读书得间造句

1、形容勤奋读书。穿壁引光穿：凿通；引：引进。(读书得间造句)。

2、书友会上，李子聿作了《漫漫人生心灯长明》的发言。本文即根据发言整理而成，已经作者审阅，敬请品鉴。

3、有时想想，做一个读书人何其幸福：风是隔墙花影动，雨是润叶濡枝浃四方，日是阳春布德泽，月是银汉无声转玉盘……书让我们的生命中的每个细节都飘满幽幽书香；书让我们的生活里的每个部分都充满点点墨趣；纸页里的每一行文字都藏着一个世界。

4、形容专心埋头苦读出处：北齐颜之推《颜氏家训勉学》：“见闭门读书，师心自是。”意思是关上门来读书，以心为师，这里指只相信自己。

5、造句：古人读书三余的精神很值得我们学习。读书种子(dúshūzhǒngzǐ)指在文化上能承先启后的读书人。 

6、是书籍，开阔了我的眼界，教会了我如何做人，让我无比向往。

7、读书得间间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。

8、(拼音读法)：kǒuěrbìngzhòng(读书得间造句)。

9、 (26)达德利·科尼什：《评麦克弗森著〈自由，战场的呼唤——美国的内战时代〉》(DudleyT.Cornish,"BattleCryofFreedom:TheCivilWarErabyJamesM.McPherson")，《美国历史杂志》(TheJournalofAmericanHistory)第75卷第4期(1989年)，第1333页；类似评价参见小马克·尼利：“评麦克弗森著《自由，战场的呼唤——美国的内战时代》”(MarkE.Neely,Jr.,"BattleCryofFreedom:TheCivilWarErabyJamesM.McPherson"),《佐治亚历史季刊》(TheGeorgiaHistoricalQuarterly)第74卷第1期(1990年),第166—168页。转引自梁茂信：《何谓“最高级别的历史书写”——读〈自由，战场的呼唤——美国的内战时代〉》，《史学月刊》2018年第10期。(该条注释中存在作者和文献名信息冲突)

10、据上饶中学学生自治会民国卅六年(1947)编印的“校史”描述,上饶中学校址,在上饶县城之水南,原名信江书院,背倚南屏面临信水,远观灵山,七十二峰历历可数,屋舍依山建筑,曲折幽雅,风景为赣东之冠。清光绪廿八年,改书院为广信中学堂。民国十六年(1927)改称省立上饶中学,编制省高中普通科、高中师范科、农村师范初级中学、实验小学共五部。范围广大,极一时之盛,是年十一月改称省立第六中学,直隶省教育厅。民国廿四年(1935)奉令复称省立中学。

11、而是要施展王道,奖罚分明,如果表现出色,我绝对不会吝惜奖励!下一步,我们要举族清扫狼族和狈族老窝,狼狈两族所有财产都会用来奖励表现突出者!如何?

12、“比如看一部书，自以为懂了，可是到要拿笔撮要或加批评时，就会发现对于那部书的知识还是模糊隐约，对于那部书的见解还是不甚公平正确，一提笔写，就逼得你把它看仔细一点，认清楚一点。”

13、 (14)李剑鸣：《改革开放40年来的美国史研究》，《世界历史》2018年第4期。

14、然荻读书然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。

15、 (42)姜萌：《中国史学在数字化时代的变与不变》，《史学月刊》2017年第5期。

16、民国二十八年(1939)四月至民国三十五年(1946)春,办在上饶县应家的省立上饶中学和省立上饶中心小学就是一例。

17、 他以为过去纪律赖刑法来维持，用感情来维系；现代的纪律是由个人内心自发的(即所谓人自为战)，应该启发其爱国心与自尊心，使人人乐于为国家效命。他的新解释正与民治精神相符合。

18、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止.不断地镂刻.比Yu标签：作文经典上一篇：墓库是什么意思夫妻墓库是什么意思下一篇：渲染的渲字怎么组词渲染的渲染组词形容有恒心有毅力坚持不懈的成语有哪些持之以恒

19、示例：这位作家的小说让人读不舍手，很是好看。读书得间释义：间：间隙。

20、主   管：四川省文化和旅游厅主   办：四川省诗书画院顾   问：何郝炬社   长：刘道平主   编：滕伟明  周啸天副主编：邓建秋编   委：何郝炬  李洪仁  刘道平  滕伟明周啸天  邓建秋  郭定乾  孙和平何 革国际标准刊号：ISSN1671-2005国内统一刊号：CN51-1614/I投稿邮箱：634565789@qq.com(标题处请注明“投稿”)

21、妙笔生花：miàobǐshēnghuā，比喻杰出的笔法或文笔。王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》载：李白少年时梦见笔头生花，从此才华横溢，名闻天下。比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。

22、成语出处：《诗经周颂敬之》：“日就月将，学有缉熙于光明。”

