教育家名人名言

1、一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。

2、“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关心和担心，那你就勇敢地选择崇崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中才能找到创造的喜悦。”

3、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

4、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦 (教育家名人名言)。

5、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。作者:苏霍姆林斯基

6、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

7、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

8、　　有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

9、要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

10、美蕴藏着强大的教育力量：在为人们创造财富与欢乐的结合中，通过认识美，比如说，认识一朵小花的美，岸边上色彩斑斓的小石子的美，鲜红色霞光万道的美，朗朗语调的美以及人们的行为美来认识自己。在这种结合中则蕴藏着相当强大的教育力量，使你这个教育者能获得真正神奇的才能，让孩子的心灵为之震惊，并能让其挺直起来，如果孩子的心灵在痛苦、不幸、灾难的压迫下弯曲了的话。作为儿童欢乐的创造者——教师的权利，恰好在于为幼小的儿童去打开通往美的世界的大门。

11、　　“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

12、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋的求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

14、此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。――夸美纽斯

15、我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。

16、同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。

17、万物之生意最可观，此元者善之长也，斯所谓仁也。

18、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——教育实践家苏霍姆林斯基

19、无极而太极。太极动而生阳，动极而静;静而生阴，静极复动。

20、有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

21、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

22、弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

23、人生贵相知，何用金与钱。──李白(唐代诗人)

24、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

25、儿童期是人生中最重要的时期儿童发展的时期是一生最重要的时期所以，儿童教育是人类最重要的一个问题必须注意为儿童期设置一个适当的世界和一个适当的环境，这是一个绝对迫切的需要。我们这样做，将为人类完成一项巨大的工作。(蒙台梭利：《儿童教育》，《西方现代教育论著选》，人民教育出版社2001年版，第92页)

26、读史须见圣贤所存治乱之机，贤人君子出处进退，便是格物。

27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

28、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

29、教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。

30、圣贤千言万语，只是欲人将已放之心，约之使反复入身来，自能寻向上去，下学而上达也。

31、1今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

32、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

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34、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

35、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。

36、1路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原

37、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

38、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。作者:歌德

39、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

40、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

41、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

43、你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。作者:卢梭

44、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

45、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威

46、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