津津乐道的谈论是病句吗

1、介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前。

2、D．d员干部只有大力学习弘扬焦裕禄精神，就能确保教育实践活动取得实效。

3、A．全球战“役”，中华儿女守望相助，向多个国家和地区提供物资和技术援助，为维护全人类的生命作出贡献。

4、众所周知：大家都知道。“众”与“大家”重复

5、下列病句修改不正确的一项是(      )

6、“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配，不恰当，不能构成“把……达到……”的说法。

7、第一步：对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得××的重视”。

8、误例：兄弟，你别不信我，我可是一言九鼎，说话算数的。

9、应该有的都有。不“应该有的”就不能“尽有”。

10、如果你是一个动物或者一棵植物，你会怎样来写自己以及你的生活环境呢？发挥想象，快来写一写吧。

11、如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。“如”与“好像”重复

12、C．实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。

13、误例：有些人工作中刚取得一点儿成绩就对别人侧目而视，骄傲自满。

14、②“降低自己一时难以达到”中，“达到”缺失宾语，应在“达到”后增补“的目标”；

15、病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

16、常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：

17、A．学生在学习古典诗词时，应将传统诗词与现代流行文化相结合，这种方式能让古典诗词在青少年心中开花、生根、结果。(将“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”)

18、误例：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。

19、“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出一篇像样的文章”，表意不明。

20、不把生死利害等放在心上。与“置之不理”不同。

21、一览无余：形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚。“览”与“看到”重复

22、本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

23、压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当。

24、蓬荜生辉：谦辞，简陋的房屋也发出了光辉。“蓬荜”与“居室”重复

25、(4)第④处语序不当，应将　              　与　          　互换位置。

26、遍体鳞伤：满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。“遍体”与“浑身”重复

27、                                                                      

28、误例：节日的北京，绿草茵茵，鲜花处处，真是美不胜收、赏心悦目。

29、新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。

30、少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢?

31、误例：为了留下张总工程师，单位领导苦心孤诣，再三劝阻，最终还是没能挽留住。

32、第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。小说(主语)吸引(谓语)→关注(宾语)，“莫言热”(主语)→升温(谓语)。

33、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

34、(解析)A项，成分残缺，删去“由于”；B项，否定不当，删去“不”；D项，不合逻辑，应改为“纪录片《舌尖上的中国》不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对‘文化认同’和‘软实力输出’的思考”。

35、这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。

36、如芒刺在背：好像芒刺扎在背上，形容惶恐不安。“如”与“好像”重复

37、A．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 修改：搭配不当。“改善”改为“提高”。

38、病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主干由整体到局部地判断。

39、比喻稀少而可贵的人或事物。褒义词，不能仅仅理解为“很少”的意思。

40、芸芸众生：众多的有生命的东西。后指一大群普普通通的人。“芸芸”与“众多”同义

41、误例：由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员突然走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。

42、试题分析：“法制”是法律制度的简称，名词；“法治”是依法治理，动词。“发扬”是使好的进步的事物在原有基础上进一步扩大、加强，对象多是优点、传统、作风、精神；“发挥”是把事物内在潜力充分表现出来，对象多是才能、作用、特长、积极性等。“对于”主要是指出对象，“关于”主要是指出范围。

43、   写出AABC式词语：                                                 

44、压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当。

45、表示亲耳听到，亲眼看见。不能代替耳濡目染。

46、著名哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻......”，这句话告诉了我们读书的重要性，你喜欢读什么书？请你把你喜欢的书推荐给大家，并说一说喜欢它的理由。

47、颤动(zhàn chàn)   花卉(yì huì)

48、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

49、方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。方，正在；艾，停止。“方”与“正”重复

50、穷凶极恶：形容极端凶狠残暴。“穷”“极”与“特别”重复

51、比喻高深的不通俗的文学艺术。与“下里巴人”意思相反。含贬义，易错误理解为褒义。

52、C．在陈学中的千亩农场里，看着绿油油的麦苗仿若一片绿色的海洋，让人不禁畅想到几个月后丰收的景象。(删去“看着”)

53、D.错误，“非常”或“深受”重复啰嗦，删去“非常”，故选D。

54、(2)第②处成分残缺，应在　    　后增补　    　。

55、B．谁能否认屠呦呦没有对国家的医学事业作出过巨大贡献呢？

56、日理万机：一天要处理上万件事务。“日”与“每天”重复

57、误例：经过社区的教育，万里泊终于完成了社区矫正，他决心改弦易辙，重新做人。

58、A．吃饭的时候切忌不要大声说笑，把汤匙放在碟子上时不要弄出声响。

59、D．选择散养的父母一定要实时检视自己的理论是否过期，教育方式要符合孩子的特点，等等。(将“教育方式”改为“教育模式”)

60、(解析)A 语序不当，应该为：经过讨论、推举、表决等一系列程序。B 语序不当，应该为：樊振东是一位很出色中国男子乒乓球运动员。C 没有语病。D 句式杂糅，应改为：是因为其形式新颖，有文化内涵。

61、潜台词：不能明说的言外之意，肯定是“无声”的