用戛然而止造句

1、　　把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

2、   ②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

3、然而,当三道光华到得他面前之时,却戛然而止,凝立虚空,赫然是两页近半尺见方的金书和一根尺许长乌油油的尖刺。

4、平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

5、蓦然,李鱼的啸声戛然而止,一脸谲诡的冷笑:“如来老儿,你这个微蔑小人,能奈我何?”。

6、夏雨骤然而作，戛然而止，来得粗犷，豪爽，不若秋雨的缠绵，悱恻，散乱如丝，乱人心扉。

7、    A渲染故事气氛。增强故事的真实性。

8、笔者用“三行诗”的形式，将清晨冷淡的月光作为对无情的“你”的忧思，之后的每次黎明看到这冷淡的月光，都会想起那日“你”冷淡地与“我”分别，“我”还是不能摆脱对你的思念。这“冷淡的月光”唤起的不光是我，更是我对“你”的回忆和思念。笔者通过这种形式试图展现歌人内心的愁思与无奈，可以使读者在轻松地把握作者感情基调的同时体味和歌的美。

9、C. 烦琐(suǒ)     凯旋(kǎi)    天罗地煞(shà)

10、A. 亭台楼阁     青松翠柏     色彩鲜明

11、    (2) 从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，  前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。线索，设置悬念，抑扬，铺垫，暗示，节奏，突转，巧合，串联，并联……

12、我知道的民间故事有《梁山伯祝英台》、《孟姜女哭长城》和《白蛇传》。

13、②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为文章表情达意服务的。

14、也在1927年，王国维自沉，遗言“义无再辱”，乃降将李陵拒绝归汉时说的话。学问家叶德辉在湖南被戮，据说一副对子得罪了农会：“农运宏开，稻粱菽，麦黍稷，尽皆杂种；会场广阔，马牛羊，鸡犬豕，都是畜生”，横批“斌尖卡傀”。这样的时代里，文学能够做什么呢？日后的木心是清醒的：“在这早已失落价值判断的时空里，我岂非将自始至终无所作为？”

15、师恩难忘。当你长大成人，面临职业选择的时候，你也许会发现正是由于当年的一位老师激发了你对某一专业的兴趣，才决定了你今天的选择。六年的小学生活，你心中肯定也有难忘、最想感谢的老师，和大家分享吧！

16、   ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

17、　　读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

18、第三部分(第12-14自然段)：写田老师对“我”的影响及“我”对田老师的感激之情。

19、作用：①穿针引线，推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。

20、(3) 紫式部《源氏物语》(上)，丰子恺译，人民文学出版社，1980年，第63页。

21、和歌是日本本土的诗歌形式，其本身蕴藏着日本的民族性和独特的美学特征。而和歌作为外国的诗歌体裁，如何对其进行翻译也就成为了国内学者研究日本和歌所不可避免的问题。清末民初的诗歌翻译仍是以古体形式为主，随着五四运动的深入发展，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的、正统的地位。这时的和歌翻译界也出现了以周作人为代表的主张使用白话的译者，但由于新兴的自由体诗歌较旧体诗歌还远不够成熟，以白话形式翻译和歌并未引起广泛关注。20 世纪80 年代，中国的日本文学研究界曾就和歌的汉译问题进行过如火如荼的讨论。目前国内的学者们多主张以旧体诗的形式对和歌进行翻译，但也有学者主张使用白话文的形式对和歌进行翻译。(1)

22、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

23、“所谓世界，不过是一条一条的街”，如果这句还不够，再加一句“街角的寒风比野地的寒风尤为悲凉”，此二句所示，许多人一部书也难以道出。

24、落——________     迎接——________     

25、第分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

26、⑷“遵医嘱”的意思是 　　　　　　　　　，九岁的丁兰咳嗽了，她应该吃 　　片止咳灵。

27、根据要求组织语言表达：××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。

28、首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。

29、①此夜曲中闻折柳，                     。

30、    虚实(正侧面)：引发作者联想，使人物形象特点更突出、更丰满。

31、(16) 王向远《〈古今和歌集〉汉译中的歌体、歌意与“翻译度”》，载《日语学习与研究》2017年版第6期，第108页。

32、  C、场景在人物出场前，功能为导引人物出场。如果置于小说某个情节，功能可能是推动情节发展。

33、(2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。

34、随着指挥得手落下，悠扬的乐曲戛然而止，而观众们仍然沉浸在美妙的音乐中。

35、这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，当推向高潮时，又戛然而止，让人回味无穷。

36、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

37、诗的第一节连用四个排比句，歌唱了五种事物，从“早晨”，“希望”等不同侧面，表达了对新生活、新世界的赞美与向往；而青年，正是祖国的未来，他们正创建着“那些属于未来的事物”，体现了“正在生长的力量”。