关于中秋节的古诗三首

1、第5和第6两句用“蓬莱馆”和“碣石宫”，是因为王世贞所见都是河中景色，而这两个词都与水有关，这是文学上的修辞。(关于中秋节的古诗三首)。

2、独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。--汤显祖《午日处州禁竞渡》

3、现在有很多不错的古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。可以多买几个版本，挑自己喜欢的去读，对照着去理解。有的句子暂时读不懂也没关系，以后读得多了自然会懂。况且对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准解释。只要家长能经常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。孩子的感悟多半比家长更好，他在简单的诵读中，也会有好多收获。家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。

4、时逢中秋佳节，古人吟诗对唱、把酒言欢的日子。今天为大家盘点一下百年文化名人的经典中秋诗词，与大家一起分享！同时也祝大家中秋节快乐！

5、西北望乡何处是，东南见月几回圆。____白居易《八月十五日夜湓亭望月》

6、这首诗的作者是宋代大诗人是苏东坡。那一年中秋，苏东坡和弟弟苏辙久别重逢，共赏中秋月。所以这首诗主要的感情基调是开心。

7、 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。--董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

8、第2句，玉盘之说，乃是古人成语，李白所谓“小时不识月，呼作白玉盘。”而一个“转”字，具有鲜明的流动感，乃是说欢会的好时光容易消逝，这种感慨只有快乐的人才拥有。盖因愁苦者，皆是度日如年。

9、原来白居易所烦恼的并非自家事情，而是远在塞外的士兵。他叹息这些士兵为国驻守边塞，无法与家人团圆，他叹息这些士兵的妻子儿女无法与丈夫父亲团聚。

10、　　碧虚更谁步，惆怅飞琼。来往素袜无声。清樽独夜几吟望，云窗雾阁重扃。相思少年路，认隔墙宫笛，蠹壁旗亭。团圞计误，甚先秋、早自关情。

11、石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。--卢肇《竞渡诗 / 及第后江宁观竞渡寄袁州剌史成应元》

12、艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。觉得古典诗词陌生难懂，这是大人的事，孩子则没有这种疏离感。儿歌可以教孩子一些，但其在数量和质量上都无法取代古诗。每个人的学习时间都非常有限，我们应该把最好的东西教给孩子。

13、　　月光下梧桐树影随着时间推移，不知不觉的移动着，在这团圆夜仍是独自面对着角落。

14、　　不见姮娥素，翘首望清虚。溟朦重隔云雾，料想寂居孤。仿佛乘风前去，驾鹤追寻蟾兔，恨失老妻俱。违世复何预，不泣阮郎途。

15、诗歌是一块精美的蛋糕，我们把它送入口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其他功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”。在诗歌之外没有任何其他目的——这才是应有的目的。所以不要让孩子给别人表演背诗，不要当着孩子的面对别人说他背会了多少诗，这样才能让孩子对诗歌有单纯的心境，也才能产生真正的好感。

16、 命随年欲尽，身与世俱忘;--文天祥《除夜》

17、 陪都歌舞迎佳节，遥祝延安景物华。--董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》

18、最后两句表明“沛河”的风土人情：“到现在还时不时听着小朋友唱着歌颂汉高祖刘邦的歌曲呢。”这是王世贞作为旁观者的表达。在这种美丽景色的氛围里，他略微消除了乡愁与秋思，而选择享受中秋节的美好时刻。