汤姆索亚历险记精彩片段
1、再次见面，你觉得汤姆是一个怎样的男孩子？师：你看到了汤姆叛逆、向往自由的一面！
2、汤姆·索亚是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。
3、“我也觉得不行，哈克，一瓶酒是醉不倒印第安•乔的，他身边要是有三瓶，那他一定烂醉，我也敢去试一试。”
4、汤姆是个“小英雄”，在他身上，体现着十分高贵的品格，那就是正义与勇敢，尤其是在贯穿故事始终的乔埃杀人、藏宝事件中更能见证。如果说他目睹乔埃杀死医生，嫁祸给彼得而绝口不提此事，是因为害怕凶悍的乔埃，是在保全自己，那么，在法庭上汤姆为彼得作证，便是他战胜自我、勇敢地维护正义的体现，在正义与非正义之间，汤姆选择了正义；在保全自己与伸张正义之间，汤姆选择了伸张正义。汤姆虽然小错常犯，但在大是大非面前毫不含糊，是公认的、当之无愧的"小英雄！
5、 本堂课有以下特点：一是思路清晰，环环相扣。激趣—自主学习—交流展示—拓展迁移，学生愿学、乐学、共学，当然有利于孩子们学好。二是坚持以学生为主体。激趣调动了学生，自学、交流展示、学写都是学生的活动，学生成为课堂的主人。三是授之以渔。注重阅读方式方法指导，整本书的阅读、对人物的品读都是如此。如果展示交流更充分一点，教师及时、恰当鼓励，效果会更好。
6、马克·吐温就是在这个大历史背景下创作《汤姆·索亚历险记》的，因此具有深远的历史意义。他把自己的童年生活经历浓缩进了这部小说，但又注入了他自己的思想和时代缩影，使它脱离了一般庸俗的儿童回忆格调，让它充满了时代的活力。
7、解析：“空荡荡”用得妙,它形容很空,突出了通道里空无一人的情景,制造出恐怖气氛,很有意境.
8、一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里人以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。
9、 回味《汤姆·索亚历险记》，我觉得汤姆是一个勇敢机智、有正义感、足智多谋的人，虽然汤姆有时调皮，但这不正是体现出了我们孩子的天真烂漫吗？比起现在的儿童生活来，没有了与大自然的亲密接触，汤姆·索亚虽是一个非常淘气的孩子，但他没有让众人感到厌恶，反而结交了很多好朋友。每个人的童年都应该是快乐活泼，淘气捣蛋的。汤姆有时也耍小聪明。一次，波莉姨妈罚汤姆粉刷篱笆墙——这可是汤姆最讨厌干的活。于是，他略施诡计，把很多孩子骗去干活，别人还得为他奉上谢礼，这实在让人忍俊不禁。
10、墙角里有几只蟋蟀“唧唧”地叫个不停，真叫人心烦意乱——这叫声仿佛一阵子是在左边、一阵子又是在右边，又像是在近处，又像是在远处，飘忽不定；“汪、汪、汪——”一只狗的吠叫声淹没了那些细小的声音，震荡着夜空；“喔——汪汪汪——”更远些的地方又有一只狗叫着回应。
11、《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。
12、但是，抓贼这个天经地义的事非要用物质来奖励？因为此刻的人们连看见小偷偷东西都不敢说，要明哲保身，怕贼来报复，于是，一到关键时刻，就跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。再说，如果每个人都嫉恶如仇、用心参与举报，恶人只能孤军奋战，双拳难敌四手，最终必须会缴械投降，谁还敢当小偷，强盗，杀人犯？
13、同学们，你们知道这个故事出自哪一本书吗？它是——一起念一下书名(课件出示出示封面)读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。
