抑扬顿挫造句子

1、有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。

2、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多采的意境之中。(抑扬顿挫造句子)。

3、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

4、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。

5、　　士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

6、他将课文朗诵得抑扬顿挫，有起有合，很有感情。

7、出处：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

8、后补虢州参军，犯死罪，遇赦，革职。年因渡南海探望父亲，溺水受惊而死。

9、他用含有感情的声音把全诗朗诵了一遍，抑扬顿挫，有声有色。

10、他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

11、用法：含褒义。多用来形容说话的声音;有时也形容乐声。一般作定语、状语、补语。

12、6-2-7-2能学习叙述、描写、说明、议论、抒情等表达技巧，练习写作。

13、5-3-3-1能了解文章的主旨、取材及结构。

14、最近我们在整理这两年花友们分享的各种亲子英语学习经验，发现有个问题，大家谈论的特别多，就是“哪些动画片适合给孩子做英语启蒙”？

15、我抑扬顿挫的喊着鹦鹉的名字，鹦鹉扑着小翅膀，盘旋在我头上，飞来飞去。看看，我们家鹦鹉可爱吧！

16、5-2-12-1能在阅读中领会并尊重作者的想法。

17、6-3-2-2能练习利用不同的途径和方式，搜集各类写作的材料。

18、如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。”

19、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

20、有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。

21、读文章时，要声情并茂抑扬顿挫，才能把文章读得更生动。用抑扬顿挫造句2①树林里传出抑扬顿挫的琴声，十分悦耳。

22、朗朗在弹琴时，十分有激情，十分投入，所以弹出的乐曲都抑扬顿挫。

23、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

24、4-2-5-4能认识笔势、间架、形体和墨色。

25、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

26、5-4-5-2能广泛阅读台湾各族群的文学作品，理解不同文化的内涵。

27、通过多媒体教学、角色扮演训练、头脑风暴辩论切磋等全面提升口才。

28、补充语料，准备一个小本子，将对话中碰到的生词或者短语记下来(包括阅读过程中看到的有意思的)，然后想想如果自己要用这些词的话，怎么用。

29、他新谱的乐曲，气势庞大，抑扬顿挫，是一首非常动听的曲子。

30、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

31、5-2-8-2能理解作品中对周遭人、事、物的尊重与关怀。

32、深入领会诗的语言和意境，使自己和诗人的思想感情融为一体，与诗人产生共鸣，朗读起来才会以情带声、生动感人。

33、6-2-4-2能练习利用不同的途径和方式，搜集各类写作的材料。

34、拼音：zì zhèng qiāng yuán

35、老学究们说话时总是抑扬顿挫，唯恐别人不知道自己有学问。

36、他为了云门舞集年度公演能博得观众的喝采，真是废寝忘食呕心沥血。