教育名言名句大全

1、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

2、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。 ——(美)泰曼·约翰逊

3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

4、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

5、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

6、我们的教育是同温暖的生命一起开始的……——卢梭

7、多一吧衡量的尺子，就会多出一批好学生。——马卡连柯

8、1学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。(教育名言名句大全)。

9、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

10、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

11、——萨克雷懂得如何启发，使教人的一大艺术。

12、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

13、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。……《中庸》

14、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”

15、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

16、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

17、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

18、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

19、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

20、The teacher is good at giving systematic guidance and tireless in teaching others.

21、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

22、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

23、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

24、教育，教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维，下面是关于教育的名言，希望大家喜欢。教育格言警句大全精选教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

25、1儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

26、——《长歌行》>> 年轻力壮的时候不奋发图强，到了年老时悲伤也没用了。

27、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——乌申斯基

28、1每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。

29、读书宋代：陆游归志宁无五亩园，读书本意在元元。灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

30、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

31、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。

32、努力发现别人的长处，向别人学习，就会感到学习生活在高地广，到处都是学问，都是欢乐。

33、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划无宁展广性。——蔡元培

34、Consciousness is the foundation of successful education.

35、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

36、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》

37、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

39、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

40、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

41、我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

43、“一两的遗传胜过一吨的教育”——霍尔，遗传决定论;

44、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

45、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

46、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

47、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

48、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

49、——爱因斯坦● 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

50、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

51、　　要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

52、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

53、误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。-----卢梭

54、习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索。—民谚

55、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

56、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合作进行)，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 　——美国教育家 杜威(1859-1952)：《民主主义与教育》

57、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

58、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。 --华生

59、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。——马卡连柯

60、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

61、道德教育成功的"秘诀"在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。--苏霍姆林斯基

62、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

63、10未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。

64、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。 家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。

65、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

66、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

67、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

68、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。

69、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。—培根