翩翩起舞的意思和造句

1、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险。    

2、王室与士族之间的联姻，不断加强阶层的固化板结。刘琨完全拥有躺平资格，因为他的躺平和躺赚差不多。(翩翩起舞的意思和造句)。

3、茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。

4、到了秋高气爽的秋天，凉风习习，百花都枯萎了，大榕树有一些叶子也渐渐枯黄了。同学们在树下观叶，那叶子就像翩翩起舞的蝴蝶。

5、一阵阵春风吹拂，青草翩翩起舞，翩翩起舞，像一个美丽的姑娘。(翩翩起舞的意思和造句)。

6、(1)哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。(用带点词写句子)

7、《总也倒不了的老屋》写了                                      的故事。

8、(4)姐姐跳舞的姿势就像一只翩翩起舞的天鹅一般优美。

9、慌张—— (     )             着急——(      ) 

10、在我们的生活中，有许许多多美好的情感，如母子情、父女情、师生情等。请你以“关爱”为题，写一篇习作。要求：条理清楚，有真情实感。

11、一阵风吹过，万朵荷花随风而动，像仙女一样翩翩起舞。

12、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。(     )

13、我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。

14、清·吴敬梓《儒林外史》：“知县看了来文；挂出牌去。次日早晨；大摇大摆出堂；将回子发落了。”

15、他们来到街上，以为周围没人会看见，参议员就把夫人搂在怀里，翩翩起舞。

16、我们要铭记“滴水穿石”给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，这样就一定能实现我们美好的理想。

17、小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

18、(5)我们能看到各种水果，有圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子。(　　)

19、20)书香亭外的柳树拖着长长的枝叶，微风吹来，柳树的枝叶翩翩起舞，优美极了!

20、C.小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字。

21、(1)形声字构字规律识字：瓣蹈蓬胀裂 姿势仿佛

22、下列各句中，没有运用反问手法的一项是( )

23、半壁江山斗得不亦乐乎，任由北方故地十室九空。刘琨和祖逖荣获精神奖励，兵马粮草还得靠自己解决。

24、                                                 

25、大尖哥和水社姐，他们在哪里遇到了什么样的困难，用什么方法战胜的，要突出整个过程的危险和艰难，最终他们用不屈的意志终于战胜了困难。突出人物的言行，刻画出故事的细节来，让人物不畏艰险的精神显现出来。要求写满。    

26、A.破,使通透。 B.放在动词后,表示通透或揭开。C.通过孔洞。 D.把衣服鞋袜等套在身上(1)你的小心思,早就被我看穿了。(　　)(2)子弹把这堵墙打穿了。(　　)(3)小明穿着一双名牌旅游鞋。(　　)(4)妈妈用绳子把萝卜条穿起来晒成干儿。(　　)把下列词语补充完整,并把恰当的词语填入句子中。(9分)秋(　　)气(　　)　面(　　)耳(　　)   光(　　)(　　)目(　　)(　　)多彩  万(　　)(　　)新　意(　　)(　　)长(1)同学们把教室打扮得(　　　　　)。(2)小明和小丽为了一个数学题争论得(　　　　　)。(3)老师(　　　　)地说:“做了错事及时改正还不算晚。”选出下列句子使用的修辞手法。(3分)A.排比　B.夸张　C.比喻　D.拟人(1)狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚,捧着肚子,竭力忍着不笑出声来。(　　　)(2)每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(　　　)(3)农民伯伯说:“看见这样翠绿的麦田,就能嗅出白面包子的香气来了。”(　　　)按要求完成句子练习。(4分)我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句)                                                                    农夫把树拖到自家院子里。(根据提示词,给句子换个说法,保持意思不变)树　                                      。 我们应该明确学习态度。(修改病句)                                                                   小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)                                                                   判断下列说法的对错,对的画“√”,错的画“✕”。(4分)《花的学校》的作者泰戈尔是法国诗人、哲学家,享誉世界的作家。(　　)《去年的树》一课中,小鸟最后找到了树。(　　)杜牧的《山行》这首诗描写的是夏天山林的景象。(　　)牛肚子里一共有四个胃,三个胃贮藏食物,只有一个胃是管消化的。(　　)根据课文内容填空。(3分)一年好景君须记,最是　　　　　　　时。这句话的意思是:　                  。 根据《大青树下的小学》写出课文中介绍的三种以上少数民族的名称:　　　　　　　　　　　　　　　　　。 口语交际。(5分)暑假里,婷婷到新华书店买了一本《成语故事》,走出书店后发现书中有几页撕坏了,于是就回书店和售货员阿姨调换。她应该怎样和售货员阿姨说呢?                                                                                                                                                                                                                      课内阅读。(7分)

