数学家的故事简短35字

1、古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手(死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。)后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

2、在之前的“名师”栏目中，我们推出了泸州名师梁祖秀的成长手记，得到了不少老师和家长的关注。本期我们将走进梁老师的数学课堂，近距离感受她对数学的热爱。

3、有人说，数学里只有对错与真理，而我认为，融“真、善、美”于一体的数学有着独特的魅力。

4、1949年至1953年就读于厦门大学数学系，1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐，回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月，由于华罗庚教授的赏识，陈景润被调到中国科学院数学研究所。

5、但是，信息技术不能孤立地凸显现代信息技术的运用，只有结合学科特点和教学内容的需要，才是有意义的、有价值的。

6、1980年华罗庚教授在苏州指导统筹法和优选法时写过以下对联：观棋不语非君子，互相帮助；落子有悔大丈夫，纠正错误。

7、生1：我发现线段的长度没变，但代表的实际距离在变。

8、在这个环节中，我运用了多媒体来展示比例尺的变化与图形变化之间的关系。这时，学生很难理解的知识通过搜狗地图，化抽象为具体，把难以理解的内容、不容易观察到的事物充分显示出来，有效地调动了学生的视觉直观功能，保持了学生的注意力，从而找到事物间的联系，突破教学难点。

9、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线(被誉为生命之线)有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 。

10、团队分别采访了高校教师、学生等三大群体，采访对象年龄覆盖面广，职业多样。有高校教师、中学数学教师、村委会委员等。

11、阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。

12、他对数论、代数、统计、分析、微分几何、大地测量学、地球物理学、力学、静电学、天文学、矩阵理论和光学皆有贡献。

13、数学的冰冷或许是因为机械的解题训练，缺乏生动的感官刺激和灵动的审美引领。

14、1973年发表了(1+2)的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。 1981年3月当选为中国科学院学部委员(院士)。曾任国家科委数学学科组成员，中国科学院原数学研究所研究员。1992年任《数学学报》主编。

15、苏步青(1902年9月23日—2003年3月17日)，浙江温州平阳人，祖籍福建省泉州市，中国科学院院士，中国著名的数学家、教育家，中国微分几何学派创始人，被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”、“数学之王”。(数学家的故事简短35字)。

16、纵然有一些课堂教学看似精彩，实则对本质的探寻意义不大，即使有“乱花渐欲迷人眼”的表象，实则是“不识庐山真面目”的迷糊。

17、把数目一对对的凑在一起：1＋2＋3＋……49＋50＋51而这样的组合有50组，所以答案很快的就可以求出是：101×50＝50

18、增乘开方法比传统的方法整齐简捷，又更程序化，所以在开高次方时，尤其显出它的优越性。增乘开方法的计算程序大致和欧洲数学家霍纳(公元1819年)的方法相同，但比他早770年。

19、即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。

20、师：线段比例尺的用处很大。老师带来了一个神奇的地图，请孩子们闭上眼睛，等会看谁最先找到图中的线段比例尺。(教师打开搜狗地图。)

21、传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断地跑动，于是轮子不停地转动。

22、另外，我还开展数学的研究性学习、主题性研究，用研究主题来引领学生的创意。为了训练学生的创新思维，我与其他数学老师一起开展了《创意数学》校本教材的编写。该教材包含了数学魔术、数学实验、数学故事、数学游戏四个板块，目前已经在全校学生中投入试用。“创意”的课堂需要的是教师的创造和智慧。

23、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。

24、(1)欧几里得(英文：Euclid；希腊文：Ευκλειδης，公元前330年—公元前275年)，古希腊人，数学家。被称为“几何之父”，他最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础。

25、简约是一种风格，还是一种策略，更是一种取舍。绿色高效课堂是低碳的，是摒弃少、慢、差、费的。

26、在中国数学史上贾宪最早发现贾宪三角形。杨辉在所著《详解九章算法》《开方作法本元》一章中作贾宪开方作法图，并说明“出释锁算书，贾宪用此术”。贾宪开方作法图就是贾宪三角形。杨辉还详细解说贾宪还发明的释锁开平方法，释锁开立方法，增乘开平方法，增乘开立方法。

27、自新课改以来，虽然教学方式推陈出新、课堂灵活多样，但我一直追寻数学本真、凸显学科本质、关注核心素养的落地，努力让课堂踏实、灵动，并踏上了一条求真、求简、求美的数学教学之路。

28、生1：把6捆小棒平均分成2份，每份是3个百，3个百就是300。

29、师：通过刚才的几个探究活动，你们能揭秘老师的魔术吗？

30、在这个教学片断中，我充分解放学生，让学生大胆地探索、充分地表达、多元地互动，采用独学、对学、群学的方式，引导学生发现问题。

31、高斯和阿基米德、牛顿、欧拉并列为世界四大数学家。一生成就极为丰硕，以他名字“高斯”命名的成果达110个，属数学家中之最。

32、　　数学家雅谷伯努利，对螺线有研究，他死后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：我虽然改变了，但却和原先一样。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

