用彬彬有礼和盛气凌人造句

1、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。(改为反问句)

2、用“　　　　”和“……”分别画上一个比喻句和一个拟人句。

3、他看起来温文尔雅，行为举止彬彬有礼，很是讨人喜欢！

4、要勇敢而不暴躁，要彬彬有礼而不要低声下气，要坚强而不要顽固，要谦逊而不要做作。

5、例：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……(用彬彬有礼和盛气凌人造句)。

6、  劈―僻―避   愧―魁―槐   狭―峡―侠(用彬彬有礼和盛气凌人造句)。

7、23)那些彬彬有礼的推辞,那些不好意思的笑声,似乎都另外有了一层意思。

8、不管别人说他干了什么，他总是彬彬有礼地跟我说话。

9、8)再说人人都认为这姑娘相貌非凡,一举一动都彬彬有礼。

10、花草类：例如：()满园关不住，一枝红杏出               墙来。

11、第二自然段对上下文起着      的作用。

12、有名：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、驰名中外、誉满全球、享有盛誉

13、(解题思路)这一段是一个过渡段。〖参考答案〗承上启下

14、牛毛细雨　赫赫有名　大病新愈　结结巴巴　历尽艰苦　受尽虐待　匆匆忙忙

15、例：如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。

16、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

17、小说中常有描写人物悲欢离合的情节。那些情节，有的让人牵肠挂肚，有的让人浮想联翩。

18、AABC：头头是道、津津有味、窃窃私语、息息相关、循循善诱、彬彬有礼、亭亭玉立

19、猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？

20、女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

21、1)那孩子的声音多么悦耳动听,他又是多么的彬彬有礼。

22、冬天像可爱的婴孩，甜美的沉睡在母亲的怀抱。

23、那一夜，辞旧迎新的鞭炮声始终未曾响起，整个村庄熟睡一般鸦雀无声。

24、森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

25、例：我要做河里一条最活泼的小鱼，做林中一棵最挺拔的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟。

26、碧波环抱　苍苍茫茫　七沟八梁　百折不回　莽莽昆仑　顶天立地　锦绣山川

27、对于传说中的他彬彬有礼的言行，不了解的人以为是顺从，其实是避免同各竞争力量亲近的一个绝好办法。

28、陶行知为什么劝说翠贞他们放飞蜻蜓，他是为了保护蜻蜓，还是为了教育这些孩子们？

29、田野里，谷穗深深地弯着腰，仿佛正在彬彬有礼地欢迎来访者的主人一样。

30、我最喜欢的是那绵绵的细雨，因为它温柔、恬静。 

31、花正在开放，有的彬彬有礼，有的盛势凌人，有的一枝独秀，有的孤芳自赏……粉红的荷瓣上还有许多晶莹的“珍珠”在滚动呢。

32、(2)愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿、暴跳如雷

33、做思想工作,切不能盛气凌人,而应该循循善诱,春风和气。

34、紧急：千钧一发、刻不容缓、十万火急、燃眉之急、迫在眉睫、危在旦夕、火上眉梢

35、炯炯有神　激越悲壮　浴血博杀　长途跋涉　大摇大摆　哆哆嗦嗦　无影无踪

36、梅花真洁白啊!像冬天里的雪花;梅花真美丽啊!像翩翩起舞的天鹅;梅花真坚强啊!像个英勇的战士。梅花坚强不屈的精神一直激励着我前进。 

37、                               

38、由于受到时间、空间和教学内容的制约，教师课堂语言要做到简洁、精练、条理清晰、表达准确，应避免冗长、任意延伸。简洁的课堂语言，有利于讲清教学重点，突破教学难点，增加课时应有的容量，提高教学效益。教师在课堂讲授时，叙述要中心明确、有的放矢、有层次、有重点，用简洁的语言传达丰富的信息。课堂语言中，那种累赘重复的叙述，东拉西扯的引证，纷繁琐碎的举例说明，不仅会使学生把握不住知识的要点，理不清教师讲课内容的主次脉络，而且会使学生感到乏味没内容，以致听课走神。

39、(四海为家)最大的家(包罗万象)最大的容量(天壤之别)最大的差距

40、面对长辈要彬彬有礼这是我们必须学会的礼仪。

41、(解题思路)第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。

42、勘测线路　狂风怒号　惹人讥笑　开凿隧道　全线竣工　寢不安席　终天之恨

43、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛。

44、建筑：美不胜收、富丽堂皇、金碧辉煌、玉宇琼楼、美妙绝伦、巧夺天工、古色古香

45、一年来，同学们做了许多好事，比如有的同学积极参加植树造林，有的同学为孤寡老人打扫卫生。

46、我喜欢家乡春天的田野。它像一幅展开的画卷，充满诗情画意。于是我高兴的对伙伴们说：“可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前“。

47、盛夏，太阳就像一团烈火，烤得行人和田间劳动的人汗流浃背。

48、39)他长着古板的尖下巴,古板的直鼻梁,说起话来一本正经,字斟句酌,彬彬有礼,活脱脱一个滑稽的老古董。

49、那孩子的声音多么悦耳动听，他又是多么的彬彬有礼。

50、洪洞分校：赵城北街小学东行200米路南 18703473651(陈老师)

51、教师设计课堂提问要有明确的目标性，即扣紧目标设计问题。问题是教学目标的具体化，问题的设计必须紧扣奉节课的教学目标，围绕教学内容的重难点和学生原有的认知结构。教师应精挑细选所提问题，使之切中学生的疑惑之处，并设置悬念．启发学生思维，学生需要调动已学过的知识，并且重新构建自己的知识结构，还需要合作学习、交流，才能解决这个问题。教师应引领学生不断地思考和学习，而不应偏离教学目标提出一些又偏又怪的问题，也不应为了提问而提问，注意克服课堂提问的随意性。

52、突然进来一个衣冠楚楚的青年，彬彬有礼地向每一个人问好。

53、我们应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,绝不可以盛气凌人,自以为是。

54、词语的运用：无论多么险的来球，只要经过她的手一调，一缓冲，顷刻间就使危险的处境或状况变为平安，变得平和起来。( )

55、这一讲我们说了，如何在学会了科学用声和规范吐字之后，在你日常生活的表达中合理应用，让别人更愿意听你说话。

56、正午的太阳像一个大火球，从高空直射下来，晒得地面发烫。早晨树叶还挺神气地舒展着，现在枯萎地卷起来了。小鸡也躲到墙脚下张着嘴，展开翅膀歇凉。平常凶猛的狗，现在也不神气了，舌头伸出来，大口大口地喘着粗气。这样的天气，少说也有四十度。

57、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。()()

58、菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的独坠枝头，有的屯五成群地聚在一起。它们簇拥着，私语着，显得格外亲热。

59、(反义词)丑态百出 没上没下 专横跋扈 破口大骂 蛮横无理

60、请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。 

61、 阳光将缕缕柔光播撒在大海上。黄昏悄悄的走来，黑暗慢慢的笼罩了村庄。高山不屑一顾的俯视着大地。春天轻轻的走来了，到处充满了温暖。

62、                                  

63、〖参考答案〗哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……

64、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。(修改病句)

65、“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

66、冬天像可爱的婴孩，甜美的沉睡在母亲的怀抱。