幼儿教育家陈鹤琴名言
1、浙江上虞县人。是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家，被誉为“中国幼教之父”。主要教育著作有:《儿童心理之研究》、《儿童心理学》、《家庭教育》、《活教育的教学原则》等。北京市教育科学研究所统的《陈鹤琴教育文集》。
2、(3)教育方法：做中教，做中学，做中求进步
3、5)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会(幼儿教育家陈鹤琴名言)。
4、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
5、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯
6、6)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
7、18)我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
8、 做父母的要使得小孩子听你的话,要使得大家高兴，最好用游戏式的方法去教训他、引诱他;倘使他不听你教训，不受你引诱，没有法子，你再用强迫手段去对待他也未为晚。不要贸贸然常常去打他、骂他，弄得大家不高兴。
9、14)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
10、*小孩子生来都是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他一举一动可说一方面受遗传的影响；一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中的最重要的因素，恐怕也是父母。(父母是孩子第一任老师，也是最重要的老师)
11、陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。编写幼稚园、小学课本及儿童课外读物数十种、设计与推广玩具、教具和幼稚团设备。一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作。
12、这句话体现了中国老一辈现代教育家的心目中自然和儿童发展之间的关系。人的活动，不仅是在自然当中，还有社会。
13、游戏对小孩子有什么好处呢?游戏可以给小孩子快乐、经验、学识、思想、健康。所以做父母的不得不注意游戏的环境，使小孩子得着充分的运动。
14、 在日间，做父母的大概没有工夫同小孩子游戏;到了晚间，需要抽一点工夫同他玩玩。一方面使家庭快乐，一方面使小孩子对于父母产生良好的感情。
15、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦
16、19)人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
17、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知
18、 无论什么人，受激励而改过，是很容易的;受责骂而改过，比较的是不大容易的。而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。
19、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
20、25)对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴
21、 小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，不会发展的。
22、很多父母，用了自己全部的爱和努力，却把孩子毁掉了
23、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
24、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
25、他指出，像鲁滨逊孤居荒岛并不能使个性得到充分发展。他相信，凡是儿童都可以教育成为有成就的人。
26、如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
27、每晚工作完了，我们也常在星月皎洁、树影扶疏的草地上散步。一面欣赏夜的静和美，一面还喁喁谈着各种工作；有时还辩论某项试验工作的准确性、某种玩具的改革、某个孩子的行动与进步等等。倘若在冬夜，我们更有趣了。吃罢晚饭，常常邀几位爱好儿童教育的朋友围炉长谈。冰雪满途，但是在一个内心充满工作激情的人心里，对此反而生出无穷的快慰。
28、陈鹤琴的父亲在本县开小杂货店，在他六岁时去世后，家境困顿，陈鹤琴则帮助母亲张氏替人洗衣补助生活。七岁起入学读书，攻读四书五经。他自幼深受母亲的教诲和传统美德的熏陶，虽然境遇贫困，但他性格开朗，凡事乐观，意志坚强。
29、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
30、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。幼儿教育名言名句21)勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
31、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
32、本文部分文字，来自《“幼教之父”陈鹤琴》(《校长》，撰稿张蓓)及《“为了理想中的教育》(《金陵晚报》，记者谢如璧)，特此鸣谢。
33、培养幼儿的人格自然是再好不过的环境，因为自然有生命。完善个性不是随心所欲，而是要顾及到别人，顾及到环境。除此之外，幼儿还要处理团体和别人的关系，与社会的关系。
34、在完成了第一阶段的任务之后，以自然和社会为主的教学内容就扩展到校园之外。按照自然、社会两大板块来拟定课程，在团体里讨论之后按照儿童的兴趣来生成教育，这就需要观察儿童的行为，重视儿童的表达，从儿童的表达中发现教育契机。
35、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
36、22)改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。
37、26)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
38、18)以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
39、4)要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——(前苏联)苏霍姆林斯基
40、教育就是要使人成其为人，其根本在于个人而不在于社会。——鲁迪格尔
41、12)家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的
42、5)谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切
43、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
44、9)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
45、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平
46、当年德克乐利叫儿童自己编了教科书去研究，华虚朋也叫儿童自己编教科书来应用，他的目的就是要小孩子直接去接触各种知识。比如讲到鱼，就要让小孩子看到真正的鱼，让他观察鱼怎样呼吸，怎样转弯，怎样浮沉，让他们来自己解剖鱼体，研究鱼的各部，我们要鼓励儿童自己研究的精神。
47、奢则妄取苟取，志气卑辱；一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。
48、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
50、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。
51、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
52、8)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
53、 我们做父母的一面事事要以身作则，一面处处要留心小孩子所处的环境，使他所听的、所看的都是好的事物。这样，他自然而然也受了好的影响。
54、10)合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。幼儿园教育经典名言名句1)教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
55、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
56、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。
57、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
58、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
59、6)孩童时期是相信，少年时期是怀疑，成年时期是认识。——(瑞典)斯特林堡
60、总起来说，小孩子是好游嬉的，好奇的，好群的，好模仿的，喜欢野外生活的，喜欢成功的，喜欢别人赞许他的……我们教小孩子必须先要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。
61、18)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!
62、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
63、他架起小黑板，摆上小板凳，让女儿当小先生，教流浪儿识字、唱歌；他和孩子们一起做识字游戏；他在音乐声中拿起“新年老人”的拐杖，走到台前，表演自己最拿手的“小兵丁”，一边唱着，一边以手杖作枪，举枪、瞄准、射击……
64、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！
65、24)幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
66、亲子班、托班、小班、中班、大班、幼小衔接班。