33、生3：计算“600÷2=()”时，可以想哪个数与2相乘得600，因为“300×2=600”，所以“600÷2=300”。

34、在教学中，我总会思量取舍，对教材进行深度的解读，对学生的境遇，对课堂的整体把握进行全面思考。同时，我还会让数学课散发出特有的数学味，删繁就简，返璞归真，追寻形式简约而内蕴丰盈的课堂。当然，简约并不是单纯的简单，也并不是单纯的直截了当。

35、温州的革命历史上不仅有战场上流血牺牲的烈士，还有一批在学术上一往无前为祖国分忧的温籍数学家。在战乱的年代，他们为祖国奔走，渴望抓住任何一丝生机，在和平的年代，他们不忘发扬学术新知，关注家乡温州的发展，特别是教育事业的发展。一个共产党人应该怎样度过一生，一个为学术奋斗的共产党人应该怎样度过一生？许多温籍数学家给出了答案。

36、黄文蕾、潘文文、孔王瑶、邱侣鑫、吕奕辉、林煦伦、刘思怡、廖炫杰、伍诺楠、黄雨柔

37、在本案例中，我把生活中常见的骰子引入课堂，用魔术贯穿整个教学过程，给学生提供了空白的骰子模型，让学生大胆去创造。创意学具让孩子们脑洞大开，培养了孩子的思维能力和创意。

38、此外他还创造出“垛积法”，即高阶等差数列的求和方法，与“招差术”，即高次内插法。主要著作是《算学启蒙》与《四元玉鉴》。

39、在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点……”

40、一九五三年，科学院组织出国考察团，由著名科学家钱三强任团长。团员有华罗庚、张钰哲、赵九章、朱冼等许多人。

41、站在时代的潮头，我们将是未来的中坚力量，我们感受先辈精神，我们传承先辈精神，我们发扬先辈精神，烈士的鲜血染红了这片土地，而这片土地也正萌动着青春的希望。

42、刘徽(生于公元250年左右)，是中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位．他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数学遗产。

43、②伟大数学家阿基米德为叙亥厄洛王鉴定皇冠，在洗澡时得到启发，运用排水法判断出皇冠是否掺假。

44、1996年3月19日下午1点10分，陈景润在北京医院去世，年仅63岁。

45、传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。

46、为此，我让学生透过“做中学”，培养学生的创新意识。我会给学生提供素材，训练学生的应用、分析、评价、创造等高阶思维，激发学生创造的灵感。

47、从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅号。

48、阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。

49、每一节数学课，我都会设计一道与生活有关的题目，让学生学会用数学的眼光去观察生活，解决生活问题。

50、祖冲之一生钻研自然科学，其主要贡献在数学、天文历法和机械制造三方面。他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。直到16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。

51、 在博士学位的授予仪式上，执行主席看到一脸稚气的维纳，颇为惊讶，于是就当面询问他的年龄。维纳不愧为数学神童，他的回答十分巧妙：“我今年岁数的立方是个四位数，岁数的四次方是个六位数，这两个数，刚好把十个数字0、全都用上了，不重不漏。这意味着全体数字都向我俯首称臣，预祝我将来在数学领域里一定能干出一番惊天动地的大事业。”

52、有一天，泰勒斯看到人们都在看告示，他也上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。泰勒斯就到找法老了。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，大家都觉得很奇怪。

53、④东汉刘徽是世界上最早提出十进小数概念的人，并用十进小数来表示无理数的立方根，为数学发展做巨大贡献。

54、生：我发现每个骰子上下两个面的点数和都是4个骰子上下两个面的点子和是把4个骰子叠起来，就会有7个面被藏起来，用28减去露出的这个面的点数,就能计算出4骰子中藏起来的所有面的点数和。

55、世纪著名数学家诺伯特·维纳，从小就智力超常，三岁时就能读写，十四岁时就大学毕业了。几年后，他又通过了博士论文答辩，成为美国哈佛大学的科学博士。

56、(2)阿基米德(公元前287年—公元前212年)，伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家、力学家，静态力学和流体静力学的奠基人，并且享有“力学之父”的美称。

57、一次维纳乔迁，妻子熟悉维纳的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她还找了一张便条，上面写着新居的地址，并用新居的房门钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰有一人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给人家。

58、生2：把600看成6个百，则6个百除以2得3个百，3个百是300，所以“600÷2=300”。

59、2018年12月18日，党中央、国务院授予陈景润同志改革先锋称号，颁授改革先锋奖章，并获评激励青年勇攀科学高峰的典范。

60、在数学名人馆里，数学家们的生平事迹，震撼着我，温州的革命历史上不仅有战场上流血牺牲的烈士，还有这样一批在学术上一往无前为祖国分忧的温籍数学家。在战乱的年代，他们为祖国奔走；在和平的年代，他们发扬学术新知。这样的数学家精神是我们要代代传承的。

61、1936年，经熊庆来教授推荐，华罗庚前往英国，留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代，早就听说华罗庚很有才气，他说："你可以在两年之内获得博士学位。"可是华罗庚却说："我不想获得博士学位，我只要求做一个访问者。"

62、高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,出了一道题目要同学们算算看,题目是：1+2+3+ .+97+98+99+100 = 老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!原来高斯已经算 出来了,高斯告诉大家他算出的答案：5050,从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为数学天才!