23、熟读深思(shúdúshēnsī)，词语，释义：反复地阅读，认真地思考。

24、书中的知识取之不尽，用之不竭，让我们一起探索书中的奥妙。愿你我一同腹有诗书，气宇自华。

25、表示书读得多成语：博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷表示“精读”书的成语：咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影表示读书刻苦的成语：废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦一些爱读书的词语(读书破万卷下笔如有神行万里路读万卷书书山有路勤为径学海无涯苦作舟囊莹继日孜孜以求孜孜不倦挑灯苦读三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

26、2018年，有学者关注了史学写作中美的表达。针对被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”、堪称文学与史学结合最佳典范的我国第一部通史巨著《史记》，王俊杰考察了《史记》中的史家笔法，认为：“史家惯用的叙战手法被他所承继，以言叙战、以文存史、载录军功简牍是《史记》战争叙事中的三种史家笔法。”(25)梁茂信则着重分析了美国内战史专家詹姆斯·麦克弗森《自由，战场的呼唤——美国的内战时代》这一“最高级别的历史书写”方式，认为在美国学者眼中，“它不仅是‘内战文献中无人能超越的权威著作’，而且‘从历史的准确性、穿透力分析、深刻的解读、学术的厚度以及纯粹的可读性方面，它都确立了历史写作的新标准’”。(26)梁茂信强调，麦克弗森之所以能写出这样精彩的著作，“不仅在资料的驾驭和运用方面能够作到驾轻就熟，而且还练就了建构气势恢宏的论著的高超能力与娴熟的写作技艺”。(27)刘宇方将其注意力聚焦到11世纪拜占庭历史书写，他以邹伊和塞奥多拉的“紫衣女性”形象塑造为例，认为拜占庭历史书写的转型源于“开始大量运用插叙与倒叙的写作技巧，从而突破了传统编年史体例贬低人的叙述价值的局限……创造出包含刻画人物外貌、性格和心理活动三个层次的写作模式，形成了由外及内、形象的视觉效果与抽象的情绪思维活动相结合的系统化写作特点。”(28)

27、有了这几本经典著作打基础，再去读市面上其他有关的著作，就相对轻松多了。

28、我生平最服膺曾文正两句话：“莫问收获，但问耕耘。”“将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自满，一面又不可怯懦自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

29、这是读书的态度问题。回到读书的本源意义，读书不是为了别的什么，是为了提升自我认知，如何看待世界，怎样解决现实问题，获得的是一种综合素养和能力。这个只有阅读经典才能真切体会得到。

30、书缺有间泛指古书残缺已有多年。书声琅琅形容读书声音响亮。

31、不学无术鸡鸣狗盗势如破竹枕戈待旦抱薪救火梁上君子脱颖而出

32、从“审美反映论”到“艺术人生论”——王元骧教授访谈录

33、胡焕章，1925年生，重庆大学中文系毕业，曾参加二野军政大学(哈尔滨工程大学、火箭军工程大学、国防科技大学、陆军特种作战学院四校前身)，中共d员。曾任四川省奉节师范学校(现重庆奉节师范学校)副校长、奉节县(现重庆奉节县)人大常委副主任、奉节县文协理事长。中华诗词学会会员、中国文联书画艺术中心理事、中国书画家协会理事、中国艺术研究院文研中心创作委员、中国书法艺术研究院特聘书画家，国际美联中韩国际文化艺术专家委员会委员、奉节杜甫研究会会长、万州区李白研究会副会长，三峡诗社顾问，二野军政大校史研究会(奉节)理事长

34、大书特书书：写。大写特写。指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。

35、郢书燕说比喻牵强附会，曲解原意，以讹传讹。殷浩书空晋中军将军殷浩被废，除名为民，在信安，常终日书空作“咄咄怪事”四字。

36、《金瓶梅传奇》第二十七回：世贞昼夜伏案，奋笔疾书，日书一回，不得片刻喘息。

37、无奈时光老我，情思不复当年。泛黄光线落窗前。咖啡拌往事，忆灭一支烟。

38、  落日卢沟桥上柳，送人几度出京华，本是迎送客人的门户，却在80年前的7月7日，招来炮火侵袭。1937年7月7日，日军悍然炮轰宛平县城，进攻卢沟桥，史称“七七事变”。一篇76年前的上饶中学生抗战作文，将我们带回到那个战火纷飞的年代。

39、鸿儒硕学鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。

40、比喻人只知死读书，不懂得运用知识，加以变通。映雪读书利用雪的反光读书。

41、阅读那一章节，看到的是一个又一个勾人心神的故事，故事背后，是令人无尽的动容。

42、古人云，布衣暖，菜根香，读书滋味长。即使吃穿不饱暖，但有书读，便觉得生活依旧灿烂。

43、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

44、人的一生，就像一条蜿蜒的长路，曲曲折折。每经历一个弯道，不仅是一次对意志的磨炼，还是一次对命运的抉择。

45、我爱书里的春意盎然、夏雨雨人、秋高气爽、冬日可爱；一本书就像是一杯茶越是品味，越是芬芳一本书就像是一杯茶越是品味，越是芬芳，我品到了人间的美好，品到了热血和积极向上。愿我成为书中晨曦微露般温暖的人。

