关于教师的名言

1、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。(关于教师的名言)。

2、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅

3、　　一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

4、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

5、教师是一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

6、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

7、“‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”李镇西说。

8、表扬用喇叭，批评用电话。为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

9、每一位有自尊的.老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

10、我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

11、李镇西认为，学校教育不是万能的。在一个人的成长过程中，学校教育的作用最多占三分之另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育(包括家庭教育、社会教育)以及学生的自我教育。

12、老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！★★赞美老师诗四：★★金风送欢笑，丹桂花香飘。

13、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

14、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清.颜元

15、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

16、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名

17、每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

18、扬黄牛精神，做平凡工作。教育学生，从爱出发，爱是一种持久而深刻的感情。

19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

20、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！

21、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

22、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

23、　　教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

24、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。

25、--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

26、书籍是这样的老师：它不施展鞭挞的`威风，不使用怒容或恶语，不受束修的供养。——德普莱

27、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

28、　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

29、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

30、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德

31、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解，总之思维就是疑问。传统上既定的讲课的特点是由教师提出问题，让学生解答。但这种提问常常以取得答案为满足，而不是引起疑难，由师生共同讨论。

32、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基

33、教师与画家的相同之处的是他要创造真善美的活人。

34、教师是一个神圣的职业，教师的一言一行都影响着一个祖国未来，教师需要谨言慎行，下面是小编为大家整理的关于教师的经典名言名句，希望对大家会有所帮助！

35、我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。仰慕您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

36、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

37、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

38、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

39、　　博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

40、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。

41、这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

43、看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

44、　　严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

45、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根

46、说“没有”，必须具备两个条件：第家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环时；第“好”的标准不是一个标准，而是针对每一个具体学生，让他在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。

47、正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

48、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

49、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

50、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

51、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

52、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

53、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

54、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

55、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

56、有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

57、“桃李满天下”，是教师的荣耀。——值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

58、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

59、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪

60、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

61、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

62、无论我们走到哪儿，永远记住您的爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵花。★★赞美老师诗六：★★九月，如期而至。

63、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您！

64、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

65、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

66、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

67、余民强在三次登门家访后，周某的父亲总算答应见他一面。见面后，余民强介绍了周某在校的情况，并恳切要求配合教育。

68、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

69、我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

70、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

71、“我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。”

72、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

73、教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

74、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

75、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

76、　　人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

77、再高明的教师也无法让天生的笨蛋变成思想家，决不可能的。——叔本华

78、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

79、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

80、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

81、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

82、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

83、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

84、　　在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

85、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

86、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

87、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

88、——《荀子.大略》？三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》？片言之赐，皆事师也。

89、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。

90、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

91、其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

92、但让他无奈的是，工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

93、译文：老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。

94、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

95、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。