趣味数学游戏

1、中班幼儿对数已经有了初步的了解，但对于序数与数字的关系并不了解。为了进一步提高幼儿对自然序数的认识，能正确运用序数词，体验序数的排列关系，我根据幼儿年龄特点结合孩子们的生活经验设计了数学活动《小动物搬新家》。在设计活动时，创设帮助小动物搬家的情境，通过幼儿观察、动手操作感知理解序数与数字的关系，并能准确的表达物体在序列中的位置。在此过程中激发了孩子操作的兴趣，培养了孩子们良好的操作习惯，并在体验成功的同时感受数学学习活动的乐趣。

2、我们恍然大悟，原来是这样呀!妈妈生气地举起称杆要打蓝布头巾几杆子，那人见势不妙，猛然挣脱中年人的手，连桶也不要了，撒腿就跑，比兔子还快转过街角就不见了。我正要追，中年人拉住我说：“算了，这人的骗术被我孔丘戳穿好几次了，想必今后不敢再来了。再说他丢了这么几个大桶，也可以说是‘偷鸡不成蚀把米’了。倒是你们，今后要多学些数学的道理呀，再怎样也不能耽误了孩子。”(趣味数学游戏)。

3、选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用好社团活动让学生产生学习动机。

4、教师：河里游来了一群一群的蝌蚪宝宝，这群蝌蚪宝宝要怎样数才能又快又对呢？先看哪边？有几个？再接着数……教师：这些蝌蚪宝宝分别是哪位青蛙妈妈的孩子呢？你是怎么知道的？鼓励幼儿用目测接数的方法说出每群蝌蚪的数量，然后再将蝌蚪的数量和青蛙身上的数字进行匹配，帮助青蛙找到蝌蚪宝宝。

5、请个别幼儿讲述自己的操作活动，教师展示个别幼儿的操作情况，对画面整洁的幼儿给予表扬和鼓励。

6、整个活动所需要的材料都是日常生活中常见的物品，家长在家里也可以尝试和幼儿一起感受游戏的快乐。

7、请幼儿说一说为谁发了几号，为什么？引导幼儿说出因为它从列车头开始数是第几个，所以给它几号。

8、如果1和3是假话，则玛丽是同谋，而莉莉是毫不知情者，琳达就是凶手了，这样2也成为假话。

9、C．.一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来进行比较。如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。

10、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

11、组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久

12、如果1和3是假话，则玛丽是同谋，而莉莉是毫不知情者，琳达就是凶手了，这样2也成为假话。

13、指导语：“现在每个小动物都有一个号码了，我们欢迎它们去新家。哇，这就是小动物们的新家，漂亮吗？真漂亮，小动物们也非常喜欢，急着去新家呢。刚才它们拿到几号号码牌就住到几楼去。小兔子是1号号码牌，它要住到1楼去。住在1楼，是该高高的，还是低低的呢？哦，所以数房子的时候，要从下往上数第一层，第二层……看，每一层的窗户下面都有一个小空，我们就让小动物在小空里住进去。并且边让它们住，小嘴巴里边说‘请小兔子住在第几层’。”

14、鉴定人员按下了桌上录音机的放音键，里面传出了比赛实况的转播声。

15、任意抽取4张牌(称为牌组)，用加、减、乘、除(可加括号，高级玩家也可用乘方开方与阶乘运算)把牌面上的数算成每张牌必须用且只能用一次。

16、在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子向办法完成工作。

17、王老师说：“这里有54本数学本，你俩轮流取本子，每次可取1至5本，谁拿到最后一本，里面的这张券就给谁。”

18、比赛规则：六位队友依次围成一圈，主持人从六位队友中任选一位顺时针或逆时针开始报数，若有队员报错，报错或反应时间太慢(停顿不得超过3秒)等情况，由主持人喊停，则对其进行惩罚，惩罚方式由其自己选择，内容则有队员共同讨论确定。

19、游戏准备：A．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具。B．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个

20、公园背景挂图一幅(其中树、亭子都是按一定规律排列)、可黏贴公园背景挂图上未装饰完的按一定规律排列的栏杆、花的卡片若干、课件(生活中常见按规律排列的衣服、项链、窗帘等)。

21、趣味数学游戏：聪明格(加减乘除法)2016

22、蒋老大非常幸运地赢了700个金条，现居第名。第二名的贾老大稍微落后.赢了500个金条。其余的人都已经输光了。

23、(2)个人奖：选出优秀站神一名，及数学精英两名。优秀个人两名。

24、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。

25、它主要是考查同学们的动手操作能力，观察分析能力，联想归纳能力和积极探索能力。用火柴棒搭成由6个等边三角形组成。请你移置其中的4根火柴棒，使之成为3个等边三角形。

26、把苹果、衣服、纸、笔、小伞、积木、鸡蛋、碗、勺子、袜子、鞋、杯子、洋娃娃、饼干等东西放在桌子上，让孩子分别把能吃的东西拿出来，再把孩子穿的东西拿出来，最后剩下的问孩子做什么用的。在孩子能区分是，再增加一些玩具，3—4种类型的物品让孩子学者分类。吃、穿、用、玩等，增加孩子的生活常识。

27、如果真的是在书房被枪杀的，那么磁带中就理应录上了昨晚时钟报22点的鸽子的叫声。之所以录音中没有鸽子的叫声，是因为凶手是在别处一边录音，一边枪杀受害人的。

28、颁发奖品。在竞赛成绩出来之后，我们将准备好各项奖励，证书、奖金、纪念品等，将奖励下发到个获奖同学手中;

29、一个篮子里装着五个苹果，要分给五个人，要求每人分的一样多，最后篮子里还要剩下一个苹果，如何分(不能切开苹果)答案：把篮子和一个苹果一起送给一个小朋友

30、教师：你是怎么知道的？幼儿园中班趣味数学教案4按规律排序是幼儿生活中常见的现象，如马路上的栏杆、公园里的花圃、幼儿的小花伞等都运用了按一定规律排序的方法。在幼儿区域活动中，利用幼儿所学过的ABAB排列经验为娃娃穿项链、手镯等。但是经过日常观察发现他们的思维局限于ABAB这一排列方式并没拓展，因此设计了本次活动，让幼儿在运用中拓展思维。

31、有三个小朋友在猜拳，一个出剪刀，一个出石头，一个出布，请问三个人共有几根指头?答案：六十

32、(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。

33、A——1J——11Q——12K——13一般只能用加减乘除进行运算，运算结果一般要是正整数。现在允许用乘方，开方，分数进行运算 游戏规则是2个人一起从1数到30,每个人一次最多数两个数 比如甲第一个数:1 乙接着数2,3 甲继续数4,5 乙继续数6 直到谁数到30就为输 其中有一个公式可以使这个游戏的一方利于永远不败数独 “数独”(日语是すうどく，英文为Sudoku) 规则简单易掌握 数独的游戏规则很简单，9x9个格子里，已有若干数字，其它宫位留白，玩家需要自己按照逻辑推敲出剩下的空格里是什么数字，使得每一行与每一列都有1到9的数字，每个小九宫格里也有1到9的数字，并且一个数字在每个行列及每个小九宫格里都只能出现一次。

34、通过几次对比游戏，孩子很快就能理解“比较”的概念和意义，会主动指出爸爸的手比自己的手大，妈妈比自己的头发长等等。

35、(喜欢请点在看 分享朋友圈也是另一种赞赏)