花枝招展是褒义词还是贬义词

1、花枝招展:形容妇女打扮得十分漂亮，现多含贬义。

2、还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本意时，我们不能视其为错。

3、60岁，一生一甲子，值得庆贺。可“行将”二字却使人悲伤，因为只有人之将死的时候，才用这个词，如“行将就木”、“行将灭亡”。

4、①他仗着老泰山的权势后来居上，飞黄腾达，很多人都不服气，严重影响了广大职工的工作热情。

5、A.秋风萧瑟，孤独的老屋，寂寞的院子，断壁残垣，枯枝萎叶，一地狼藉。

6、D.“印象嘉陵江”湿地生态公园，既能让你饱览巧夺天工的自然美景，又能让你领略多姿多彩的人文风情。

7、例向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。

8、琳琅满目：琳琅，精美的玉石。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。

9、刮目相看(刮目相看：别人有进步，不能以老眼光去看。多指用新眼光看待。另眼相看：用另一种眼光看待。多指看待某个人或某种人不同于一般，即特别重视。)

10、例大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》，将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。

11、因为我觉得出来一趟，总归是要给娘俩带点东西回去的。

12、依次填入下列横线上的成语，最恰当的一项是(  )

13、例公交司机吴斌同志舍己救人的壮举，让获救的市民们耿耿于怀，一生难忘。

14、A.此起彼伏 高山流水 别有用心 珠光宝气 相辅相成

15、例21中“出奇制胜”可作谓语，但不能带宾语。

16、B(A项，“扣人心弦”形容言论或表演深深地打动人心，或指因感动而引起内心的强烈共鸣，与语境不符。C项，“楚楚动人”形容女子姿容神态柔弱动人，使用对象有误。D项，“无地自容”意识是没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭，不符语境。)

17、有一种救赎叫阅读 ——让学生的心灵在阅读中飞扬

18、例各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。

19、例回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。

20、C.在火车站办理临时身份证明不用再花钱拍照，这项让旅客一文不名的规定值得赞扬。

21、满城风雨：城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件(坏事)传播很广，到处议论纷纷。

22、D.在学生的眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。

23、(解析)本题考查词语辨析。A项错误，津津乐道：很有兴趣地说个不停，与后文谈论重复；B项错误，卷土重来：遭到失败以后再组织力量，与语境不符；D项错误，趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去。比喻许多人争着去追逐某些不好的事物(含贬义，也可以是中性)，与语境不符。

24、(解析)A异想天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。不能用来形容自然科学领域的神秘现象。B相敬如宾：形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。用错了对象。C不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。用错了语境，应改为“不可或缺”。

25、例胡老板搞装潢发了财，就目中无人起来，待人接物总是侧目而视，不屑一顾的样子。

26、绰约多姿:绰约：体态娇柔的样子。形容女子姿态柔美。

27、例学校合唱团的同学们争严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。

28、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(    )

29、　　教诲(褒义词)——教育(中性词)——教唆(贬义词)

30、例在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利球队。

31、(辨析) ～和“千人一面”都可指文章或描写的人物都是一个样。但“千人一面”只能指文章或描写的人物；～还可指题材、写法等。语义范围较宽。

32、令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。

33、C.锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。

34、    成语中很多具有明显的感情色彩，比如褒义词、贬义词、中性词，如果不加以区别，就会导致导致感情色彩失当。

35、有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。

36、例折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。

37、例在读书汇报会上，张山同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。

38、例3：“在父亲行将60岁的时候，我回了一趟家。”

39、例句：袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。

40、例受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。

41、造句：①长江的水污染越来越严重，下游江面上常漂着许多肮脏的垃圾。