咏雪名句赏析

1、(20四川绵阳·七年级期末)下面的《咏雪》和《徐孺子赏月》都选自《世说新语》“言语”，阅读两文，完成小题。

2、比较阅读两文，《谢安怜翁》中“奕于是改容”，体现了谢奕对幼弟怎样的态度？这与《咏雪》中谢安对待子侄辈的态度有何异同？结合两者的态度谈谈你从中得到的感悟。

3、情感、态度、价值观：体会古人家庭生活中的雅趣，学习古代少年的聪慧机敏。

4、(注释)①侍郎：古代官名。②绂(fú)：李绂，人名。③赀(zī)：通“资”，钱财。④衢(qú)：四通八达的道路，大路。⑤《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。

5、　　《咏雪》是南朝文学家、史学家吴均创作的一首五言古诗。这首诗写的是江南特有的细雪，诗人名为咏雪，实为伤怀。首二句从微风摇动庭树写起，与近处入帘的细雪形成一远一近的对比；

6、七年级语文上册1-2单元重难点、必考点汇总，值得收藏！

7、(答案)(1)不久，一会儿   (2)到   (3)书信   (4)神情、态度

8、天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。裴夷直《和周侍洛城雪》

9、10(欲将轻骑逐，大雪满弓刀《塞下曲其三》)

10、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

11、(3)少时家贫(             )                    (4)皆默识之(         )

12、俄而/雪骤，公/(欣然)曰：“白雪纷纷/何所似？”

13、遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》

14、本题从文章内容看，卢志在大庭广众之中问陆机与“陆逊、陆抗”的关系，看出卢志的无礼。“宁”表反问语气，是“难道”的意思。结合陆云的话语里有略带指责的语气，再结合注释③鬼子：骂人用语。由此可知，这里应该是陆机义正词严地反击，骂卢志是“鬼子”，是一种愤怒、指责的语气。

15、《咏雪》是部编版语文教材七年级上册第二单元《世说新语》二则中的第一则。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文以诗化的散文为主，兼顾古今中外。《咏雪》是一篇浅显文言文，语言文字理解起来不难，且带有一定的故事性，学生理解起来相对容易，但是，对文中语言的辨析和欣赏，初一学生有一定的难度。

16、　　据《晋书》本传，谢道韫的联句不仅得到她叔父的称赏，而且还受到在场嘉宾的一致赞许。这次联句，遂传为一时佳话，谢道韫从此也赢得了“咏絮才”的美名。后来南朝梁刘孝绰写过一首《对雪诗》，其中有“桂华殊皎皎，柳絮亦霏霏。讵比咸池曲，飘飖千里飞”。也许是受到谢道韫的启发。

17、李侍郎①绂②，性聪慧。少时家贫，无赀③买书，乃借贷于邻人。每一翻译，无不成诵。偶入城市，街衢④铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》⑤，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。

18、(千山犹绿怜霜叶，一夜忽白染碧葭。到晓翩翩出绣户，随烟直上透窗纱。绕帘渺渺落霓裳，呵手惊飞暖翠华。飞花《咏雪》)

19、(霁雪满林无月晒，点灯吹角做黄昏宋释智愚《古梅》)

20、对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。

21、"未若柳絮因风起"更好。作者也没有表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。

22、　　然而，聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得，以盐拟雪固然不错，但没有形容出雪花六瓣，随风飘舞，纷纷扬扬，无边无际的根本特征。于是，针对兄长的原句，她作了大胆的修正：“未若柳絮因风起。”

23、两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。

24、“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”所以，教案设计，更关注学生活动，让学生自主学习，让学生合作学习，让学生踊跃展示，就显得尤为重要。在课堂学习中，是要让学生既习得知识，更增长能力，为后续的文言文学习，奠定更扎实的基础。

25、(1)难道有不知道的，这个龟儿子胆敢这样无礼！

26、②没有这个一定看不见(假如没有这个，必定看不见)(没有瞳仁就看不见光明了)

27、(1) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。(注意“儿女”的古今义)

28、差可拟：大体可以相比。(差：大体)(拟：相比)

29、八年级上册语文第6课《藤野先生》微课+知识点+导学案

30、省主语，应为“(谢道韫)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”