27、听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——______________，这一朵是奖给你妈妈的——__________________________。”

28、(解释)：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。

29、我们都有性格缺陷，大多数时候穿着新鞋走老路。刘琨偶尔也想改变自己，同样很难摆脱固化的惯性力。

30、据Y太太自报家门是医生，擅长什么医道这里的舞客又不清楚。她虽自视雍容华贵有大家风度，讲起舞技却十分平庸，舞龄十多年，但凡与Y太太“过招”的男士都评价她舞步滞重缺乏乐感，且又非常不好侍候。然而Y太太的感觉正相反，她觉得自己的舞已是登峰造极；跳舞时常常指点男士一会儿节奏掌握不好，一会又说动作欠规范，一会儿又说花步不够味，一会儿又说腰杆未挺直。更有甚者有时还要“反串”，要男士当女步她作男步，教男士怎样带舞。总之一曲跳完，请她共舞的男士感到特别累和心烦，她实施的“再教育”弄得不少男士啼笑皆非自认晦气，男士们只好不再请她跳舞了，间或一两个新来者请她，也使别人深感莫明其妙，一曲过后只好逃之夭夭。

31、形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞：～起舞。～飞鸟。

32、填写人物所做的事情：小夜鹰 ：___________  ；普罗米修斯：__________  。填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹______________；伽利略 ______________ 。科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_______；科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________；科学家研究 _________，研制出了_________。飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是 ________，盲童安静用自己独特的方式，感受着 _____________。

33、万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中。

34、不过秦女士跳舞有个细节人们没观察到——她有早退一曲的习惯。大凡经常到这儿来跳舞的舞客都知道，终场前有支轻快的四步曲子，这曲舞任何人请秦女士都一概拒绝。她戴上变色镜，挂上小坤包，那急迫匆忙的样子，有逃离之味。她几步出了舞厅，骑车消失在街市的人流中，日光下的真面目那些叫她“小秦”的人是永远无法窥见的。她留给舞伴的感觉只是她秀美的轮廓，飘逸的长发，苗条的身影和轻盈的舞姿，甚至还有她少女般的嗓音。

35、“艉”字的意思与以下哪种解释最贴近？(　　)

36、                                                                      

37、　　学会了做饭，也让我明白了做任何事都要付出努力，那样才有收获。

38、江南可采莲，莲叶何田田！--汉乐府民歌《江南》

39、别致(　　　)　　仿佛(　　　)　艳丽(　　　)

40、D．我的家乡漳州不仅风景优美，而且有非常美味的海鲜。

41、广场中心的喷水池在灯光的照耀下喷射出五彩斑斓的水花，随着音乐翩翩起舞，给原本热闹的广场又增添了几分美。

42、                                                  

43、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。

44、激活学生情感，积极主动学习。　　本文虽篇幅短小，但是作者笔下，荷花尽展其美丽多姿，作者感情趋势而美好，真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用有效媒体和手段，设置情境，营造氛围，激发学生热爱美、欣赏美、表现美、创造美的兴趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去，这样，学生才有可能充分地、最大限度地去感知、体验文中的美——荷花的美丽、情致的美好，从而实现对学生的审美教育。理清文章脉络，整体把握课文。　　本文叙写“我”观赏荷花，层次井然，脉络清晰：初闻荷花清香→再赏荷花美姿→幻化荷花精灵。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受荷花之美、情致之美。

45、放学回家后，我(      )先出去玩，(      )先做作业。

46、(3)融化(róng)孵蛋(fú)手臂(bì)(  )

47、即使…..也……    无论…..都…..   不是…….而是……

48、浪费也是犯罪吗？(           )

49、________________________________________________________

50、句子要完整，这是首要的。但在许多时候，句子只做到“完整”是不能准确表达意思的，还要做到“具体”。怎样的句子才算是具体的呢?读读下面这几组句子，体会一下：

51、                                                                      

52、5)那一簇簇雪花，看起来向白绒毛扎成的小花。风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞。一切是那样令人神往。

53、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。画第一段冒号后面的内容。

54、只见昙花慢慢地展开了一层花瓣，又一层花瓣……就这样，一朵花完全展开了。这盆昙花远远看去，就像一位相貌美丽的仙女在翩翩起舞，真是小巧玲珑，别有风格。妈妈还特意为我和花拍了几张照呢。

55、本文介绍荷花，是抓住荷花的(     )、(     )、(     )来写的。

56、