46、读书使人明智，告诉我自己未来想做什么，有了明确的奋斗目标；读书使人快乐，让我放松身心，让我没有被约束的烦恼；读书使人自由，让我漫游在书海里，欣赏最美的世界！

47、另外,据徐老说,当时的上饶县政府迁到了上饶县四十八乡。只在石人殿成立了饶北办事处。1939年5月,国民d第三战区司令部也从安徽的屯溪迁到了皂头的毛湾。增强了学校的安全感。

48、扩展资料成语解释读书得间：形容读书能寻究窍门，心领神会。清·李宝嘉《官场现形记》第五十四回：“飏翁！你真可谓读书得间了！你说的一点不错。”

49、学浅才疏才能不高，学识不深(多用作自谦的话)。

50、形容读书刻苦。映月读书利用月光来照明读书。

51、你如一叶扁舟，携我游遍蔚蓝深海；你如一列火车，带我驶向梦想彼岸；你如一座石桥，助我渡过潺潺流水。

52、不要吝惜本人的爱，敞开本人的胸怀胸襟，多多给予，你会发现，你也曾经沐浴在了爱河里。

53、从始至终,他的战器就已经对准了银色面具男子,而他说话的同时,一道道攻击如果骤风暴雨一般毫不吝惜的朝银色面具男子发出猛烈的攻击。

54、人生路漫漫，读书不能停。一轮白月光，一盏小灯，一杯清茶，一本好书。这书海漫漫，不妨坐下来看看，聆听书中的声音，走进书中的世界。

55、燕颔书生见“燕颔儒生”。学书学剑学文练武。

56、指书要熟读才能真正领会。读书君子旧时称有志操有学问的人。

57、Ⅲ四五个()笔()书成语(除秉笔直书,奋笔疾书)

58、看书开阔了我的视野，看书让我更爱思考。我爱看书!

59、释义：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。

60、闭门读书关起门来在家里读书。形容专心埋头苦读

61、学富五车：学富五车，中国成语。形容学问渊博。语本《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”惠施，战国中期宋国(今河南商丘)人，战国时期著名的政治家、辩客和哲学家，是名家思想的开山鼻祖和主要代表人物。惠施是合纵抗秦的最主要的组织人和支持者，他主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国。

62、 (28)刘宇方：《11世纪拜占庭历史书写转型探析——以邹伊和塞奥多拉的“紫衣女性”形象为例》，《世界历史》2018年第6期。

63、刺股读书释义：比喻刻苦攻读。出处：《战国策·秦策一》：“(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股。”

64、另外,在台北场表演中,来自敦化国小的10名跳水小选手也进行了表演,虽然动作稚嫩,但同样赢得当地观众不吝惜的掌声。

65、然荻读书然：“燃”的本字，燃烧；荻：芦苇一类的植物。燃荻为灯，发奋读书。

66、但是，回到写文章，必须关注细节。尤其语言要严谨准确。《驿路心灯》一书，因为尽量避免过多引用史料，所以语言以通俗白话为主，但私下也着实作了一番考究的功夫，不可出现硬伤。

67、(出处)：南朝·梁·任彦升《为萧扬州荐士表》：“至乃集萤映雪，编蒲缉柳。”注引《孙氏世录》：“晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。”

68、今天，我将延续“读书—思考—写作”的主题，着重谈谈一个体制内的公职人员，是怎样在工作之余，超越普通的兴趣阅读，开启一番新天地，拓展眼界与格局，而有所收获、有所成长的。

69、书通二酉比喻读书甚多，学识丰富精湛。二酉，。

70、指读好书要抓紧一切闲余时间。读书种子指在文化上能承先启后的读书人。

71、引人入胜：yǐnrénrùshèng，意思是指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。出自刘义庆的《世说新语·任诞》。

72、形容家境贫寒，勤苦读书。牛角挂书比喻读书勤奋。

73、(出处)：《诗经·鄘风·柏舟》：“之死矢靡它，母也天只，不谅人只。”

74、人生不发返程车票，一旦出发，绝不返回；爱心不开空头支票，一旦需要，绝不吝惜；机遇不发邀请函，一旦错过，绝不再来。把握人生抓好机遇最重要，工作顺利！

75、我无法感触珠峰的群峰林立，宇宙的群星璀璨，时间的沧海桑田，虽不能行万里路，但可以读尽万卷书，以远古文人为师，近代文人为友，在不断的知识探索中，丰富我的阅历，充实我的大脑，增强我对世界的感知。

76、成语解释：就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。