草船借箭教案

1、在赤壁，东吴只有3万人，却能打败曹军的80万军队，原因是什么呢？

2、    默读课文，填空：草船借箭的表面原因是，实际原因是；表面结果是，实际结果是。

3、物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。

4、教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

5、引导幼儿较完整地讲述自己是怎样换笔芯的，并说出理由。

6、你在本课中学到了哪些知识？学生可以自由的说。(草船借箭教案)。

7、(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境？

8、了解赤壁之战的全过程，并从中悟出赤壁一战双方胜与负的根本原因。

9、学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。完成全文的结构条理图：

10、请同学们认真读书，并思考这样的问题：火攻分为哪几步实施，每一步主要做了什么？

11、(2)幼儿在充分说的基础上，教师进行动物联络方式的归类。

12、蜡烛宝宝：小朋友们好！你们想一想，人们在什么时候需要我呢？

13、师：我们就来学做小小科学家，去找一找蜡烛燃烧的秘密。不过我们做实验时要象科学家一样仔细地看一看，耐心地做一做，还要不怕困难。只要你们仔细地看，耐心地做，你们一定会发现一些有趣的现象。然后请你们将发现的现象记录在这张表上(出示记录表)。记录时可以想想我们平时学过的记录方法。

14、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？

15、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

16、曹操和周瑜为什么要打仗，周瑜又是怎样取胜的呢？我们一起来分析这篇课文。

17、    在教师招聘的考试中会考察各种类型的课文，今天分析的是课文是《草船借箭》。课文按照事情发展的顺序，完整地记叙了“借箭”的过程，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。

18、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。

19、本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；……还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。

20、这篇文章主要讲诸葛亮草船借箭的事，这件事自始至终都能表现出诸葛亮的神机妙算。

21、雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，箭一定会像下雨一样；

22、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

23、师：小朋友们刚才的闯关游戏都完成的太轻松，看来啊是难不倒你们，好，老师给你们出一个更难的任务。现在把大拇指收起来，看看还能闯几关?记住闯关的时候不能用到大拇指。

24、(3)语病太多，句子不通，不能正确使用标点符号。

25、老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

26、最终，引用屈原先生的话----路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最终，再次感激大家。

27、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

28、——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？

29、草船借箭故事的起因是：(                   )；经过是：(                  )；结果是：(                      )。

30、学生动手演示：拆开纸船，利用西北风，分路进攻，发挥人多的优势。

31、故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

32、(2)幼儿分组操作，并将操作卡分成两类(递增和递减)，展示在展板上。

33、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

34、了解赤壁之战的全过程，并从中悟出赤壁一战双方胜与负的根本原因。

35、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

36、(3)幼儿分享交流：你做了什么，是按照哪种规律进行排列的？

37、鼓声震天：古时候打仗，擂鼓表示进攻。这里形容鼓声非常大。

38、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。

39、师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

40、有目的，有组织的进行阅读活动、成语故事新编活动、开展故乡文化挖掘活动、开展“走进故乡”文化展示活动、开展“夸夸我的家乡演讲比赛活动等，一是拓宽信息源，提高学生的认知水平，丰富学生的生活;二是能凭借课堂学习的成果，进行知识的再现、加工、巩固和储存，提高能力。三是搭建展示自我风采的舞台，让每个学生乐意展示才华。采用各种方式，鼓励学生，让学生体验成功，从自由的生活中得到真正的教育。我根据学生的兴趣、爱好，联系生活实践，制定每周实话实说的方案。针对学生生活实际和学生的兴趣设计话题：如遇到什么困难，自己是怎样解决的;生活中的什么事引起你的思考，有没有得出什么结论;生活中的哪些事触动了你的心灵;把你这两天的烦恼或快乐说给大家听，让同学们分担你的忧愁，分享你的幸福。通过这些活动使语文教育的科学性和人文性有机地统一起来，更好地体现语文教育的目的。语文教案中的教学方法转变角色，以学生为中心

41、(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。