小草时而时而时而造句

1、在森林里有老虎，有兔子，有小鹿，还有狼，他们在玩。

2、春游相当于带领读者重新领略踏春时看见的美景和感受，这就要求我们必须游之有序，言之有序。通常情况下，以游踪为线索，把行踪的进展转换跟文章段落层次的安排有机地结合起来，或一点一层，或一景一段，能使文章思路清楚，层次井然。例如：青山，可以采用山脚——山腰——山顶——下山的顺序行文；站在公园一角，可以对公园进行由远及近的观察；游览田园，可以按由近及远的顺序，写近处的花草、远处的麦田等。

3、海洋馆里的海豚一会儿腾空飞起，一会儿钻入水中，一会儿爬到水岸边。

4、学习让人成长,阅读使人快乐。通过阅读本单元的课文,说说你最喜欢哪一篇,并阐明理由。

5、 这个孩子非常好动，你看他一会儿打开抽屉，一会儿又把米缸打翻，简直没有安静的时候。

6、一百零他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

7、石榴花在(  )开放。它的花蕊是(  )的，花朵是(  )的。

8、 A、园丁    B、红烛    C、花朵     D、小树苗

9、23触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。(体会加点词语的好处，用加点词语(逐渐)造句)

10、    时间和空间，是作文的基本顺序。可以将孩子所见所闻的“素材群”进行切割，让孩子乐于动笔，易于表达，叙述流畅，言之有物。但是，有时，一个短时间的或者瞬间的风景，给了孩子强大的心灵触动。这个时候，用得上事物动态法——一步一步地想。

11、按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

12、他今天全身穿着新衣服，鞋子也是新的，分明是________________.

13、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

14、它活像个失去了理智的疯子，在这宽阔的庭院中颠颠扑扑，乱碰乱撞。它时而把地上的柴草碎叶旋卷起来，忽地扔到东边，忽地抛到西边，忽地卷上高空飞舞，又忽地推到一个墙旮旯里不动了。

15、春天来了，小鸟一会儿在树上叫，一会儿在空中飞舞。

16、回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”

17、阿里山的清晨是瞬息万变的。看，当明媚的阳光洒在阿里山上时，那美丽无比的光环就像是茫茫云海，时而，像嫦娥挥动着白色的纱，在翩翩起舞；时而，又像波涛汹涌的大海，从天外滚滚而来。

18、秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。

19、写景就是为了抒发、寄托自己的情感，在绘景过程中，把自己的情感，或褒贬，或爱憎，或怀念等渗透到景物描写的字里行间，带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情，于无形之中抒发自己的真情实感。做到寓情于景，把情感深深烙印在景物之中，“景生情，情生景”，二者浑然一体，给人以美的享受。

20、我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。

21、我的班主任姓莫，是个可爱的老师。她个子不高不矮，有一头乌黑发亮的短发。圆圆的脸蛋、大大的眼睛。她爱笑，笑的样子很好看。她喜欢我们班的每一个同学，给我们上课，教我们玩游戏，带我们逛公园，还和我们一起唱歌跳舞。我们都喜欢她。我也要像她一样，做个受大家喜欢的人。

22、按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。

23、    空间转换法，就是按照游玩地点的转换去想去写。可以是移步换景的空间转换，也可以是先主后次的空间转换。各种游玩的影像和体验，经过空间切割之后，分装在不同的空间中，一个空间一个空间的描写。层次井然，有条不紊。

24、                                 

25、结尾：重庆的美景真多呀！我爱我的家乡——重庆！

26、 天空的云从西边一直烧到东边，红堂堂的，好像是天空着了火。这地方的火烧云变化极多，一会儿金彤彤的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

27、( )然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋把他们放出来。

28、我从幻境中看到了一个又一个好看的故事；一幅又一幅如画的美景。

29、欣赏完桃花，我们便在桃林里野餐。我们在地上铺上桌布，再把各种各样的食物拿出来和大家分享。我们吃呀笑呀，笑呀吃呀，树林里留下了我们欢乐的笑声。

30、第二段:                                                               

31、父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝的大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声 。

32、 微风吹来，湖面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿缩小。

33、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”

34、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

35、我家小弟弟可调皮了，只要让他写作业一会儿口渴了要喝水，一会儿肚子疼要上厕所，一会儿又要站起来走一走歇一歇。

36、2(1)C    (2)A、D      (3)C

37、    整理思维，就是如何让孩子的形象思维条理化，系统化，在孩子的头脑中筑起一条渠道，让形象的湖水顺着渠道流淌成河。

38、词语：_________________________________________________。

39、左( )右( ) 意( )深( )   行色(  )(  )奇( )无( )

40、音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。

41、我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖

42、自从第一次接触到古筝，我就深深地爱上了它。因为古筝曲听起来时而温文尔雅，时而又热情奔放，人在不同的心境下弹奏出来的曲风也是不一样的，所以，从曲子中，可以一下子就明白弹奏者的心情。

43、 一会儿这里，一会儿那里，突然冒出最初的星号，代表最早达到万人口的大城市。