文明礼貌的基本行为

1、 人无德不立，国无德不兴。由此可知，行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。一个高素质、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明是什么？

2、要尊重食堂工作人员的劳动，爱惜粮食，注重节俭，不乱倒剩菜剩饭。吃不完的食物应倒入指定的容器中。

3、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。(文明礼貌的基本行为)。

4、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

5、举止：在外事活动中，举止要落落大方、端庄稳重，表情要自然诚恳、和蔼可亲，不能不拘小节。站时，身体不要东歪西靠，不要斜靠在桌面或椅靠；坐时，姿势要端正，不要翘脚、摇腿，也不要显出横散的样子，女同志不要支开双腿；走时，脚步要轻，如遇急事可加快脚步，但不要慌张奔跑3说话时，手势不要过多，也不要放声大笑或高声喊人。

6、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样?

7、文明的语言与善良的举动让人倍感舒服，有人说良言一句如雪天中的暖炉，温暖了人们寒冷的心；而善举如夏日的一缕清风，让烦躁的心情平复下来，使人安适。从小到大老师父母都教育我们做一个文明善良的人，而我们也时刻以“文明、善良”为行为准则，做一名合格的中学生，为我们的校园贡献一份力量。

8、从内容上看，有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等。

9、与老人、妇女、儿童或和需要帮助的人在街上行走时，要走在靠街的外侧。必要时要主动叫出租车。

10、培养与周围环境的亲近感，并在与自然的接触中培养对各种事物、现 象的兴趣与关心；周围环境与自身的关联中，进行发现与思考，并将其应用在实际生活中；对周围事象进行考察、思考、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。

11、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。

12、②穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。

13、办公室的工作人员在陪同领导及客人外出时要注意：

14、真诚的原则，诚心诚意，以诚待人。学校文明礼貌的基本行为3大学生校园宿舍群体生活礼仪:

15、进食堂要按先后顺序排队买饭菜，要节约粮食，文明就餐。

16、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、动作，语言，服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

17、有奏国歌仪式时，应起立肃静(面向国旗行注目礼)

18、文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

19、迎接礼貌、热情：“大爷/大妈/先生/女士，我是门诊的导诊护士，请问我能帮您做什么？……

20、遇到同事可点头或问好，遇到病人不便要主动上前询问是否需要帮助。

21、进病房后应面向病人，初次见面要先问候后自我介绍。

22、主持甲：同学们老师们，大家好，“行为规范主题班会”就要开始了。

23、对幼儿进行礼仪教育是多途径多渠道的，只要我们针对幼儿的心理和年龄特点，挖掘丰富有趣的活动素材，让他们乐中有学，玩中有学，循循善诱地加以引导，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人。礼仪教育需要在长期实践活动中，通过不断的积累而逐步形成意识。

24、诚实守信，说做一致，有错就改。答应别人的事要按时做到，借他人钱物及时归还。外出时要礼貌待人、谦虚好学，展现三中学子的风采，维护学校声誉。

25、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。