规则与道德的名人名言
1、近年来,对中国影响最为深远的伪名言,当属小布什总统的“权利与笼子论”。
2、18少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。刘向
3、道德是一种获得——如同音乐,如同外国语,如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克吐温
4、道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐(规则与道德的名人名言)。
5、一清如水的生活,诚实不斯的性格,在无论哪个阶层里,即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎,真正的道德,跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。 ——巴尔扎克
6、对你吹拍的人,最可能背叛你。伤你最深的人,一定是你最爱的人。
7、33读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
8、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 ——莎士比亚
9、这段“代拟名言”在后续传播中所产生的影响,当已超出了作者的预料。有学者就此做了专文研究。文章称:
10、人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。 ——武者小路实笃
11、修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。 ——爱默生
12、这个伟大的世界永远旋转,不断地改变陈规。——丁尼生
13、假如良好习惯是一种社会道德资产,那麼,在一样的水平上,不良习惯便是社会道德上的没法偿清的负债了。
14、出自战国·邹·孟轲《孟子·尽心下》:“梓匠轮舆能与人规矩,不能使人巧。”意思是能工巧匠能够教会别人规矩法则,但不能够教会别人巧。
15、道德不是记熟几句格言就可以了事的,要重在实行。——(中国)蔡元培
16、13)宁愿跑起来被摔倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子。
17、劳动者是人们存有的基本和方式,是一个人在体能、聪慧和社会道德上臻于完善的原动力。
18、谦虚使人进步,骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
19、 人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。《战国策?魏四》
20、61如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。池莉
21、道德是永存的,而财富每天在更换主人。——普卢塔克
22、佳佳认为:杨某在行使自己的言论自由,不应受到处罚。你认同这一观点吗?说说你的理由。
23、品格能决定人生,它比天资更重要。——弗·桑德斯
24、各人有各人理想的乐园,有自己所乐于安享的世界,朝自己所乐于追求的方向去追求,就是你一生的道路,不必抱怨环境,也无须艳羡别人。罗兰
25、--莎士比亚 挣断线的风筝不仅不会得自由,反而会一头栽向大地。
26、(文本有删节·删节文本未经作者审核·文责由小编承担)
27、第它能够让你形成自己的观点,使你对材料的理解不浮于表面。这对于写好一篇文章,或者和你的老师、同学进行一次充满智慧的谈话很重要。如果只会照搬教科书上说的内容,是走不了多远的。
28、美德对于每个人,都是善;不道德对于每个人,都是恶。 ——莎甫慈伯利
29、道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁
30、中文互联网上流传着各种“跟着杜月笙学做人”的语录:
31、我愿意证实,但凡个人行为善解人意与爱国的人,定会因之而当担同甘共苦。
32、用鼓励和说明的言语来造就一个人的道德,显然比用法律和约束更能成功。——(古希腊)德谟克利特
33、◐◑ 部编版一年级语文下册期中基础复习:生字、词语、造句知识汇总
34、笑实在是仁爱的象征,快乐的源泉,亲近别人的媒介。有了笑,人类的感情就沟通了。雪莱
35、肝火甚大,非常容易造成恼怒底烦恼,是一种不良习惯而使内心朝着那不正当性的事儿,那就是一时冲动而沒有客观的行動。
36、诚然,这样说起来有点令人混淆,但它确实证明了推翻事情能帮助你质疑你的假设。
37、比如,“走自己的路,让别人去说吧”这句话,曾被当作格言挂在全国各地中小学教室的墙上,知名度极高,后面的署名是“但丁”。如果但丁复生,他肯定认不出自己这句话。
38、如果你过分珍爱自己的羽毛,不使它受一点损伤,那麽你将失去两只翅膀,永远不再能
39、整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫
40、 这段谈规则与道德的名言,号称来源于《介绍我自己的思想》一文。《介绍我自己的思想》并不冷僻,反而常见人谈论、援引。譬如那句脍炙人口的自由之声:“争你们个人的自由,便是为国家争自由!争你们自己的人格,便是为国家争人格!自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的!”便出自此文。检索这篇作于1930年的文章,可知并无一言谈及规则与道德的关系。