而且造句

1、仍然★小明感冒了，但他仍然坚持来上课。★妈妈三十多岁了，但她仍然青春美丽。

2、改写成“被字句”：____________________

3、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

4、 这里风景好,而且民风也淳,是个旅游的好去处。

5、李华不仅学习好，而且还乐于助人。不仅…还/而且…造句这些问题不仅深刻，而且玄妙。

6、改：_____________________________(而且造句)。

7、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

8、而且：第一种意思表示递进。第二种意思表示强调，多与其他的连接词如“不但”共同使用，加强要强调的内容。(而且造句)。

9、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

10、我好喜欢这个文具盒哦！因为它不仅是我学习上的好帮手，还是生活中的好伙伴。有了它，我的学习成绩一定会更加优秀！

11、(1)一个________早晨，我们去郊外踏青。 

12、改：___________________________

13、朱老师的微课是语法点“不仅……而且……”下面我以教师教学的维度进行评价。第从教学环节的角度来说，课堂是以演绎法为准，精讲多练为基础展开的。每个环节都围绕着语言点的用法设计了对应的活动或练习，有看图说话、句子填空和根据音频视频回答问题，环节设计富有创意。第从教学的呈现来说，教师的讲解效度较高。教师的语言表达清晰，语速音量适中。板书中列出了句型的重点和公式方便学生熟悉用法，媒体中有图片、音频和视频三种方式的素材供学生观察思考，并且教师选用的语言和素材都比较贴近生活，也体现了一定的中国文化。第从对话的角度来说，教师主要是对全体学生提问的，问题一般围绕教学素材，类型也比较简单，基本都是根据图片内容回答事物的特点。总体来说，课堂设计与学习目标关系紧密，很好地突出了本课知识点的运用。但本课也有一些不足之处，如教师在引导用语中经常惯性使用“而且”，在学生回答之前就暗示了答案。此外，在练习的设置上有一些安排不太妥当，如在学习完“不仅……而且……”的两种用法后，最后练习时将两种用法的题目分别放在了两个页面展示，这样难以起到检测的作用。

14、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

15、夜空中不仅有美丽的月亮，而且还有闪烁的星星。

16、顺利★我顺利地回答除了老师的问题。★我顺利地完成了妈妈交给我的任务。

17、(2)每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。

18、立即★他一回到家就立即打开书本开始做作业。★我考了100分，我立即跑回家告诉爸爸妈妈。★老师进来了，全班立即安静下来。

19、__________  __________  __________

20、天空中不仅有美丽的月亮，而且也有闪烁的星星。

21、一人将2000元递给店员：“买辆桑塔纳!”女店员很疑惑，那人道：“你们门口不是写着桑塔纳2000吗?”女店员：“你去对面吧!那里有奔驰600!”

22、改写成比喻句：_______________________

23、★我盼望着春天快点到来。★我盼望着爸爸妈妈能带我去黄山旅游。

24、@陈秋欤：小朋友的天真可真是这个世界上最可爱的东西了只要不熊都是好孩子

25、观摩完洪泽老师的课堂后，评价如下：首先，洪泽老师在课前导入部分使用了影视图片进行导入，能够很好的吸引学生的兴趣，但词汇解释部分直接摆出了形容词，缺乏鼓励学生自主思考的引导，且没有拼音注释可能会加大学生辨认难度。其次，洪泽老师在讲解语法点的部分很好的使用了”s+不仅+......而且也...“这样的公式去表述，能够快速的帮助学生理解语法点。值得一提的是，洪泽老师在让学生进行语法点的训练时，除了使用图片展示外，还使用了音频，让学生在学习语法点的同时听力也得到了训练，非常值得在对外汉语课堂中进行借鉴。在听完音频后，结合了提问对所学知识点进行巩固。最后，洪泽老师的课堂中进行展示的图片也多是与中国本土环境或与传统文化相关的，比如在讲解第二个语法点时，使用的图片是中国的传统节日，介绍食物时选用了中国特色的肉夹馍，名人展示则选择的是成龙，这些元素的选择我认为都是在一定程度上对学生进行中华文化的输出，让学生在潜移默化中不仅学到知识，也了解了中国文化。另外，希望给洪泽老师提一个小小的建议，在与学生进行互动交流的时候可以多丰富一下面部表情，多微笑，会更给人以亲切感。

26、我们不仅要认真学习，积极进取，还要有一颗为祖国为人民的赤子之心。

27、(2)妈妈______望着我，不敢相信这一切是真的。 

28、这次考试我不仅达到老师的要求，而且还是全年级前20名呢！

29、TVB50周年庆！你熟悉的港剧黄金年代的大女主背后，站着同一位杭州“好声音”

30、_____________________________

31、改：____________________________

32、合成一句话： ______________________

33、洛阳的牡丹不仅丰姿绰绝，而且具有很大的药用价值。

34、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

35、句型造句：______________________

36、自言自语★爷爷总是自言自语，看起来很孤独。★小明上课总是自言自语，管不住自己。

37、改写成拟人句：_______________________

38、改写成“被字句”：_____________________

39、句型造句：________________________

40、改写成拟人句：_______________________

41、他们不仅敬业而且认真，使我从无知变得懂事。

42、 例：我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴一样。

43、人生最重要的不仅是努力，还有方向。压力不是有人比你努力，而是比你牛叉几倍的人依然比你努力。即使看不到未来，即使看不到希望，也依然相信，自己错不了，自己选的人生错不了。

