教育格言经典语录

1、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

2、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

3、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐(教育格言经典语录)。

5、金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

6、孩子是父母的影子，父母是孩子的一面镜子，擦亮这面镜子，塑造优秀孩子。

7、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。

8、　　谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

9、—爱因斯坦           　　　　　　　　　　　　　　

10、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

11、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

12、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

13、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。(法)卢梭

14、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

15、网络时代，论文可以粘贴，哲理可以复制，素材可以拼凑，唯独思想和辨别能力是自己的。因此，与其迷恋素材，不如提升思辨力。与其挑选，不如原创。因为那点挑辨别的品味，让你不同流俗。因为那点宝贵的原创，你成为你自己。教书育人的格言经典语录伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

16、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

17、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

18、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

19、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

20、家庭教育的第一课，是教育者首先受教育，即开展对家长的教育。

21、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

22、家的现代概念是：人从车库里出来后要去的地方。卡耐基夫人。

23、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。

24、6)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

25、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。

26、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

27、　　教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

28、　　教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

29、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

30、　　纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。

31、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。教育格言语录篇老老实实做人，认认真真教书。

32、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。　——爱因斯坦

33、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。

34、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。——莎士比亚

35、如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

36、情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧残情感是绝对的蠢事---狄德罗

37、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

38、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

39、If you want your life to be brilliant, don&#xt waste it.

40、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

41、在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融中共同提升彼此的生命质量。

42、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林

43、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

44、普通人只想到如何打发时间，有才能的人设法利用时间---叔本华

45、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

46、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

47、11)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

48、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。(前苏联)苏霍姆林斯基

49、子女是自在的自由的，他们不是物体，既不属于别人，也不属于父母----黑格尔

50、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知