网络流行语弊大于利攻辩问题
1、反方精彩论点：初中生是最该奋斗的年纪，我们不应将自己的无所作为对号到“佛系”上，把“佛系”粉饰为理智、平和的遇事心态，实则是逃避现实、挫折、磨难的借口，是对自己人生的无所谓与不负责。“佛系”性格会更容易让我们在弱肉强食的残酷现实中失去竞争优势。而这是一个需要进取，需要奋斗的时代。幸福是争取来的，奋斗方能成就人生，因此我方坚持认为“佛系”性格对初中生来说是弊大于利。
2、正方河北师范大学校辩论队所持论点为nozuonodie(网络流行语弊大于利攻辩问题)。
3、辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见；辩论旨在培养人的思维能力。(百度百科)
4、对于一些经常上网冲浪的年轻人来说，他们能够紧跟网络用语的更新换代，日常交流中会常用到网络热词。对于他们来说用网络热词交流没有障碍。
5、赛后，评判长对本场比赛做出精彩点评。首先，评判长指出正方存在循环论证之嫌，故全场交锋点均围绕反方论点。其次，双方应更加紧扣“快速更替”对语言发展的影响。此外，评委还对双方辩手的整体表现与辩论气质提出了建议。
6、决赛的表演赛由河北经贸大学辩论队与河北师范大学校辩论队进行花辩表演。(网络流行语弊大于利攻辩问题)。
7、正方：自律是他律充分发挥作用的重要基础，没有自律，他律难以充分发挥作用。
8、正方：我们站在舞台上，为网络对大学生利大于弊而辩，为心中之真理而辩，我们坚持以理服人，以言服人，我们坚信如今网络对大学生是利大于弊的。
9、粗俗泛滥。网络语言有部分很粗俗，甚为轻佻。
10、侧击技巧。即不正面回答问题，而从侧面引出相关问题，反请对方来回答。
11、王建红，中学高级教师，陕西省特级教师，陕西省中学语文学会会员，陕西省中小学教师资格面试考官。新课标大语文课题组骨干成员，董一菲诗意语文工作室中考高考前沿栏目主持人，曹公奇名师工作室成员。宝鸡市学科带头人、教学能手、骨干教师，全国教科研优秀实验教师。
12、到这个辩题，小伙伴是不是有一种耳目一新的感觉呢？当网络流行语走入辩论赛场；当我们不再纠结吃什么，穿什么，而是纠结我该不该zuo；当把一种否定之肯定的语言用
13、网络语言可以缓解或者活跃气氛，刚刚就是很好的例子，当你听一场漫长的演讲、一堂趣味不多的数学课、办公室里复杂的人际关系、还是在进行气氛紧张的商业谈判，适当的网络语言可以缓解气氛，使关系融洽。
14、反方：我方认为先成家后立业，成家的时间只有寥寥数年，而立业道路可以终生寻觅，有了家人的支持和辅助，立业也会更加轻松。
15、同义反复。即同一个问题，用不同的语言方式(或角度不同，或问语不同)发问。这类问题，多为辩论的主要立场、观点方面的问题。
16、①青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。 ——法捷耶夫
17、反方：我方主张传统的阅读。纸质书是人类智慧的结晶，从竹简到纸张，是人们千百年来研究的结果。纸质书散发着特殊的味道：油墨香和书香，这是电子书所不具有的。
18、 ——22空乘8班
19、辩题：网络对大学生的影响是利大于弊还是弊大于利
20、论证的严密性。只有合乎思维逻辑的辩论，才可能获胜，否则只能是诡辩。
21、 我们应具有一双明辨是非的慧眼。不容置疑，带有满满正能量的偶像占大多数，但也不乏一些恶劣反动的“丑角”兴风作浪。这时我们应擦亮双眼，将真正的值得我们学习的偶像作为人生中的“启明星”，切不可中了“扫把星”的陷阱。
22、为确保与正式辩论赛情境吻合，每班投票选出两个话题(23班：做鸡头还是做凤尾；熬夜学习是否可取。24班：过程重要还是结果重要；大学选专业还是选学校)。小组6人商议选择同一个话题写作，为保证正反方均有人写，组内6人分设三正方三反方，6人通过抓阄的方式决定自己的立场为正方还是反方。整个辩论话题的选择过程全班同学共同参与，所以这次作文学生写作速度快，并且写作完成后主动要求在班上正式辩论，真正变“要我学”为“我要学”。
