经典书籍段落摘抄赏析

1、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。——《三国演义》

2、这是一段否定式的景物描写，看似无景，实则有景，老人多么想看到这一切啊，他太孤独了，可他什么也没有看到，因而情中生景。

3、　　读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。(经典书籍段落摘抄赏析)。

4、“成长、亲情、爱国、抗疫、坚持“主题优秀范文汇总

5、劳动技能的影响要大于有用劳动占比的影响，文明社会里产品的数量更多可以表明这一点。

6、在任用人才方面，他们更注重优良的品德而非卓越的才干。(经典书籍段落摘抄赏析)。

7、沟通交流，主题讨论。轩轩开学就六年级了，自从轩轩上一年级认识字，可以自主阅读，我陪伴她一起阅读的时间就少了。一是有时我偷懒，二是从二年级开始，我主要坚持每天陪她共同阅读英文绘本30分钟。

8、　　一个具有五千年历史的大国终于站起来了。它不再是任人践踏的小草，而是一株苍翠挺拔的大树，它不再是那经不起风吹雨打的雏燕，而是一只展翅高飞的雄鹰，它不再是那懦弱的猫鼠，而是一只觉醒而怒吼的雄狮。

9、若一个人没有德行，他们认为，那么才能再高也难以实现，任何事务都不能交给这种有才无德的家伙去办。

10、每次导读课或欣赏课进行完毕后我都会组织同学们通过微写作的方式进一步加深自己的理解。《水浒传》中写过《李逵死在了……》、《水浒英雄之我见》、《如果，我是水浒英雄中的……》等微写作，促进同学们对人物悲剧的认知，并明确这不是一个人的悲剧而是时代的悲剧。《红星照耀中国》进行了《我也要断舍离》、《我们为什么要学习》等微写作训练。等同学们有了整合意识，就组织他们进行了两次小专题的微写作训练，一次《红星照耀中国》的涉及到的各种人物，上到毛泽东等革命领导人，各级将领，下至士兵、农民等小人物，都可以在整合本书相关情节的基础上充分拓展资料，形成对人物新的认知。另一篇是关于长征，在历史知识的基础上，总结本书呈现的长征动人事迹、重要转折点以及重大意义，形成对长征精神的深刻总结。

11、好段：从第一眼瞥见天池到和她告别，我一直沉默不语。我不愿用一点声音，来弹破这宁静。天池一日我的心情是宁静的，这是我最珍爱的心境。山光湖色随着日影的移动而变幻。

12、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。——《简爱》

13、昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。——《蝴蝶梦》

14、　　文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克利斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克利斯朵夫自命，其个性也与之相像；又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。其意旨在鼓励儿子像贝多芬一样不惧矛盾，勇敢面对，在解决矛盾的过程中趋向完美。

15、充分展开想象，如果李逵没死，看到宋江和花荣被毒死后，会发生什么？

16、　　我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息；我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗；我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。

17、《红星照耀中国》教学过程中开展了两节提升课《向红军学习断舍离》明确了“明镜所以照形，古事所以知今。”艰苦朴素已成为共产d人最为鲜明的特征，也是赢得群众拥护爱戴的重要品格。崇尚艰苦朴素历来是中华民族的传统美德，也是我d始终坚持和倡导的优良作风和克敌制胜的法宝。《我们为什么要读书学习》这课通过分析毛泽东、周恩来和朱德的学习经历来探究学习对一个人，一个集体甚至一个国家至关重要的作用，也进一步强调了名著阅读中整合思考的重要性。通过小切入点的资料整合，教会学生提炼观点，并围绕观点整合资料，得出新的深刻认知，明确经典名著的阅读不能仅仅停留在对故事情节的理解上，还要读出自己的观点和想法，尽可能指引自己的生活学习。

