫
35、写出了山西农村淳朴的风土人情。村中人穿着朴素正是民风民俗的体现，人们对神灵的崇拜和对美好愿望的企盼使整个乡村洋溢着生机和喜庆氛围。看到这些情景，诗人感到新奇和亲切。
36、《题西林壁》是宋代诗人苏轼题写在庐山西林寺墙上的一首七言绝句，是他遍游庐山之后的题咏。其中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写的是游山所见，“不识庐山真面且，只缘身在此山中"写的是游山所感。全诗道出了一个朴素而又重要的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难认清事情的真相与全貌。
37、咽(yānyànyè )率( shuàilǜ )折(shézhēzhé)
38、①歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
39、(1)他的父亲当官，所以他经常耀武扬威，同学都很讨厌他。
40、紧张：★我的手不停地颤抖，额头上满是汗水。
41、翠鸟 苇杆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 清脆 疾飞 一眨眼 泡泡逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头
42、 有4只爪子，身体很长，会下雨，鼻子旁有胡须。龙能大能小，能或能隐，大则兴去吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。
43、喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励
44、第二部分(2)：总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处。
45、有反义词的词语：横七竖八/南辕北辙/异口同声/左顾右盼/顶天立地/大同小异/东张西望
46、D．从前文故事中的李响到导游讲解的烈士李响，读者可以从不同的视角感知其形象。小说以“我”的一声呼喊结尾，给读者留下了回味的空间。
47、窃(qiè)读 腋(yè)下 贪婪(lán) 惧(jù)怕
48、 文学名著是人类文化和思想的精华，阅读文学名著不仅能享受到优良的文学艺术熏陶，还能体悟人生经验与智慧，激发孩子们的人性情怀、精神理性和社会责任感。语文课程标准：第四学段(7—9年级)“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
49、8)他总是耀武扬威地臭显摆，我们都很讨厌他。
50、舒服—舒适 牢固—坚固 空隙—间隙 均匀—平均 出名—有名
51、集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 合二为一 战场 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者
52、(注)1941年3月，八路军三五九旅在旅长王震的率领下在南泥湾开展了著名的大生产运动。
53、这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？简单谈谈这样写的好处。
54、1 参巴拉听见我们修造城墙就发怒，大大恼恨，嗤笑犹大人，
55、第二问：“驿路梨花”这个标题一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人，梨花精神，即雷锋精神。这是以物喻人，使自然界的梨花同小茅屋的主人相互辉映。在内容上点出了雷锋精神像梨花一样处处开放，从而深化了主题。
56、《陋室铭》：本文运用托物言志的手法，以赞美简陋的居室来表达作者不慕名利，保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。
57、考试时一定要细心，仔细计算，差之毫厘，谬以千里，否则会栽跟头；
58、课是按照潮来前、潮来时、潮后的顺顾写钱塘江大潮的。
59、描写爱国的词语：精忠报国/忧国忧民/赤胆忠心/为国捐躯/赤心报国/舍身为国保国安民
60、B．小说在刻画主人公的人物形象时，运用了语言、动作、心理、肖像、正侧面描写相结合等多种表现手法，因而李响的形象鲜活、生动、丰满。
61、水雾(飘飘洒洒) 水声(震耳欲聋) (不加节制)地开采 (慷慨)地提供 (不顾后果)地滥用
62、在叙述事情发展的过程中，要注意抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
63、藕断丝连 大同小异 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低
64、楷(kǎi)模皇帝(dì)正义(yì)伯(bó)父
65、在立意上，这两篇短文都运用了托物言志的手法。《陋室铭》借“陋室”表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣；《爱莲说》借赞美莲花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”来歌颂君子的坚贞气节。
66、 jiǎn间断 jiàn矫枉过正 jiǎo缴纳 jiǎo校对 jiào开花结果 jiē 事情结果
67、文章第1—18段先用“抑”笔，侧重从“缺点”上展示阿长的形象，与此相对应的“我”的情感态度是“不大佩服”“讨厌”“不耐烦”“觉得非常麻烦”，如果用“长妈妈”，不合常理，用“阿长”更合适。再则将“阿长”与《山海经》连接，看似矛盾，一个连姓氏都没有的地位低下的文盲妇女与一部古典名著是怎样联系在一起的？这样的疑问将极大地激发读者的阅读兴趣。
68、3亚扪人多比雅站在旁边，说：“他们所修造的石墙，就是狐狸上去也必跐倒。”