14、“嗯，我想你说得对。谁也想不到有这样的怪事？可话说回来了，汤姆，现在乘印第安•乔还醉着，正是拿箱子的好机会。”
15、“哈克，我哪有时间看呢，没看到箱子，也没见到十字，除印第安·乔身边的地上有一个瓶和一只洋铁杯之外，别的什么也没看见。对了，还看到屋里有两只酒桶和一堆瓶子，你明白了吧，哈克，你说说，那间闹鬼的房子到底怎么了？”
16、在祈祷做到半中间的时候，有一只苍蝇落在他前面的座椅靠背上，它不慌不忙地搓着腿，伸出胳膊抱住头，用劲地擦着脑袋，它的头几乎好像要和身子分家似的，脖子细的像根线，露出来看得清清楚楚。
17、有一天回来已是一个大酋长,头上插这各色羽毛,身涂各种吓人的颜色，在某个令人昏昏欲睡的夏日早晨，闯进主日学校，大吼一声，吓得人血液为之凝固，让旧日伙伴的眼珠子让全被无法平息的妒火烧为灰烬。
18、汤姆到了很远的一块森林里，老是想着去做强盗，然后他和哈泼一起打着玩，他是罗宾汉。
19、 “诱惑”还能达到这个境界，绝对是水平，是艺术。
20、 T：结合具体内容，你觉得汤姆是一个怎样的孩子?
21、这个胜利者的衣服因为打架而破烂污秽，姨妈罚他去把墙刷白，汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术，过路的孩子都眼红了，情愿把心爱的东西交给他，以换取一次刷墙的机会，汤姆就坐在一旁，一边吃苹果，一边让阳光晒着。
22、 T：看目录也是有方法的，我们一般都采用浏览的方式，快速地扫视一遍，看看哪些故事名吸引了你。开始吧！(学生看目录)
23、“说的是！不过，你去试试！”哈克吓得直打哆嗦。
24、 《汤姆索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的儿童文学作品，也是一首美国“黄金时代”的田园牧歌。
25、 梁实秋先生曾说过：读书和不读书，过的是不一样的人生。在这特殊的时期，正是阅读的最佳机会，让我们开始美妙的心灵之路，对话之旅吧！今天胡老师要和大家分享的是一本名著《汤姆.索亚历险记》。(出示书封页图)
26、 他描述了他如何离开贝基独自一人去探险；怎样顺着两个通道一直走到风筝线够不着的地方；然后又是怎样顺着第三个通道往前走，把风筝线全放开，他刚要返回时却看见远处有个小亮点，看上去像是日光；于是他丢下绳子，朝小亮点处摸索过去，连头带肩一起伸出小洞，看见了那宽阔的密西西比河滚滚流过。如果当时是晚上，那他不会发现亮光，更不可能走这条通道。他还讲他是如何回去，把这个好消息告诉贝基，可她说不要拿这种胡扯来烦她，因为她已经够累的了。她知道她活不长了，也愿意死去。他描述了他费尽口舌去说服她，等她摸索到能看见蓝色天光的地方，她简直高兴死了；他是怎样挤到洞外，然后帮忙把她也拉出了洞，他俩怎样坐在那儿，高兴得大喊大叫；然后有几个人是如何乘小艇经过，汤姆招呼他们，并讲明自己的处境：已经断炊。那几个人起先如何不相信这荒唐的事，因为他们讲“你们呆的山洞在河下游五英里处”——然后把他俩弄上小艇，划到一座房子处，让他俩吃了晚饭，天黑后休息了两三个小时，才把他们带回家。
27、汤姆伤心绝望极了，他觉得家人，甚至整个世界都把他给抛弃了，哈勃无缘无故地挨了妈妈的一顿揍也如此想着，于是情同意和的两人都准备离家出走，去遥远的孤岛上去当海盗，哈克伯利也随着他们两人一起去了。
28、后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。
29、 通过摘抄或写心得体会的形式，课后开展交流活动，加深对作品的理解。
30、有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一刻闪亮的明珠。
31、课文配有一幅插图，描绘的是被困在山洞中的汤姆和贝琪摸索出口的场景，汤姆手举火把，贝琪紧随其后，神色凝重。