18、以上做法我有些方面做得好些，有些方面还有待改进。每个孩子都是独一无二的，都有自己的特点和喜好，希望我的这些尝试和做法能够给家长朋友们带来些启发。

19、我打算起来，却动弹不得，我仰天躺着，这时才发现胳膊、腿都紧紧地被缚在地上；我的头发又长又密，也被缚在地上。我觉得从腋窝到大腿，身上横绑着几根细绳。我只能向上看，太阳渐渐热起来，阳光刺痛了眼睛。

20、从看了《阿长与》开始，如今我已不记恨她了。在《阿长与》中的她，虽然多嘴，礼节多，但是她爽直、淳朴、又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是不错的。

21、　　比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

22、初步感知是对通读文本内容进行把握，明确大概讲了什么故事，有哪些人参与。为了更好地促进阅读效果，可以用根据章节内容画思维导图或制作主题手抄报等方式督促阅读。

23、说起《狗、猫、鼠》和《阿长与〈山海经〉》可是我在这半本书最感兴趣的文章了。

24、好书摘抄一段优美语句，漫漫人生中难免有低谷，在生活中，很多人都会通过说说来交流，时间是治愈一切伤痛的良药，阅读优美句子还能够提高我们的鉴赏能力。为大家分享好书摘抄一段优美语句正能量。

25、《水浒传》是初中语文课标要求必读的名著，篇幅长，故事多，人物复杂，思想深刻，所以采用分层阅读的方式，带领学生逐步走进《水浒传》，初步感知的基础上，通过班级播报、微写作、教师课堂引领等方式深入理解文本内容，历时一学期。

26、摘抄：这些杰出的四足动物有许多美德，跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了眼界。——乔纳森斯威夫特《格列佛游记》

27、请结合导学上《拳打镇关西情节》对比分析两人的形象异同之处。

28、爱，就大声说出来，因为你永远都不会知道，明天和意外哪个会先来。

29、想到有那么多的书被写了出来，它们的作者都怀着美好的希冀盼望着它们的出版；想到也不知道是什么样的命运，在等待着这些作者们，这真是一种有益于身心的修炼。一本书要想从这茫茫书海中脱颖而出，不知道会有多难?即便成功了，这些书籍的热销也只能持续一段时间，或是一个时期，天晓得作家写出一本书，付出了多少的心血，会经历怎样的痛苦，会是怎样的绞尽了脑汁，而为的只是给某个偶尔看到这本书的人几小时的消遣，或是使他的旅程不至于太过难熬。

30、　　大地说，是河流给了我生命和活力；河流说如果没有森林，也许我早就被湮没了，森林说，是大地母亲养育了我。

31、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。——《百年孤独》

32、一个人最好的模样大概是平静一点，坦然接受自己所有的弱点，不再因为别人过得好而焦虑，在没有人看得到你的时候依旧能保持节奏。这样或许会走得很慢，但会走的比谁都坚实，不用害怕一脚踩空，也不用害怕走到别人的轨道上去。——《我只是不想和大多数一样》

33、　　赏析：精彩的外貌描写，寥寥几笔，却勾勒出了范爱农的形象，整个人跃然纸上，极其生动形象。

34、好多人在说自己孤独，说自己孤独的人其实并不孤独。孤独不是受到了冷落和遗弃，而是无知己，不被理解。真正的孤独者不言孤独，偶尔作些长啸，如我们看到的兽。弱者都是群居着，所以有芸芸众生。——贾平凹《孤独地走向未来》

35、情节概述：战场上冲锋在前，英勇作战，头部受重伤，右眼失明。(手术后到冬妮娅的亲戚家疗养，在共青团大会上，因冬妮娅强烈的个性和小资产阶级情调，二人产生感情上的裂痕，然后从此分道扬镳。紧接着保尔又主动找到朱赫来参加了剿土匪的肃反工作，但紧张而又繁重的工作严重影响了保尔还没有完全恢复健康的身体，他疼得失去了知觉，于是，他又被派到铁路总厂去担任共青团书记……

36、　　愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。

37、还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的d派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判。

38、　　滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。

39、相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。昔时常说江湖上闻名，似古楼钟声声传播；今日始知星辰中列姓，如念珠子个个连牵。

