反问句大全

1、(分析)这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？(答案)  学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

3、真理是什么？科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。(反问句大全)。

4、镶满珠宝似的深蓝天幕低垂着、下倾着，那无数的星儿像和夜幕下的椰子树在对话，不，简直像在窃窃私语。

5、小鸟咂咂嘴，难道在做梦？是的，肯定在做梦。

6、选择问句是提出两种或两种以上的情况,让对方从中进行选择的疑问句.选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式.使用疑问词时,选择问句常用“呢”,一般不用“吗、啊、吧”.

7、“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。

8、１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。

9、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。

10、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

11、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。修改病句要记住：遵原意，少改动。它的具体步骤和方法是：⒈读。读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。⒉划。用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。⒊改。运用修改符号，进行删、补、换、移。即删去多余及错误的词语、使句子简明。补上句子残缺成份，使句子完整。替换有关语，使用词怡当。移前挪后，调整词语位置，使语序正确。⒋对。把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。如果发现有问题，还得重改。句子练习：昨天，刮了一夜的大风。我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。我即使这么用功，但成绩还是不如你。夏天的兴安岭是一年中最好的季节。张明被评为优秀少先队员的称号。妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。造纸是我国古代的四大发明。我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。在会上，纷纷发表自己的意见。我们从小要不吃零食的好习惯。这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。经过老师的教育，终于认识了错误。李明学习很刻苦，因为成绩优良。她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。我认真完成了各科作业和语文作业。她的家乡是北京人。

12、 独体字：天、木     左右结构：说、你      

13、比喻是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

14、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。(　　　　)

15、５.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

16、什么是宪法？宪法是国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。

17、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。(  )

18、您是一个什么样的人？是一个深明大义、宽容大度的人。

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20、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

21、做这个操作之前，相关注意事项我不是叮嘱过你吗？

22、反问句 : 难道你周六没有去公园吗?陈述句:你违纪出校门了。

23、直述句：爸爸对我们说：“我教你们打字”转述句：爸爸对我们说，他教我们打字。

24、成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每以过一个人，都会伸出粗壮的腿，在他们身上累累抚弄一番，有时会用鼻子给人按摩。

25、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

26、()他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。

27、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

28、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?

29、(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

30、问君何能尔？心远地自偏。经典设问句哪位书评客声称，南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事？蛋挞。

31、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

32、“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。

33、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

34、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 

35、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

36、"那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。

37、鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得你的忙？”

38、部编版三年级上册语文课本生字组词(带拼音)，给孩子打印一份！

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