赞美老师的古诗四句

1、绿野堂开占物华，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

2、李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人。继盛唐“大李杜”(李白和杜甫)后，他和杜牧并称为“小李杜”。李商隐对于诗歌的贡献，特别在于他所独创的“无题诗”。这些无题诗音调谐美，深情绵邈，含蓄隐涩，且富于象征和暗示色彩，将唐代诗歌的抒情艺术推上了一个新的高峰。

3、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)尔任斯基

4、白话译文：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

5、春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。

6、天子号仁圣，任贤如事师。 ——唐杜牧《雪中书怀》

7、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

8、　　人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

9、多少个日日夜夜您无眠，多少回风风雨雨您闯过。把知识留下来，把精彩送别人。

10、　　没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

11、叙述反诘，唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而运用反诘语气道之。前二句主叙，后二句主议。后二句中又是三句主叙，四句主议。“采得百花”已示“辛苦”之意，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无重复之感。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢?却分成两问：“为谁辛苦”?“为谁甜”?亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，使人觉感慨无穷。诗人矜惜怜悯之意可掬。

12、离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

13、　　人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基

14、原文：玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。

15、因为有您我们的梦想高飞，因为有您我们的生命多姿，因为有您我们的世界精彩，因为有您我们的力量无限！

16、译文：世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

17、解释：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了蜂蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

18、真是应了那句古话“无巧不成书”，一是我国自古就有把学生比做桃李的传统，先也把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。

19、　　师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈《师说》

20、　　师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

21、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

22、偶然应验了到渭水北边遇到的不是熊而是贤人的预兆，尊其为君主(文王)的老师。

23、灵师不挂怀，冒涉道转延。 —— 韩愈《送灵师》

24、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

25、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

26、012岁前限制孩子看电视，好处居然这么多！

27、解释：老师，就是传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。

28、蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。

29、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——己亥杂诗(清)龚自珍

30、　　教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

31、　　其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

32、　　您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。

33、　　感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

34、“教师”二字后面不仅有幸福和光荣，更有艰辛和付出。

35、译文：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢。

36、晓镜：早晨梳妆照镜子。镜，用作动词，照镜子的意思。

37、　　落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

38、浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

39、　　老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

40、这首诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情细致地描绘了春雨的特点和成都夜雨的景象，热情地讴歌了来得及时、滋润万物的春雨。

41、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

42、　　如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，

43、　　成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

44、译文：冰心一片装在洁白的玉壶中，红笔书写着老师的精神。老师的话语似父亲，似朋友。

45、随风潜入夜，润物细无声。--(唐)杜甫《春夜喜雨》

46、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。——杜甫

47、译文：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

48、　　我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。

49、　　当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！

50、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

51、寒来暑往，四季更迭，岁月或许已经在他的鬓角染上风霜，他老了，但他永远守护在你幼年的时光，因为他是那个带领你认识世界的人，一截短短粉笔，勾画着学海的浩大……

52、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

53、　　为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)尔任斯基

54、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

55、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

57、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

58、　　当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天！

59、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

60、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

61、解释：自从颖师开始弹琴，就被其琴声所深深感动，起坐不安。

62、　　您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

63、　　老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

64、罗隐(833—909)，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)人，唐代诗人。生于公元833年(太和七年)，大中十三年(公元859年)底至京师，应进士试，历七年不第。咸通八年(公元867年)乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年(公元887年)，55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年(五代后梁开平三年)去世，享年77岁。有哪些赞美老师的古诗4《己亥杂诗》

65、　　真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

66、　　您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

67、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里——我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

68、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

69、　　您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

70、赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。