32、 名著是人类智慧的结晶，也是我们人类的精神食粮，没有它们的哺育和滋养，我们的精神将是空虚的。
33、(生写完后)我们来看看，(师读出小标题)问：你是如何来写小标题的？
34、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？
35、有时候，他们一窝就能弄出五六十只乌龟蛋来。这些蛋呈白色，圆溜溜的。那天晚上，他们吃了一顿美味可口的煎蛋，星期五早上又饱啖了一回。
36、它又用后腿拨弄翅膀，把翅膀向身上拉平，好像翅膀是它礼服的后摆；它不紧不慢，自在逍遥地老在那儿做着一全套梳妆打扮的动作，似乎很清楚自己是绝对安全的。这只苍蝇的逍遥劲让汤姆心里难受极了。
37、他正在吃苹果，不时地发出长长的、好听的“呜——”的叫声，隔会儿还“叮当当、叮当当”地学铃声响，他这是在扮演一只蒸汽轮船。
38、在距离树林深处二三十步远的地方，他们紧挨着一根倒伏于地的大树干生起火，架起平底煎锅烧熟了些咸肉当晚餐，还把带来的玉米面包吃掉了一半。
39、那么梗概依次介绍了汤姆的哪几次历险，大家再次快速默读，用小标题的形式在文中相关内容旁写下来，开始吧。
40、 相信爱读书的你一定可以从书中找到答案，读完书之后又可以提出更多令人思考的问题。读到精彩的地方，你也可以伴着背景音乐一起朗读哦！
41、解析：运用比喻的修辞手法,把筏子比作汤姆他们和文明之间的桥梁,含义深刻,推动了情节的发展.
42、汤姆・索亚是一个鲜活、真实而血肉丰满的儿童形象。从汤姆躺在沙发上这个细节可以看出，山洞历险归来的他身体还十分虚弱和疲惫，但是他仍兴致勃勃地给大家讲述着这次精彩的历险过程，还夸张地吹嘘了一番，可见他兴奋地沉浸于这次的历险难以自拔，这是他富有冒险精神的突出体现。从“夸张地吹嘘了一番”还可以看出汤姆的虚荣心。在汤姆的讲述中，在山洞里顺着风筝线找到了小洞出口，体现了他的聪明机灵、足智多谋。找到出口后，汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，下了一番功夫，才让贝琪相信可以逃出去，可见汤姆对同伴不离不弃，有责任有担当，对待贝琪也十分耐心。汤姆还很善良，关心他人，他历险归来身体刚刚恢复，就去探望了生病的哈克，为了哈克的身体着想，没有炫耀自己的历险经历，而是等哈克身体已经相当健康的时候，分享了自己的历险经历。
43、(9)印第安人乔：印第安人，阴险狡诈，在与莫夫•波特一起帮鲁滨逊医生盗墓时杀死了医生，并把罪名稼祸给莫夫•波特，但最终因贪财而饿死在山洞里。
44、他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处，在一棵枝叶茂盛的橡树下，一屁股坐到青苔地上。
45、阅后掩卷沈思，令人感慨：生活是属于每一个人的，但并非每个人都能主宰自己的生活。只有怀揣梦想，才能如子尤所言：“别人让天空主宰自己的颜色，我用自己的颜色画天”！
46、汤姆沉思了很久后才开口说：“哈克，听着，只要印第安·乔一刻不走，我们就别试了。太吓人了。要是每天晚上都盯着点，我们肯定能看到他出来，无论何时，只要他一出来，我们就闪电般冲进去，抱着箱子就跑。”
