慷慨激昂造句简单

1、视听盛宴——评简丹老师执教的《水调歌头(明月几时有)》的一课。

2、革命烈士慷慨激昂就义的精神永远值得我们学习。

3、    前不久，我写了一首《读史杂咏》的小律，原诗是：

4、施老师以全班齐读诗歌的形式开始课堂，简单的正音后施老师引导学生说出了歌行体诗歌的特点，并补充了古体诗由句长自由、换韵自由和平仄自由带来的音乐美，让同学们两两合作读出诗歌最后一节的停顿与节奏。(慷慨激昂造句简单)。

5、孩子，努力了拼搏了，剩下的就是听命了。请相信，如果未能尽如人意，定是上天另有安排。考好考坏，爸妈都等你回家吃饭！

6、吕老师的课真的是一节知识与关怀并重的课，是我们每个老师学习的典范。                        

7、正是因为长短结合的句式、灵活运用的修辞、引经据典的内容，简丹老师的教学语言显得才情勃发，灵性十足。这种才气横溢的课堂语言使她的语文课堂处处充满粘力，时时牢牢地粘住了学生的心，收获了学生的崇拜和敬佩。

8、温庭筠的《商山早行》里，有一句是："鸡声茅店月，人迹板桥霜。"没有一个动词，也没有一个形容词，全是名词的衔接，然而它传达的意思却远比这些名词本身丰富。用梅尧臣的话说，这叫"状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。"梅尧臣对温庭筠这两句诗的评价就是："道路辛苦，羁愁旅思，岂不见于言外乎？"(欧阳修《六一诗话》)

9、他一番慷慨激昂的措辞引起了台下众人惊恐万状的摸样。

10、战争，不过就是少数人慷慨激昂，大多数人陪葬。

11、慷慨近义词…激动。大方。高昂，豪爽，激昂，高亢

12、下班时部门聚餐，举杯恭祝祖国生日快乐，埋头苦干一桌菜肴，精疲力尽止于纸巾。一群已婚男子说着自己老套的追女技巧，顺便慷慨激昂的告诉年轻妹纸交友准则，不买单不喝酒笑笑就行。

13、(出处)汉·李陵《录别诗》：“悲意何慷慨，清歌正激扬。”

14、风起沱水吹动新潮滚涌，云聚湖山催开桃李芳菲。

15、同样的，杜甫的《日暮》说："石泉流暗壁，草露滴秋根"，其实是说"暗泉流石壁，秋露滴草根"，你反复地比较来读，是不是前者更和谐流畅呢？

16、(慷慨激昂的意思)：形容情绪激动，精神振奋，充满正气。

17、张全寿 陈振中邵惠荣 周保祥 赵立君 茗 香

18、袁明正  高天栓 曹月萍梁淑艳 淡 泊 程素娟  

19、平日里大家都说得慷慨激昂,但真正事到临头,却一个个畏首畏尾的,把当初的许诺都置诸脑后了。

20、崔颢的《黄鹤楼》说："昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。"前三句中，"黄鹤"可谓三进三出，而且处于不同位置，根本不能形成对仗，但这并不妨碍它成为盛唐七律的压卷之作。

21、在教师节演讲会上，陈明慷慨激昂的演讲赢得了大家的阵阵掌声。

22、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

23、伟新说他喜欢简丹干净的语言，而且说简丹干净的语言如同这南方深秋的天空一般。伟蓝盛赞简丹在本节课中表现出极高的语言驾驭能力，语言简练雅致，没有一丝地拖沓赘余，展示了极丰厚的文学积累。巧燕说简丹的干净动听的声音，绝对是360度无死角的完美！

24、诗词往往讲究"对仗"，就是按照字音的平仄、字义的虚实，做成对偶的语句。想实现对仗，通常就要省略一些字词，以达到语言的精炼。但一经省略，语意可能就无法完全表达，这怎么办呢？于是古代诗词就有了一种常用的修辞手法，叫做"互文"。

25、清，吕老师从复习only引导的部分倒装入手，循序渐进地引出倒装句型，知识讲解由浅入深，习题设计梯度合理。

26、每组展示完毕后，翟老师都会从该小组选取的展示角度出发，通过删改、朗读、比较等方法分析梁衡写景状物的特点，感受其遣词造句的精妙之处。

27、幽默派的课堂语言风趣诙谐，充满智慧，是教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶，犹如一根神奇的魔棒，使语文于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。苏联著名教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默”。魏书生老师明确地向自己提出“每堂课都要让学生有笑声”的要求。黄厚江老师善于通过对比、夸张、双关等手法，风趣幽默，富有机智，显示了一代名师优雅睿智的风范。

28、(反义词)无精打采、萎靡不振、昏昏欲睡、委靡不振、婉转低回。

29、《青春》青春，是一谱乐章，可能慷慨激昂，可能低回婉转，但，它是我们自己歌唱的。青春，是一本剧本，它是悲天的，它是可泣的，它，是我们离开时脸上的泪痕，它，是我们分别是不经意的挥手。但，请记住，这，是我们的青春，是我们属于对方独一无二的回忆。?当初慷慨激昂，后来悔断肝肠。触目如故休言误。佩一块美玉，镌刻昔盲。?梦里借宿食难，惊起世态炎凉。知耻后勇莫空论。埋一段往事，墓铭轻狂。战争，不过就是少数人慷慨激昂，大多数人陪葬。

30、     沈佺期的《杂诗》里“少妇今春意，良人昨夜情”，按刚才所讲理解，少妇也有“昨夜情”，良人也有“今春意”，这是夫妇互文而已。

31、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

32、笑骂由你，人活为嘴。你夸我夸成一朵花我该吃饭也要吃饭，你背地吐我口水吐累了也得吃饭。我心平气和不搭茬不还嘴不上当持杯品茶水，隔窗看你在雨中慷慨激昂装神扮鬼捶胸顿足咬牙切齿找不着北，你美我更美。----郭德纲

33、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

34、夏明翰慷慨激昂地对敌人说:“杀了夏明翰,还有后来人。”。