既灬又灬造句

1、(点评)主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的结构，巩固生字。

2、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。 　　

3、对有争议的问题展开辩论，既能活跃思想，又能提高认识。

4、(捉)虫    (搭)车      寻(找)

5、我的家乡在号称“天府之国”的四川成都。这里的美食品种非常多，有火锅、烤鱼、酸辣粉、“赖汤圆”等。其中，我最爱吃的要数“赖汤圆”了。

6、以下不光是我国的历史遗产，还是全世界的历史遗产。

7、朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们

8、 离开了集体，你个人即使有三头六臂也不顶用。

9、在注音正确的括号里打“√”，错误的圈出来改正在括号里。 

10、我的发现。我能写出带有下列偏旁的字，并填空。

11、①我神(  )，称中华，山(   )美，可入画。

12、白(菜)     黄(莺)         (萤)火虫

13、林+(夕)=(梦)(梦想)云+(人)=(会)(会议)

14、(解析)(分析)“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空，我画了个金黄的太阳送给秋天，我画了个红红的太阳照亮冬天，春天是个多彩的季节，所以要画个彩色的太阳。

15、(解析)(分析)果园：种果树的园子。因为：连词。表示原因或理由。笑脸：带笑的脸庞。阳光：太阳宫，日光。

16、(洗)手    (没)有       (深)沉

17、A．冬天制作的一道菜。B．秋天制作的一道菜。C．“凉”是一种制作工艺。

18、(点评)掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。

19、从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

20、白+=(皂)(肥皂)交+(口)=(咬)(叮咬)

21、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

22、用“      ”画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。

23、二年级下册识字1《神州谣》图文讲解+知识点，

24、(解析)(分析)这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。

25、垂：唾(唾液)捶(捶打)睡(睡觉)锤(锤子)

26、这场足球比赛既精彩纷呈，又体现了公平竞争精神，既锻炼了新人，又演练了双方的阵容。

27、夕+(卜)=(外)(外面)囱+(穴)=(窗)(窗户)

28、臧+(艹)=(藏)(收藏)便+(革)=(鞭)(鞭策)

29、(答案)绿绿；我画了个金黄；秋天；我画了个红红；春天；彩色

30、白白的　_________　_________　_________

31、象+(亻)=(像)(肖像)退+(月)=(腿)(小腿)

32、看看图上画的是在什么地方？都有谁？他们在干什么？然后写几句连贯的话。

33、几+(木)=(机)(机会)向+(口)=(响)(音响)

34、李华既是我的同学，也是我的姐姐，更是我的好朋友。

35、欠+(冫)=(次)(次序)不+(辶)=(还)(还有)

36、丽_________________ 区_________________

37、沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。

38、朱+(王)=(珠)(珠宝)肖+(氵)=(消)(消息)

39、(低)头     好(像)       工(作)

40、我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

41、给下列字选择正确的读音，用“     ”标出。

42、朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。

43、我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。

44、当我出示课文题目《四个太阳》时，学生自然会有许多疑问，可以请学生说说大家平时看到的太阳是什么样的，学生提出的问题也就比较贴切了。我循着学生的思路，让学生提出自己的问题，体现了以学生为主体的教学思想。在教学生字时，我让学生采用多种方式识记生字，既有趣味，又能提高学生学习生字的积极性。

45、读一读，说说制作哪些食物时需用到这些方法。

46、辰+(日)=(晨)(清晨)市+(门)=(闹)(热闹)

47、这件事老师处理得体，既解决了同学之间的矛盾，又维护了同学之间的团结。

48、⑩自成部首查本身。有不少字，本身就是一个部首，这叫“自成部首字”。虽然一些自成部首字还可从自身中分析出其它部首，但一般不取其它部首，就查自己本身。如：音(查音)、鼻(查鼻)、麻(查麻)、黑(查黑)、辛(查辛)、骨(查骨)、里(查里)、麦(查麦)、鹿(查鹿)、青(查青)。