40、幸福就像你身后的影子，你追不到，但是只要你往前走，它就会一直跟在你身后。时间真的很好，让痛的不再痛了，让放不下的放下了，不要总是觉得自己不够幸福，没有不幸福，只有不知足。

41、出自先秦的《越人歌》今夕何夕兮，搴舟中流。今日何日兮，得与王子同舟。

42、　　与上句“高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”紧密相接，用比喻的手法形象地说明了控制情绪的必要。

43、赏析：主人公不希望自己有多大的成就，只希望自己能自由地做自己感兴趣的事，只要能这样，就算劳劳碌碌过一辈子，也无所谓了。

44、　　用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！

45、如果一个品行端正的人因为无知而犯错误怎么也不会像那些存心贪污的人那样给社会利益造成极大影响，也正因他们本事大、手段高，能够加倍地营私舞弊，同时还会巧妙地掩饰自己的腐败行径。

46、　　多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！

47、脚步不能达到的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。多办一所学校，可少建一座监狱。

48、大家好，我是轩轩的妈妈，今天非常高兴在这里和大家分享关于阅读的话题。虽然觉得自己做得很不够，但是当茄子老师跟我说分享的事时，我二话没说就答应了，主要原因是非常感谢茄子老师对孩子们的倾情付出，另外也借此回顾一下一路走来的阅读之路，希望给大家些许启发和用处。

49、仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。

50、赏析：这是一段否定式的景物描写，看似无景，实则有景，老人多么想看到这一切啊，他太孤独了，可他什么也没有看到，因而情中生景。

51、奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀。赏析：此处林冲以断绝了所有返还朝廷过旧时生活的可能，满腔怒火蓬发，语言行动自不相同，真栩栩如生也。

52、　　我们社会的速度，已经赶上了原子能时代。谁都感觉到任务重大而急迫，时间与工作者是配合不起来。所以最主要的关键在于争取时间。我对你最担心的就是这个问题。生活琐事上面，你一向拖拖拉拉，浪费时间很多。希望你大力改善，下最大的决心扭转过来。

53、应该相信，自己是生活的强者。艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。

54、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。——《马丁·伊登》

55、作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

56、当代文明社会中的人，这样消磨自己的时间，把人短促的生命都浪费在无聊的应酬上实在不值。

57、大马林鱼开始快速地围着小渔船游动，将缆绳缠绕到了桅杆上，老人右手高举着钢叉，在它跃出水面的一瞬间，竭尽全力地向它的心脏掷去，一声哀鸣结束了大鱼的生命，它静静地浮在水面上。——《老人与海》

58、 阅读这件事，不能放任自流，家长要做好帮扶、督促、交流和引导工作。从我个人的经历看，主要尝试了以下做法，可以帮助孩子阅读，增加阅读的趣味和思考。

59、我不论在本性还是命运方面，都决定了要劳劳碌碌过一辈子。

60、等同学们对水浒故事基本熟悉后，精心准备了一节赏析课，引导学生学会依据文本赏析人物形象，并在对比中感受英雄人物的优缺点和异同点，学会挖掘人物性格形成的深层原因。课例如下:

61、　　赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事。我很喜欢这句话，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种热昏似的妙语，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

62、没过多少天，谏树苗就怯生生地探出头来，在还带着凉意的风中，欢欢喜喜地摇摆。这个形象使秦大奶奶想起了当年也是在这个季节里也是同样欢欢喜喜摇摆着的麦苗。她就很想用她的拐棍去鞭打这些长在她地上的辣树苗—她觉得那些树苗在挤眉弄眼地嘲弄她。——草房子

63、我不该怪你，没有把叶之深情的诗读给我听，因为我们还没有正面的相遇，只是你太累时恰巧路过我的湖心；我不该怪你，以一枚梧桐树叶凝滞我的呼吸，因为你内心的锚过于沉重，你不期待再一次冒险的航行；我不该怪你，用一瞬间的相思换成我永世的铭记，因为你拥有一双飞翔的翅膀，注定要离我远行。