幽默语言学

1、可视化教学设计：促进思维与表达能力的高效提升！

2、1罚球绝杀，为国庆献礼！中国女篮时隔28年再次挺进世界杯决赛！

3、      没错，语言学的意义就是这么宏大~

4、★《语言学纲要》(修订版)，叶蜚声、徐通锵，王洪君、李娟修订，北京大学出版社

5、　　经过多年的艰苦工作，清格尔泰带领的科研队伍编写出了《现代蒙古语》《蒙古文学史》，编译了《语言学概论》和《文学概论》等高水平的蒙古语言文学专业重点教材。其中，《现代蒙古语》出版后受到广泛重视，被认为是上世纪60年代中国蒙古语研究的重大成果之一。(幽默语言学)。

6、如何把quarantine和isolation的区别讲得清清爽爽？

7、 请一位英国老师来跟大家讲一讲英语语音的连读

8、有一个有家乡口音的人过来登记，我看他穿着一身工装，身上有很多尘土，来得太急，还没稳住气息就赶忙开口：“我是一个姓高、踩裂地板砖的人……”

9、第观察能力，善于发现和积累生活中的幽默素材，毕竟积累是再创新的基础嘛；

10、日常类吐槽可以参考李伯清散打评书和马三立的风格，两位先生说的点很有地方性标识，一个四川一个天津一南一北，能学到南北文化很多不一样的地方，也能从他们的视角学习他们观察生活的角度积累笑点的方向，内容接地气不媚俗，生活化有亮点，荤段子不多。

11、语言事实和语言理论是语言学马车的两轮。掌握了语言学的门类和基本方法后，熟悉一门具体语言中的语言现象很有必要。现代汉语普通话是多数读者最熟悉的语言，因此小编推荐了一种介绍现代汉语语音、音系、词汇、语法的教材，了解在语言学框架下如何描写现代汉语。

12、语言学是以语言为研究对象的科学。它研究的对象是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。

13、当一个词语进入另外一个系统，也就摆脱了原有系统的影响。这也是一些古汉语词还活在东亚各国现代语里的原因。如韩语里叫未婚小伙子为“总角”，日语里说车站还用“驿”，越语称博士为“进士”，院士为“翰林”，钟表为“铜壶”等等。虽然汉语系统已经历了变迁，但并不会给这些词语带来影响，于是它们就像活化石一样活在另外一个世界里。

14、有听众来信问：是否能给个“Thinkaloudteachingstrategy”的案例？

15、4月19日—25日语言文学讲座/会议/论坛(第94期)

16、看完这期节目，你就不会对自己的语音再沾沾自喜了！

17、　　1949年，清格尔泰被调往内蒙古日报社书刊组工作，在蒙古文编辑部任编辑，兼任新闻干部训练班的教育科长。在此期间，他赴呼伦贝尔盟进行过语言调查，并且完成了《蒙文文法》一书。这是他的第一部学术著作，也是我国第一部简明蒙古语语法教材，受到蒙古语文工作者欢迎。后来，《蒙文文法》英文版分别在香港、纽约出版。

18、这些著作生动有趣但不失专业，非常适合作为窥探语言学的窗户。当然，以上几本书都有国内的译本，直接看英文原本也是不错的选择。这样的著作还有很多，小编就不一一列举了。

19、《语言本能》(TheLanguageInstinct：HowtheMindCreatesLanguage),史蒂芬•平克(StevenPinker),可参浙江大学出版社译本

20、　　清格尔泰在教学领域辛勤工作，他把巨大的精力和热情投入到教书育人、培养人才的工作之中。他曾讲授《现代蒙古语》《语言学概论》《语音学》《语言调查》等重点课程。他学识渊博，讲起课来幽默风趣，经常和学生一起讨论，从不“满堂灌”，听过他课的学生都说“是一种享受”。

21、说话中采用画蛇添足式的方法,同样能引人发笑.著名的相声名段“打电话”,就是采用了这种技巧,赢得了广大听众的喜爱与好评。

22、老板，果然有两把刷子，不然怎么会给我一把。“有两把刷子”字面意思，是有两把刷子这种工具，一般现在“有两把刷子”指的是“有本领、有办法”。

23、《古代汉语知识教程》，张双棣、张联荣、宋绍年、耿振生，北京大学出版社

24、因为生活阅历不同，每个人讲出来的脱口秀感觉也不一样，根据你的听众和你自己的阅历去抖你擅长的包袱，对听众口味的段子。

25、《语音学教程》(增订版)，林焘、王理嘉著，王理嘉、王韫佳增订，北京大学出版社

26、如何做到用好，用足教科书是教师素养的试金石！

27、一词多义：实实在在的垃圾和觉得自己水平不行的垃圾。

28、¹ 林语堂，200《苏东坡传》。西安：陕西师范大学出版社，228页。

29、我们知道，汉语中原本没有与humor和sofa对应的词语。尽管李白有诗云：魂独处此幽默兮，愀空山而愁人。可是这里的“幽默”表示寂静，压根没有“有趣好笑”的意思。

30、最后，郑老师对整场讲座做了总结：语言学的对象是人类语言，研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律，是非常有必要的。除了简单地理解世界语言的错综复杂，语言学的知识还可以应用于改善人与人之间的交流，帮助翻译活动，帮助扫盲和治疗语言障碍。郑老师用一口地道、流利的英式口音，采用理论与实例相结合的方式为同学们打开了语言学学习的大门，引起在场同学们的广泛共鸣。

31、中国科学院大学外语系教授、主任。中国认知诗学学会常务理事。2003年获北京外国语大学语言学博士学位；2006年英国剑桥大学英语与应用语言学研究中心高级访问学者；2009至2010年期间美国加州大学伯克利分校语言学系访问学者。研究方向为认知语言学和外语教育。出版学术专著2本，发表论文40余篇。

32、不过，这不是结尾！这不是结尾！这不是结尾！重要的事情说三遍。