23、辩题：青年的工作态度比能力重要还是能力比态度重要
24、幽默诙谐诙谐性是网络语言更为吸引人主动使用并进行传播的又一特点。 网民的相对年轻化使网络语言充满活力，他们苦心构思出许多生动有趣且反主流的网络语言、营造出轻松幽默的阅读氛围。如“菌男”、“霉女”是指相貌丑陋的男女。
25、首先我们可以思考，什么是偶像？我们所定义的偶像，是在某方面可以给人带来鼓舞与激励，能够让人于内心生发出向往与倾慕的一类人。他们在各个时代熠熠生辉，无论是心怀天下的文人志士，或是创新开拓的科学家们，还有或坚定或深刻的艺术、文学大师，他们的精神内核引领着一代又一代的人们奋进、突破，甚至攀上更陡峻的高峰。
26、反方：价值决定价格，如果一个事物失去了原有的价值，它将不复存在。
27、网络语言的发展，可以让汉语的含义越来越丰富多彩，历史上很多典故、成语和歇后语就是根据当时的时事来总结的，这样的例子数不胜数，历史上每个朝代都有。
28、理智型：执著于理辩的层面，容易体现思辩与深度，但又会失之于辩论的活泼，弱化了应有的观赏性。
29、分别盯住论点，依次予以攻击，攻击是最好的防守。
30、正方：我方主张电子阅读。科学让阅读走在时代上，保留着我们最真挚的感情，全方位展示着书本五彩斑斓的世界。
31、正方：一个故事的核心在于其过程的好坏，失去过程得到一个结果，这个结果将毫无意义。
32、他们围绕“当今社会，出国留学对于普通家庭利大于弊还是弊大于利？”各抒己论。教育乃固国之本，人才为发展本力。出国留学对于普通家庭来说是一家人乃至几代人的期望。出国留学，“海龟”和“海带”是舍本逐末，还是追求诗和远方。经济、思想、环境，使许多普通家庭辗转反侧。辩手双方陈事实数据，用妙语连珠，引在场听众对出国留学进行反思，而这更是对中国当今教育的思虑。
33、④近年来，随着文化市场的开放，日韩两国的文学艺术作品也进入了我国文化市场，形成了“日潮韩流”的现象。一些中学生竞相模仿日韩明星的发型、服饰等。
34、个人需求与社会需求对我们大学生的择业哪个更重要呢？
35、(阳光正好，被君求晒)好天气与晒被子更配呦
36、人们在互联网上传递真善美；从淘宝体“亲”的频繁使用到“萌萌哒”“宝宝”等卖萌表情风行一时，从某种意义上讲，也是营造新型社会和谐温暖人际关系社的尝试；从“打酱油”到“吃瓜群众”，看似是人们在复杂社会现象面前“明哲保身”，其实也传递人们对社会不公现象的无奈。这样的热词，无疑是值得去细细研究品位的。
37、日前，一篇报道《花400万留学8年，海归后月薪仅万元！家长看了都应该反思》，引发关注与热议。报道讲述了27岁的吴凯曾在美国留学8年。“我在美国8年花了400万元，我什么时候能挣到400万元？”2016年，硕士毕业后的他到深圳某证券公司工作，月薪1万。他希望通过分享自己的经历能让那些打算送孩子到国外读书的家长更理性。
38、要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
39、反方：感情，先感而后情，用心去感，凭心而动，才能收获一段真挚的感情。
40、对待社会群体的态度能不能体现社会文明的程度
41、 ——22空保1班
42、 ——22空保4班
43、 ——22空乘2班
44、《高中语文课程标准》(2017年版，2020年修订)中，学习任务群6为“思辨性阅读与表达”，要求引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。“思辨性阅读与表达”也与新课标“语文核心素养”中的“语言”“思维”相吻合。近几年的高考试题也加大了对“思辨性阅读与表达”的考查力度，特别是信息类阅读(论述类阅读和实用类阅读)与写作(上海卷、浙江卷)尤为突出。因此，在“新课标、新教材、新高考”“三新”背景下研究“思辨性阅读与表达学习教学策略与教学实践研究”课题，非常有实际意义。
