一就造句简单一些

1、人们常用昙花一现来比喻稀有罕见的事物出现一下就迅速销声匿迹了。(一就造句简单一些)。

2、从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；

3、它忙着写一个故事，只是就这样每过一会儿就停下来吸根烟喜悦。

4、我们先来看看这些“证据”，也就是几张试卷，想必大家上学的时候，也没少写试卷吧！毕竟那个时候，都是用试卷的分数，来衡量一个学生的能力，但是仔细一看，这些题目之后，就会发现看起来非常正常的题目，可是到了小学生的手中，却成了不一样的题目，而孩子们给出的答案，也是那么奇葩，一些孩子给出来的答案，就可以用“不对路”来形容。

5、如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

6、(2)说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为通顺、完整的一个句子。

7、如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

8、预防禽流感并非只是扑杀染病鸡只就可一了百了，个人的卫生习惯更是重要。

9、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

10、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

11、我们一看见这所房子，就把它选作我们的家了。

12、书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

13、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

14、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

15、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。

16、所以阅读理解必须先从读题入手，知道涉及问题的重点段落有哪些，分析清楚题目里的关键词以及到底问的是什么，心里大致有个数，再来读文章就不一样了。