国庆节的精神含义

1、金秋十月，丹桂飘香，在伟大祖国七十二华诞来临之际，焦岱镇中心学校辖区各学校、幼儿园举办了形式多样的庆祝活动，同学们用清脆的歌声、优美的舞姿、绚丽的画卷为祖国母亲送上最真挚的祝福，愿我们的祖国更加繁荣富强。

2、　　中国人向来对于“逢十”的寿辰格外重视，这点连康熙皇帝也不能免俗，他在六十岁(1713)寿辰(农历三月十八日)这天大操大办，号令举国上下为自己的花甲大寿举行了盛大庆典。

3、国庆纪念日是近代民族国家的一种特征，是伴随着近代民族国家的出现而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映这个国家的国体和政体。

4、　　nation 有相应的形容词形式，即 national。如：NationalDay(意为国庆节)。

5、    “国庆”一词，本指国家喜庆之事，最早见于西晋。西晋的文学家陆机在《五等诸侯论》一文中就曾有“国庆独飨其利，主忧莫与其害”的记载。我国封建时代国家喜庆的大事，莫大过于帝王的登基、诞辰等，因而我国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。(国庆节的精神含义)。

6、   班会课上，班主任向同学们介绍了国庆节的来历、国庆节日的意义以及国庆节精神含义等相关知识，同学们分享了革命英雄事迹和辉煌灿烂的华夏文明。通过主题班会的形式，让学生了解到祖国的飞速发展，增强了学生的民族自豪感，引导学生树立勤奋学习、为祖国建设添砖加瓦的远大理想。(国庆节的精神含义)。

7、七天的假期，是一年一中唯一一次与春节假期时长一样的长假。对于长期在外务工的人们而言，回家过节，与父母、子女团聚，享受亲情，无疑是做好的选择。“常回家看看”，在国庆长假里变得更现实。下定决心回归家庭，多陪陪家人，享受天伦之乐，也是一种身心的放松，情感的需要。

8、9月29日，葛牌镇草坪街小学开展了“喜迎国庆，立志成才”为主题的爱国主义教育活动。

9、活动以激发学生热爱祖国情操、勤奋好学、立志成才为理想目标，通过升国旗、国旗下的演讲、讲爱国故事、主题班会、唱国歌、观看爱国影片、主题手抄报比赛等形式，营造了浓厚的爱党爱国教育氛围，全体学生在活动中感受到了作为中国人的自豪感和幸福感，决心努力学习新思想，争当新时代的“四有”好少年。

10、为庆祝新中国成立七十二周年，培养少年儿童践行社会主义核心价值观，树立家国情怀，传承红色基因，激发爱国热情，凝聚奋进力量，进校附小少队部在国庆期间组织全校学生开展了“我与祖国共成长,争做新时代好队员”系列主题教育活动，用一种特别的方式为祖国喝彩，向祖国献礼。

11、　　但到了重孙唐玄宗李隆基继位后，情况却发生了改变。

12、国庆精神也和集体潜意识有着密不可分的联系。国庆节本身便象征国家精神，是一种独立国的标志。而中国几千多年的历史，纵使朝代更迭，直到新中国开国，民族精神文化都深根于血脉，我们总是可以感受到一种无意识的集体力量，带给我们前进的动力与对祖国强盛的信心。除了国庆节这种纪念开国的特殊日子，我们在观看奥运的时候，看到祖国小伙伴代表国家出赛就感觉慷慨激昂，看到他们赢得奖牌时就感到无比骄傲也是一样的。

13、国庆精神也和集体潜意识有着密不可分的联系。国庆节本身便象征国家精神，是一种独立国的标志。而中国几千多年的历史，纵使朝代更迭，直到新中国开国，民族精神文化都深根于血脉，我们总是可以感受到一种无意识的集体力量，带给我们前进的动力与对祖国强盛的信心。除了国庆节这种纪念开国的特殊日子，我们在观看奥运的时候，看到祖国小伙伴代表国家出赛就感觉慷慨激昂，看到他们赢得奖牌时就感到无比骄傲也是一样的。

14、    1990年6月28日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，该法于当年10月1日起施行。

15、学校围绕“向国旗敬礼”活动主题，组织学生开展了“我和国旗合个影”活动，让国家观念、爱国意识在学生心中牢牢扎根；开展了国庆绘画展活动，丰富了学生的课余生活，全面提高我校学生的综合素质；各班利用班队会讲解国庆节，老师们声情并茂地和孩子们一起分享国庆节的来历、国庆节的意义、国庆节的精神，推动了学校校园文化建设再上新台阶。

16、基本特征：国庆庆典的三个基本特征：显示力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力。

17、显示国家力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力，即为国庆庆典的三个基本特征。