用四个时而造句

1、雨哗哗下个不停，时而急时而慢，时而大时而小。

2、(由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。)

3、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。(用四个时而造句)。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地

5、那一首用萨克斯管演奏的《梁祝》，时而高亢，时而悠扬，时而喜悦，时而悲伤。

6、     课文第二部分是第2—7自然段，具体描写游览过程。其中第2—3自然段介绍去双龙洞路上的见闻。映山红“都比盆栽的杜鹃显得有精神”，主要描写其生机勃勃；油桐“这儿一丛，那儿一簇”，主要描写其数量众多。“粉红色的山、各色的映山红、或浓或淡的新绿”等词语，通过色彩写出了山景“一片明艳”。作者着重描写了路边的溪流，抓住溪流的宽、窄、缓、急以及溪流声，描写其随着山势变化的特点。最后点出溪流从双龙洞里流出，引出对双龙洞的描写。

7、习作考点提示本次习作训练,紧扣本组专题,写自己在成长过程中学到的本领,不但要写出学习的过程,还要把感受写出来。

8、除此之外，还有作者踏实、不那么浮躁以及本身性格上的温和，赋予了作品同样的特质：不追求商业化，行文有考究，细工出慢活。与同期的各种网文作品来看，全然不是一副面孔。加之题材冷门，《探虚陵》就显得更为独特。(用四个时而造句)。

9、娃从二升三暑假开始了这些操作，虽然细微繁琐，但是时间是最好的催熟剂，配合一周一篇作文的暑假作业，完全达成了短期目标。

10、请同学们任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。

11、他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。这句话突出敌人的野蛮凶狠,侧面烘托了雨来在敌人面前的勇敢冷静。

12、平明~黎明　逐~追　痕~印　乾坤~天地 倦~困　博学~博识　贫~穷　以夜继日~夜以继日 弃~舍　逢~遇　欲~想　卒业~毕业 照例~照样　笔直~径直　混乱~杂乱 嘈杂~吵闹　汹涌~澎湃　违抗~抗拒 争执~争论　屹立~耸立 调遣~派遣 阴森森~冷飕飕　失魂落魄~魂不守舍  井然有序~井井有条　惊慌失措~手足无措 镇定自若~镇定自如　纹丝不动~稳如泰山 激烈~猛烈　战役~战斗　持续~继续 凶猛~凶狠　屡次~再三　摧毁~捣毁  愤怒~恼怒　光荣~自豪　艰巨~艰辛  胜利~获胜　顽强~坚强　喷射~喷发  惊天动地~石破天惊

13、就像蒲公英，随着微风，吹到哪儿，就在哪儿生根~

14、四个字词语：波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑  斑斑点点   重重叠叠 

15、思考:作者在去双龙洞的途中所见的景物有哪些？

16、无论阳光多么强烈，无论暴风多么肆虐，无论夜晚多么凄清，无论希望多么渺茫，如果你坚持不肯原谅，我决不离开你家楼旁。

17、对于天赋平平资质平平的孩子来讲，初期，家长的帮扶是必不可少的。我家在暑假里是这样操作的?

18、⑦拟声词:嗡嗡嗡嗡　哗啦哗啦　吱扭　吧嗒吧嗒哐啷　咕咚咕咚　唔哩哇啦　嗖嗖　嘟嘟囔囔　唧唧咕咕　嗷嗷　呜呜　哗哗

19、观赏—欣赏 蜿蜒—绵延精湛—精深   安慰—安抚  耽误—耽搁  均匀—匀称

20、沉郁顿挫：沉是感情的深沉高远；郁是感情的愤懑抑郁，“沉郁”就是代表着这凝练的“九重悲”，“顿挫”则是指诗歌诗歌抒情的时候，不是直抒胸臆，而是回旋、婉转、曲折，有东方内敛之美的表达：在第六句，诗人借景抒情，抒自身的悲；第七句，“艰难”二字，是说自己生活多艰，又在表达着国家多难，格局瞬间打开，杜甫即使在晚年，也没有忘记胸怀国家，心济天下；结尾处，把落点收回在了自身。开合之间，情感曲折绵长，一切“极尽锤炼而归于自然”。

21、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地

22、铅笔　枪栓　胳膊　劫难　柜板　绸子　敌人 尸首　慌忙

23、矩(jǔ)　撵(niǎn)　拽(zhuài)　砌(qì)　缕(lǚ)  宴(yàn)　挽(wǎn)

24、类似的词语:不寒而栗　心有余悸　望而生畏　骇人听闻　毛骨悚然