47、 纵观胡老师的《汤姆索亚历险记》名著导读课，给我的感觉是：自然实在、尊重生命。 关注授法，培养阅读习惯。 胡老师引导学生看一本书要先看“封面”，了解作者等信息，然后截取精彩故事片段，催发阅读期待。 胡老师还利用标题、插图来预测故事内容，多种阅读策略灵活运用，制造悬念，激发阅读兴趣。教学中用“图文结合”的方法来进行阅读欣赏，帮助学生实现了深度阅读。 感悟文字，学会表达。 课外阅读指导的目的就是让学生学会阅读、学会表达、学会做人。胡老师注重引导学生对精彩片段进行品读感悟，如对表达手法：反复、夸张的品析；有对人物形象的深入剖析；有对语言艺术“幽默风趣”的赏析......语文能力在阅读中不知不觉地习得。 分享成果，抛砖引玉。 不动笔墨不读书，胡老师分享多名学生“批注阅读”的成果，让学生获得阅读的自豪感，成就感，为其他同学的阅读引路。不包办学生的阅读，尊重学生自主阅读的感悟，让名著真正走进了学生的心里。 胡老师匠心独运，就连过渡语言也是精心设计，美且自然，给人以启示。如果这堂课让“趣味”更浓些，孩子们阅读的期待可能会更高。
48、你觉得汤姆是个怎样的孩子？你是否欣赏他的行为？为什么？
49、 T：好了，听了这故事，谁能说说汤姆·索亚给你留下了怎样的印象，把你的想法输入对话框。(学生汇报)
50、一个在老远处注视着小巷子，另外一个看客栈的门。巷子里没人来往，进出客栈 的人，没有那个西班牙人的影子。晚上好像不太黑。汤姆回家前和哈克约定，如 果夜色不错，哈克就出来学猫叫，汤姆听到后就溜出去用钥匙试开门。可是那晚 天色明亮，哈克12点左右结束望风，到空糖桶睡觉去了。
51、等盗墓完后，印第安·乔和罗宾逊因钱财问题和之前的一些往事发生了口斗并互相打了起来，作为印第安·乔的好朋友波特见印第安·乔被捶倒在地上时，立马扔下手中的刀子朝罗宾逊跑来并打了起来，突然医生摆脱了纠缠抓起了坟地上的那块重重的石头砸向了波特，波特晕倒过去了。
52、《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活.他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境,作出了种种冒险经历.
53、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。( )
54、(13)艾美•劳伦斯：汤姆的第一个订婚人，爱美。
55、 前呼后拥，浩浩荡荡，欢呼声此起彼伏，通过庞大的阵势表现了人们内心的激动。
56、教材节选部分为小说中的“快来看!他们俩被找回来了!”这个精彩片段，讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。这部分结构清晰，第1自然段写汤姆和贝琪失踪后，贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈陷入悲痛绝望，整个小镇也为他们担忧；第2～4自然段写随着汤姆和贝琪的回归，小镇又恢复了欢乐，汤姆给大家讲述了他和贝琪在洞中的历险经过；第5～15自然段写汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外得知山洞已被封上，乔埃被困洞中。节选部分先悲后喜，结尾戛然而止，充满了喜剧气氛和戏剧冲突。
57、此时自然界的万物全都醒来，充满了活力。这儿那儿，一道道阳光如长矛一般从茂密的树叶中直刺下来，几只蝴蝶扇着翅膀，在翩翩起舞。
58、 汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探险，追求自由的精神。那在汤姆身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？你(他)们有哪些相似之处？快来说一说。
59、 T：是那个吃苹果的男孩？还是那个红衣服男孩？或是绿衣服男孩？(生答)是的，吃苹果的男孩。这幅图片表达的内容也是其中一个故事哦！想不想知道是哪个故事？是怎么回事呢？
