教师工作格言一句话

1、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。(法)卢梭《爱弥儿》

2、10)教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看 护儿童(苏赫姆林斯基)(教师工作格言一句话)。

3、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。

4、　　有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

5、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

6、 ——谭嗣同 古之学者必严其师，师严然后道尊。(教师工作格言一句话)。

7、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

8、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。(前苏联)赞科夫

9、热诚心关爱心感恩心心心系他人;邻里情亲友情手足情情情暖社区。

10、　　幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。

12、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

13、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

14、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

15、坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

16、　　在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

17、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

18、　　课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

19、你知道吗？老师很喜欢你，不仅是因为你的学习成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，你是老师的小帮手；在学习活动中，你是同学们的好榜样，关心班级，乐于助人。这一切都是你的可贵之处。常言道：金无足赤，人无完人。如果你在学校开展各项活动时，注意方式方法，敢抓敢管，成功一定会属于你！

20、海浪为劈风斩浪的航船饯行、为随波逐流的轻舟送葬。

21、教育不是长辈的断然命令和晚辈的恭顺服从，而是长辈和晚辈参与其中的紧张和复杂的共同精神活动。

22、　　勇气和胆量，眼光和行动，是最重要的成功元素。

23、我坚信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自我。

24、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

25、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

26、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

27、　　教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

29、你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

30、还有每天要户外运动，像我以前假期每周都会和家里人相约去附近的羽毛球馆打球。活动一下长期僵住不动的身体，调节一下身体机能。也许，你准备去学个什么运动，那我支持你。

31、　　教育应时刻贯彻“健康第一”的原则。健康的体魄是学习的保障；健康的心理是立足社会的根本。

32、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

33、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

34、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

35、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。(法)爱尔维修

36、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基

37、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。

38、我们互相带着年轻时的浪漫走进婚姻，又以爱来互相滋润各自的心田。我们的爱情始终充满魅力。

39、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

40、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐、获得成功。

41、用爱心启迪孩子的心灵，用激—情点燃孩子的智慧。

42、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。(德)爱因斯坦

43、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

44、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

45、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

46、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

47、要培养青少年与种种不良作为作斗争的精神：我们认为，培养公民与生活中的种种不良作为作毫不妥协的、积极的斗争，这是学校的一项重要任务。如果孩子们看到了浪费现象和随便对待公共财产的行为，看到了懒懒散散、无所事事、阿谀奉承这样一些恶劣行为，却采取视而不见、听而不闻的态度，那是不能容忍的。

48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。下面是由我为你精心编辑的一份教师人生格言座右铭精选，欢迎阅读!

49、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

50、　　成为学生的朋友，真正的替孩子们想，爱护孩子们的身心，健康成长。

51、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

52、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。

53、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。(法)卢梭

54、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。

55、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

56、自卑固然不好，自负也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。鲁迅：《鲁迅书信集》

57、　　“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

58、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽.。——马卡连柯　

59、郑启乐是一名职业学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

60、　　师父、班妈，我们愿意给老师——这个阳光下最光辉的职业冠以这样亲昵的称呼。教师如父母，教书育人，功在当代，利在千秋。

61、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

62、人生的真谛不在于钱有多少，权有多重，而在于能在灿烂的蓝天下自由地呼吸，自由地生活。——贪官的《痛悔》

63、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。于光远：《教育认识现象中的三体问题》

64、这是最后的冲刺了。努力吧，胜利将由最有耐力的人获得！

65、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

66、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!