优秀教师的教育箴言

1、您用生命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：谢谢您，老师。

2、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。(优秀教师的教育箴言)。

3、加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!

4、这样的课堂教学活动是教师在汲取人类文明史的丰富营养后，厚积薄发出来的艺术“精品”。它能让学生收到“听君一席话，胜读十年书”的奇效。

5、老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

6、我们从幼稚走向成熟，从无知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前进的道路。

7、班主任除传授给学生知识外，还有更重要的任务——育人。引导教育学生崇尚真善美，摒弃假恶丑，使他们拥有健全的人格。

8、学校的教学不是干巴巴地把知识从一个头脑搬入另一个头脑，而是每时每刻在进行心灵接触。

9、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！    

10、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。(优秀教师的教育箴言)。

11、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

12、我们从幼稚走向成熟，从无知走向礼貌，是您？？亲爱的老师，您用生命的火炬照亮了我前进的道路！

13、拿起镜子，对着自己微笑；走进田野，对着大地欢呼；登上高山，拥抱大自然。我坚信生活着就是幸福。

14、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。

15、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

16、　　真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对待善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶的事物不可容忍的态度。

17、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

18、只有当掌握知识过程中取得成绩而产生欢欣鼓舞的心情的时候，才能出现学习的兴趣；没有欢欣鼓舞的心情，学习就成为孩子的沉重负担。

19、而富有教育智慧和机智的教师面对偶然性问题和意外的情况，总能灵感闪现，奇思妙策在瞬间激活，机动灵活地实施临场应变。

20、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪!

21、忘不了你的谆谆教诲，忘不了你的善意责备，忘不了你的辛苦劳累，忘不了你的热血腾沸。亲爱的老师，教师节即将到位，祝你幸福成对，快乐翻倍！

22、路的.好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

23、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

24、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

25、教育往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。

26、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争

27、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!

28、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;您的身影，常在我眼前浮现;您的教诲，常驻在我的心田……

29、你对孩子一视同仁，让我很感动。孩子交给你，我们放心!

30、表现在语言艺术上则是直话曲说，急话缓说，硬话软说，正话反说，严话宽说。

31、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖。我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

32、“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”

33、启发是有条件的，就事论事，照本宣科，是谈不上启发性的。

34、　　几十年的学校工作使我确信，劳动在智力发展中起着特别重要的作用。儿童的智慧出在他的手指头上。

35、以理服人，以情动人，以人格感化人。——姚钦

36、(词语定义)格言格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。言简，促人有美德。如：「满招损，谦受益。」。《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名

37、不可否认，孩子毕竟是孩子，考虑问题有时不太周到，做事情也有些毛糙，老是容易出错。但是，教师或家长总不能因此而剥夺他思考(或做事)的权利，不让孩子去经历失败，怎么能让他们体验成功、树立自信呢？把孩子当做孩子，就是要求我们能时时站在孩子的立场上，理解孩子，信任孩子，尊重孩子。

38、我不能要求每个孩子都很优秀，但我可以要求每个孩子都有进步！   

39、一位外国作家说：“第一个形容女人像花的人是聪明人，第二个再这样形容的是傻子”。

40、孩子的毛病，要让知道的人尽可能少些，要让集体甚至一无所知，这只会有好处。要知道，我们与之打交道的是儿童的心，而这是最微妙和最敏感的方寸之地，接触它时应当分外细心和谨慎，慈爱和善良。