尊师重教的意思是什么

1、　　不过，今天我们不谈康乃馨，不谈谢师恩，小编跟你聊聊，中国古代传统的“天地君亲师”文化。

2、朱世宏还建议：建立乡村教师、优秀教师疗休养制度，“重点是要向符合条件的专家、一线教师尤其是乡村教师倾斜”。(尊师重教的意思是什么)。

3、出处：南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

4、在教师节听韦老师讲重师重教的价值和意义，收获满满。从佛学的角度理解求佛，拜佛，学佛的层次是索取还是努力地通过学习知其然，知其所以然！学习方法有心心相印法，认识领悟疗法，棒喝法，要看人的悟性和慧根。

5、东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。

6、宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”

7、据《宋史·杨时传》记载，杨时小时候聪明伶俐，人称神童。他考中进士后长期在含云寺和龟山书院攻读经书、写作教学，后来拜著名理学家程颐为师。

8、全国人大代表、四川省教育厅厅长朱世宏建议，探索公共场所对教师实行优待等方式，如在医院、机场、车站等开辟“教师窗口”，让教师成为令人羡慕的职业。

9、由于时间关系，今天才把前天的校长时间的课程全部听完。听了韦老师的课，收获颇多：精神振奋；加深认识了做老师的内涵；向生活致敬，向良心求知；为求真，不畏难与辱；不断认识自己，每天有所领悟，有所反思，有所成长。

10、老师有时候难免做一些不太合适的事，说一些不太合适的话，让孩子不开心。大部分家长会劝孩子，要尊重老师，要听老师的话，有则改之无则加勉之类的，于是孩子的情绪就堵在那里，反而跟老师的关系好不了。

11、东汉时期，在《太平经》中就出现了形式整齐的“天地君父师”的说法。

12、我注意到，法院判决的一个重要理由是，因为常某炫耀自己的打人行为，还在网上传播，严重影响了张某的正常生活，破坏了社会道德准则和公序良俗，情节恶劣，所以才给出上述判决。

13、徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。当徐老60华诞时，毛泽东写了一封热情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上说：“一日为师，终身为父。你是我30年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生……”

14、译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。

15、还有就是教师的职业门槛，要进一步提高。把好的人才用在基础教育，是民族发展的一个重要举措。

16、江苏省苏州市相城实验中学阳澄班的学生都是住宿生。六一这天，学生们在老师的组织下过起儿童节。

17、说到这里，不难看出，我们的“尊师重教”不过是在特定的历史环境中，由于畸形的权力关系而孕育出来的一种伦理罢了。在我看来，孔子时代那种松散的师生关系其实更好。

18、但老师不是神，因为什么都要干，所以会导致什么都干不好的局面。一句话：现在的教育真的很尴尬，教师很难当，但我们的内心仍有一颗对孩子们健康成长的小火苗在微微跳跃。

19、出处：西汉戴圣编纂《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

20、从根本上讲，评价一个人，不应该根据他的身份，而应该根据他的行为。这一点应该大家都接受吧？一个人，只要他遵纪守法，认真工作，我们当然都要尊重。

21、宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”

22、《荀子·大略》指出：“天之生民，非为君也。天之立君，以为民也。故古者列地建国，非以贵诸侯而已；列官职，差爵禄，非以尊大夫而已。”上天之所以生养民众，不是为了满足君主的欲望；上天之所以设立君主，则是为了满足民众的利益；设立国家，排列官职，分配爵禄，其目的都不是为了诸侯或大夫的尊贵，而是为了民众的根本利益。

23、新中国成立之初，徐特立应毛泽东邀请从南方来到北京，毛泽东在中南海家中专做了湘笋和青椒等湖南家乡菜为老师洗尘。毛泽东说：“没有好菜吃。” 徐特立表示“人意好，水也甜”。

24、尊师重道，注重师德是中华民族传统美德，古往今来，代代相传。它从另一个侧面体现了中华民族的聪明智慧。尊师重道是指尊敬师长，重视自己的教育事业。这个成语最早出现在《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

25、被程颐视为得意门生，得其真传。一天，杨时和学友游酢，因对某个问题有不同看法，为求得正确答案，就一起去程颐家请教。时值隆冬，天寒地冻，他们行至半途，就下起雪来了。赶到程颐家时，适逢程颐坐在火炉旁闭目养神。杨时二人不敢惊动老师，就恭恭敬敬地立在门外等候。

26、人的至亲者即是父母，父母就是子女的天和地，中国二十四孝的故事是家喻户晓的，这就是教育为人子女应当孝顺父母。以至于《孝经》中有言“身体发肤，受之父母，不敢损伤，孝之始也，立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也”，这些正说明中国传统孝的观念已深入人心。

27、后来所流传的“一日为师，终身为父”，最早见于唐代的一本道德宣传小册子《太公家教》。也就是说，到唐代时，教师的地位已经被神圣化了，与父亲平起平坐了。

28、生命中越感恩就越幸福，天地君亲师是生命五大根，就是五大福气。少了一条根，就少了一大福气，自然生活就会少一分能量。

29、译文：我听闻贤明的圣主，没有不尊敬师长，遵循道理的。

30、人只要活在世界上，不管你扮演的角色是什么，都必须要有老师，去指导走完人生的路，不断地进步。所以我们要尊重老师，不能忘记老师，老师是我们生命的一部分，忘记老师就会缺乏智慧，忘记老师就等于丢掉了我们的一部分生命。

31、这位刚刚退休的老师，没有被各种培训机构的高薪所打动，而是毅然选择做更有意义、更有价值的事情——去农村中学培养师资。

32、北宋时福建将东县有个叫杨时的进士，特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。程颢死后，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，尊师敬友，深得程颐的喜爱。

33、法院所谓的破坏社会道德和公序良俗，指的究竟是什么？在此案件中，显然就是“尊师重教”这一“传统美德”了。我特意给“传统美德”打上引号，是因为事实上，究竟哪些是传统美德，哪些不是，从未有任何严谨的公共讨论，当然也不会有任何板上钉钉的答案。也许你会说，“尊师重教”确实是传统美德啊，这难道有问题吗？

34、可是身为生物老师的妈妈杨崇利下午还有三节课要上，家中又无人照看孩子，只得将女儿带到学校。

35、今天上午，认真回听了昨晚韦老师的讲座。恰好老公带回来学生举办教师节主题班会的照片，分享了同学们给予他的感动。对照韦老师尊师重道的讲解，对为人师者要具备的品质要求，有了更深的理解和领会。对教师这个神圣职业的尊重和追寻，坚守为人师表的阵地，不忘初心，教学相长，奉行身正为师、学高为范的操守，自然会赢得学生的尊重、学校的赏识、社会的认可。

36、这位吻别三尺讲台的是浙江省数学特级教师盛志军。被拍下照片的当天是他的最后一课，这个三尺讲台，他一站就是39年零8个月。

37、因为有他们才有我们的生命，他们用尽一生的精力把最好的东西给我们，有他们的积德行善修福，才有我们今天这么美好的生活。

38、四川某集团是一家生产化工原料的集团，被列为中国化工企业500强。集团董事长说，他们的企业从做乡镇企业开始就是一本账，从未偷税漏税。正直的人看起来好像比别人要赚的少，但实际上却非常安全。

39、徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。当徐老60华诞时，毛泽东写了一封热情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上说：“一日为师，终身为父。你是我30年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生……”

40、如上篇文章所述，老师和老人对孩子下手的不少。我们却还在教导孩子，见到老师就要敬礼，见到老头就要喊爷爷。