44、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

45、仿写__________小猴子__________爬了上去。 

46、屌丝单膝跪地，大声说道：“我喜欢你！嫁给我吧！”女神不屑的说道：“你凭什么让我嫁给你！”屌丝拍拍胸脯，大声说道：“我愿意为你做任何事！”女神笑了笑，指着路边的一坨狗屎说道：“你要是有勇气为我吃下这坨狗屎，我就嫁给你！”就这样，屌丝高兴的说道：“这有何难！”然后抓起路边的狗屎，塞进了女神的嘴里。

47、我最喜欢听电视台放的《熊出没》这部动画片了。

48、多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的`视野。

49、_________________________________

50、例：“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 

51、即使妈妈生病，我们也要安静，而且要安慰一下妈妈。

52、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

53、9部中国风电影短片，适合周末在家给孩子看看！(点开直接观看)

54、朱洪泽老师的课堂优点在于用图片导入，吸引学生的兴趣和注意力，用学生感兴趣的钢铁侠等导入，使学生感到亲切。中间的讲解部分，朱老师运用了音频、视频等方式相结合，使整节课堂生动有趣。在最后的练习也设计得十分的充分，形式多样，对新所学的知识得到了全面的巩固。但是本节课的语法讲解的时候用的是专业术语直接讲述，对于初级阶段水平的学生来说比较晦涩难懂。另外，在讲解完新的知识点的时候，缺少重复操练、句型操练等活动。对刚接触到这个知识点的学生来讲，无疑有点进度太快。但整体来说，朱老师的课在讲解的部分占用的比重较少，而更多的比重在练习阶段，这对学生来说，可以使学生在整节课当中的注意力保持集中，是值得我在今后的教学中学习和借鉴的。

55、(15)这篇论文不但言之成理，而且言之有序，令人信服。

56、改写成“把字句”：___________________

57、教师讲课有以下优缺点。优点：组织课堂活动较多，学生能有较多的练习。从导入到语法点的讲解，都使用了日常生活中常见的或喜爱的人或物，能提起学生兴趣。将语法点拆解成两个部分讲解，并针对这两个部分设置了相应的练习，比较能被学生接受。缺点：教师在讲解语法点时，体态比较生硬，可以多使用点体态语。缺少总结这个环节，可能会使学生遗忘之前的内容。缺少布置作业的环节，无法有效检验学生课堂效率。

58、女生冬天即使寒冷，也要穿性感的衣服，而且是风雨无阻。

59、改：_____________________________

60、改：_____________________________

61、仿写：___________________________

62、仿写：__________________________

63、改写成“把字句”：_____________________

64、_____一会儿__________，一会儿_________。 

65、(3)小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

66、使劲★上坡了，我们都使劲推着车。★孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。

67、不是……而是……★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

68、欢蹦乱跳★猴子们欢蹦乱跳地在树林里玩耍着。★小鸟在枝头欢蹦乱跳的歌唱。

69、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。

70、一…….就………★这家店一开，就有很多人来。★我一回家就马上做作业。★我一紧张就不知道说什么了。

71、 散步很美好,可以锻炼身体,可以观看风景,而且还可以陶冶情操。

72、做事情不但要有干劲，而且还要讲求高效的方法。

73、李老师的微课主要内容是汉语中的部分基础词汇，这些词往往反映的是自然生活中的基本概念，使用率高，生命力强，也是构成新词的基础，因此非常适合初级汉语学习者学习。李老师对课程环节的把握很好，知识导入采用了画画的方式，不仅生动有趣，也能很好地调动全体学生的积极性。在讲授生字发音时，老师的语速平缓，吐字清晰，并且设置了学生们分组竞赛的模式来督促学习者读对读准。值得注意的是老师一直强调朗读要声音响亮语速慢，这对于初级学习者来说是非常重要的，“响亮”可以帮助学习者通过朗读加深记忆，“语速慢”可以方便老师检验学生发音情况，同时也是在学习汉语的初级阶段就培养学习者勇于表达，不畏开口的好习惯。在讲解生字的部分，每个生字均选取了两个词组来更好的认识，在这一过程中也顺便复习了拼音中较难的舌面前音“q”的发音。教师在课堂上也非常注重对学生的鼓励，在任何环节都不吝啬对学生的表扬。由于学习者是华裔儿童，生活化的句子表达能力较好，所以针对基础词汇的对应词组也都选用了一个简单句进行适当拓展，这也有助于学生在课后日常生活中自主运用。本课也有一些不足之处，第教师用词上有一些小问题，如：声音“响亮”一点，“语速”慢一点。这类词对初级学习者来说可能较为陌生，难以理解，可以换成更通俗的“声音大一点”“说话慢一点”。第在逐一讲解生字时，老师选取的图片缺少注释。如“天”字的词组“天气”只选用了一张下雨的图片，可能导致歧义，这种情况可以在旁边简单释义。虽然教师给词组安排了句子的拓展，但并没有在对应生字后展示而是全部生字讲完后集中展示，并且缺少拼音标注，不利于学生理解记忆。第老师讲解生字笔顺时是对着摄像头拿纸展示的，不便于学生观摩，应提前准备好汉字笔顺示意图或者动图通过课件展示。此外，教师还用到了“左右结构”“独体字”等词，对初级学习者来说都是不太妥当的，这一阶段的汉字学习主要目标是基本掌握字形，认识基本的汉字。

74、尽管……但……★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。★尽管今天作业很多，但我还是完成了。

75、期末考试得了第一名，爸爸不仅表扬了我，而且奖给我一本名著。