雨果评价圆明园名言

1、维克多·雨果：19世纪前期法国积极浪漫主义文学的代表作家，代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。贯穿他一生活动与创作的主导思想是人道主义、反对暴力，以爱制“恶”，被后人赞誉为“法国的良心”。

2、描述情境：晨光熹微时，细雨蒙蒙时，夕阳西下时……在这里，足不出户便可游览南北胜景，欣赏异域风情。真是“犹如画卷眼前开，天上人间筑美景。”

3、   当年的中国之所以沦落到任人宰割的地步，正是因为国家落后，清政府腐败无能。可是现在，中华民族正在一点点的富强起来，我们要搞科技，要科学，要使中国走上富强的道路，我们中国站起来了，我们要甩掉落后，要繁荣，要富强。

4、而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来!⒅

5、这句话独立成段，起到突出强调的作用。在内容上和前一段形成强烈的对比，达到一种震撼人心的效果；在结构上起到过渡作用，引出下文对奇迹消失的原因——英法联军火烧圆明园的叙述上来。吸引读者兴趣的同时含蓄地表达了自己无限的惋惜和愤怒之情。

6、　　(单选题)“真正的诗人是燃烧自己，点亮别人的”这一名言是俄国哪位作家说的：

7、明确：反语是一种修辞。运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，这种手法叫做反语。(大屏幕展示)(雨果评价圆明园名言)。

8、(雨果的话：有两个强盗闯进了圆明园，一个是英格兰，一个是法兰西。)

9、　　正确答案：D(解析)“孝章”指东汉的汉章帝,“窦宪”是东汉权臣,“好”是大破匈奴,“坏”是外戚专权。所以汉章帝评价其与赵高无异,指鹿为马。“光”指司马光(北宋),著《资治通鉴》。D项正确。A项错误:西汉司马迁。B项错误:东汉班固。C项错误:南朝范晔。

10、(2)你读出了这两句话中雨果先生的言外之意了没有？

11、——用我们满腔的热诚去盛赞雨果先生用他诗人的笔触，描摹出的这个“世界的奇迹”，这个“一千零一个的梦”。

12、课文的难度不大，文字通俗易懂。全文主要有两个内容，第一个内容，是关于作者对圆明园的赞美及它的艺术价值和在世界上的重要地位，它的篇幅占一大半，比较而言，作者的表现方法及的描述方式是难点，而后一个内容主要是在反语手法的运用，相对而言，则好理解与掌握。

13、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？

14、 针对这一段，你最想积累的词语是什么？你还知道哪些类似的词(例如：亭台楼阁)？

15、其实提起雨果，我们就会自然地想起圆明园，同时也会让我们想起巴黎圣母院。

16、先生，你征求我对远征中国的看法。你认为这次远征行动干得体面而漂亮。你如此重视我的想法，真是太客气了。在你看来，这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝旗号下进行的远征中国的行动是法兰西和英格兰共享之荣耀。你希望知道我认为可在多大程度上对英法的这一胜利表示赞同。

17、现在我们把缩小到我们的西安。西安是历史悠久，人文气息浓厚的文化名城，在我们的身边，已经消逝和正在消逝的各种文化，文明，还有很多。

18、(3)丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。

19、b、治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

20、过渡：圆明园之所以举世瞩目，不仅因为它的布局、建筑，还因为这里有着珍贵的宝物。

21、第3段在讲述园中之物时，作者是按着怎样的顺序进行的？都介绍了哪些内容？(分析“请您想像有……那就是这座名园。”)

22、提示：一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术

23、　１.认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名”等词语。

24、任何世界文化遗产的损毁，都让人痛心。面对被大火损毁的巴黎圣母院，我们不能幸灾乐祸，更不能拍手称快。

25、——反语，“更彻底”、“更漂亮”，讽刺了英法联军对圆明园破坏深度之深，说明了他们的行为的丑恶。

26、所以，当我们看到巴黎圣母院遭受大火，看到近千年文明差点毁于一旦之际，应该明白一个道理：痛惜巴黎圣母院才是真正不忘国耻，才是对圆明园被毁的最好纪念。

27、九年级上册语文2课《我爱这土地》预习+教案+课件

28、圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。⑼

29、请找出雨果评价圆明园的一个关键词.找出文中具体评价圆明园的语句及盛赞的词语。言语中包含了怎样的情感？

30、师问：通过刚才两组图片的鲜明的对比，作为一个中国人，此刻你心中有着怎样的情感？

31、荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。

32、                                

33、明确：通过反语来谴责，如“更彻底”“更漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“我们欧洲人是文明人”“全部赞誉”

34、联系上文说说这一句的“赞誉”又是什么意思？

35、自选雨果的3句名言谈谈自己的理解，每句理解不少于200字。

36、我们经常说要提高阅读效率，怎样去提高呢？在教学设计上就要做到每个环节的设计都是紧扣目标，有是整合的。魏老师的很多教学环节都做到了整合高效。

37、提示：(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。

38、王老师在一处引导学生读书发现时，当学生说了几个就思维枯竭了，这时候老师不要再追问了，也不要急于给学生答案，应该让学生再读读课文，学生一定会有新的发现。此举的意义在于所有的阅读收获都应当是学生自己的阅读实践。

39、１、文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？

40、它是由大理石、美玉以及雪松做房子的梁。整体外观就像用宝石砌成的，用黄金作装饰，里面还有佛像，房子周围还衬托的有美丽的花园、喷泉、天鹅以及孔雀。

41、b、其作者清楚地指出这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。其作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的表现。其作者的爱国主义并不只是站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。

42、我们曾读《老王》，认识了一个有平等意识、同情弱者、用善心去对待不幸者的人道主义精神的杨绛；我们曾读《一棵小桃树》，认识了一个不屈不挠、顽强抗争、坚持梦想、不忘初心，砥砺前行的贾平凹；我们曾读《美丽的颜色》，认识了一个无惧一切困难、持之以恒、