63、生4：我在地图上还找到了我们的学校，1厘米表示的实际距离越来越小，学校的平面图越来越清晰。

64、(3)瑞士的伯努利家族(也译作贝努力)，一个家族3代人中产生了8位科学家，后裔有不少于120位被人们系统地追溯过，他们在数学、科学、技术、工程乃至法律、管理、文学、艺术等方面享有名望，有的甚至声名显赫。

65、丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？　

66、本次社会实践，我们以考察红色革命基地和调研温籍数学家等方式，细观温州之发展，体悟精神的传承。

67、①高斯出生贫寒，从小热爱数学，还纠正父亲计算错误，长大后成为当代最杰出的天文学家、数学家。

68、学生经常都会用不同的形式来表达，每一次对思维导图的思考和修改，都使他们对知识的认识得到了提高，并尝到了学习的乐趣。

69、　　哥德巴赫是一个德国数学家，生于1690年，从1725年起当选为俄国彼得堡科学院院士。在彼得堡，哥德巴赫结识了大数学家欧拉，两人书信交往达30多年。他有一个著名的猜想，就是在和欧拉的通信中提出来的。这成为数学史上一则脍炙人口的佳话。

70、兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。

71、(4)莱昂哈德·欧拉(LeonhardEuler，1707年4月15日～1783年9月18日)，瑞士数学家、自然科学家。写了大量的力学、分析学、几何学、变分法等的课本。

72、华罗庚在多复变函数论，典型群方面的研究领先西方数学界10多年，是国际上有名的“典型群中国学派”。

73、古人学习几何更是困难，据说当学到‘一个等腰三角形的两个底角相等’这个定理时，好多人就无论怎样都学不会了，因此这个定理又叫‘驴子的梯子’。直到现在，平面几何的一些知识或者立体几何的一些定理仍然难住了一大批人，因此当国王多禄米向欧几里得讨教学习几何的捷径时，欧几里德告诉他：“在几何里面，没有为国王提供的捷径。”

74、团队重点学习了蔡雄、郑侧尘、谢文锦、谷超豪、苏步青、姜立夫等人事迹。温独支是浙南地区最早建立的中共党组织，温独支成立后，第一批的温州共产党员为了让广大群众了解支持共产党的奋斗目标，开展了各项社会活动，筹建各种组织，坚持不懈地进行革命工作。温独支在革命的初始阶段，筚路蓝缕，坚持理想信念不惜牺牲，在浙南大地播撒了革命种子，为日后中共党组织在浙南的发展壮大奠定了基础。温州的革命历史上不仅有为革命壮烈牺牲的烈士，还有一批温州数学家们为温州数学发展做出了巨大的贡献。他们舍弃高薪，毅然回国为祖国的数学教育事业添砖加瓦，是世界享有盛名的数学家。他们关心家乡温州的发展，为温州大学的教育事业指明方向。

75、生：5个骰子上下两个面的点子和是35,把5个骰子叠起来，就会有9个面被藏起来，用35减去露出的这个面的点数,就能计算出5个骰子中藏起来的所有面的点数和。

76、在平时的课堂中，我除了引入创意学具，还引导学生制作思维导图，构建完整的知识结构，夯实基础，为创新提供可能。

77、比如，我布置如下作业：统计一个季度家庭水电开支情况，制成统计表，并谈谈如何节约；用软尺测量小区内最老古树的占地面积等。

78、犹太人，德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之并享有“数学王子”之称。

79、信息技术与数学学科的融合，实现着教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革。这就为学生的学习提供了广阔的空间。

80、但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。

81、欧拉小学就被开除了，因为他问的问题太多，给老师太多的难堪。有人说欧拉是先会算术后会说话的，欧拉很小就知道等周原理：在周长固定的所有图形，面积最大的一定是圆。

82、　　阿基米德把皇冠和与它相同的真皇冠各放进一盆水里，测量溢出来的水，得知此皇冠比真皇冠轻，说明掺了金属。

83、1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年获该校理学博士学位，1948年当选为中央研究院院士，1955年被选聘为中国科学院学部委员，1959年加入中国共产党，1978年后任复旦大学校长、数学研究所所长，复旦大学名誉校长、教授。

84、同时，我还充分利用微课来突破教学重难点，让学生制作微课来突破易错点，进而激发思维，拓宽学生学习和展示的空间，为学生多元发展提供平台。

85、生1：因为600末尾有2个0，用6除以2得然后在3的末尾添两个0，即“6÷2=3”，“600÷2=300”。