60、马克·吐温一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处，表达了这位当过排字工人和水手的作家强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格上说，专家们和一般读者都认为，幽默和讽刺是他的写作特点。
61、有一只苍蝇落在他面前的座椅靠背上，它从从容容的搓着双手，伸出胳膊来抱着头，拼命使劲的摩擦，以致它的头几乎好像是要和身子分家，像一根细线似的脖子显露出来，可以看得清清楚楚；它又用后腿拨弄翅膀，把翅膀向身上轻轻地摸，好像那是礼服的后摆，它逍遥自在的老在那儿做着这一全套梳装打扮的功夫，似乎是明知自己绝对安全无事一般。
62、它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住。
63、这样下去不久就会心力衰竭。突然灯光一闪，只见汤姆狂奔着从他身边跑过。
64、(10)萨切尔法官：蓓姬•萨切尔的父亲，圣彼得堡镇律师杰夫•萨切尔的哥哥，是圣彼得堡镇人眼中的大人物。
65、“好，就这么定下来。你到琥珀街去，过一个街区，并学猫叫。要是我睡着了，就朝窗上扔个小石头，叫醒我。”
66、不到两分钟，甚至更短，他已将全部烦恼给忘记了。就像大人们的烦恼也是烦恼一样，他忘记烦恼并不是因为他的烦恼对他不怎么沉重和难受，而是因为一种新的、更强烈的兴趣暂时压倒并驱散了他心中的烦闷——就像大人们在新奇感受的兴奋之时，也会暂时忘却自己的不幸一样。
67、诚( )诚( ) ( )不在乎
68、 (4)是个有爱心的孩子(恢复后即看望朋友哈克)
69、 (1)是个乐观勇敢的孩子(当山洞中迷路，贝基绝望时，三次探路，最终找到通道)
70、 (课件出示：视频 马克.吐温，原名萨缪尔.兰亨.克莱尔，美国杰出的幽默讽刺作家，也是著名的演说家。19世纪后期美国批判现实主义的杰出代表，他曾被誉为“美国文学史上的林肯”。主要作品有《百万英镑》《哈克贝利.费恩历险记》《汤姆.索亚历险记》等。)
71、“我说过的就干，汤姆，我愿意干。我愿每晚去盯那客栈，盯一年都行，白天睡觉，晚上盯个整夜。”
72、“好，就这么定下来。你到琥珀街去，过一个街区，并学猫叫。要是我睡着了，就朝窗上扔个小石头，叫醒我。”
73、小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
74、(八一xiang读)Vol.117《呼兰河传》
75、汤姆回到家以后为了不被发现就躲在了床底下，因此趁机偷听到了自己的姨妈和哈勃的母亲的谈话内容，听着她们如怨如泣的哭诉，忏悔自己竟然曾经如此恶劣的对待孩子们，汤姆有点后悔他们现在所做过的事了。
76、汤姆·索亚是个“小海盗”。他带着哈克、乔奇去墓地试胆，在夜幕低垂中，在阴风吹拂下，勇敢地度过了漫漫长夜，并目睹了乔埃杀人；向往冒险的汤姆带领伙伴去杰克逊岛过无拘无束的“海盗生活”。享受沙滩、草地、树林、鸟儿、松树、蝴蝶……，多自在、多逍遥！的确，当“海盗”不是一个常规概念下好孩子的所作所为，但对汤姆来讲，这就是他的理想——一个顽皮淘气而又喜欢冒险的男孩子的理想，而且，他有勇气有毅力有胆识实现自己的理想。从书中的叙述中，读者深深感受到：这个淘气的小家伙是热爱生活的，对生活充满信心，并时时用冒险和挑战来丰富自己的生活。
77、他们在荒岛上干什么呢？出示句段，指名三生开火车读。(课件出示)
78、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？(如，半夜到墓地去试胆量，亲眼目睹凶杀案；三个人到杰克逊岛上过无拘无束地“海盗生活”；鬼屋寻宝；山洞迷路等。)
79、汤姆转移了注意力，不再为心中的秘密所苦恼，原因之一是，他现在感兴趣的是另一件更重要的事情：贝琪·撒切尔不来上学了。
