师德的诗句和名言

1、幼苗需要土壤的`滋养，学生需要教师的爱护。(师德的诗句和名言)。

2、您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

3、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》

4、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

6、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

7、绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易

8、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修(师德的诗句和名言)。

9、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

10、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

11、用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。

12、　　坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。

13、沉沦：指沉船、溺人。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

16、在我看来，真正的教育逻辑就在于：让学生超过自己的教师是好教师，让学生连自己也赶不上的教师是不好的教师。苏霍姆林斯基

17、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。

18、(尊师重道)道：指西席指引的应该遵循的原理，也指西席传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。    

19、(桃李东风)比喻学生受到良师的谆谆教诲。    

20、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

21、　　“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

22、　　用快乐的音符，启迪孩子的心灵，让他们拥有一个真、善、美德小世界。

23、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。——王冕《墨梅》

24、仰止弥高,钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》

25、    我协助班主任制定了所带班级的班训“先做应该做的事，再做想要做的事”。我告诉学生要学会分析事物的方法，抓住主要矛盾，明确先做什么，再做什么。我经常对同学们说“知识改变命运，学习创造未来”、“困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强”、“毅力永远比能力更重要”、“天才=1％的灵感+99％的血汗”。当学生学习不刻苦时，我就用诗句“花有重开日，人无再少年”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”来勉励；当学生努力后，进步不大，灰心丧气时，我说“耐心虽苦，成果却甜”、“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦终生的”、“勤奋永远比聪明更重要”，也可联系诗句“学习如春之禾，日不见其增，而月有所长，年有所获”来引导；当学生在取得成绩沾沾自喜、骄傲自大时，可用名言“谦受益，满招损”或“谦虚使人进步，骄傲使人落后”来警戒；当学生取得成绩，教师进行评价并希望他再接再厉，取得更大进步时，可说“小菏已露尖尖角”或“欲穷千里目，更上一层楼”来鼓励。

26、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

27、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

28、　在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

29、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

30、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

31、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

33、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远！---诸葛亮关于德育古诗句不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.(唐•元稹《菊花》)

34、丹青不知老将至，富贵于我如浮云.(唐•杜甫《》)

35、明天总会到来，又总会与今天不同，如果不着眼于未来，最强有力的公司也会遇到麻烦。

36、黑板报将教育学院师爱文化吉祥物师小爱和中国风的花窗与文字相结合。窗边花团锦簇，象征着学生在老师耐心的灌溉下怒放。既体现了教师无私奉献，为栽桃李不辞辛劳的精神品格，又表达了学生对老师的敬爱和尊重。

37、有一种奇妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；

38、却是平流无石处，时时闻说有沉沦。(唐朝•杜荀鹤《泾溪》)告诫人们，一帆风顺时，不要自满疏忽，而要小心谨慎。

39、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——佚名《新竹》

40、默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱呕心沥血师道尊严。

41、　　让赞许的眼神，洒向每一个孩子；别让孩子的点滴进步，埋在了漠视的眼角。

42、战略不是研究我们未来做什么，而是研究我们今天做什么，才有未来。

43、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

44、　　让微笑成为我的表情，让耐心成为我的性格，让奉献成为我的事业。

45、(不愤不启)愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。    

46、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

47、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

48、　　作为教师，我不认为被学生问倒是一种难堪，反之，我把它当做是一种学习的机会、一种提高自我，共同进步的机会。

49、我年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗通融的心。

50、没有组织就没有管理，而没有管理也就没有组织。管理部门是现代组织的特殊器官，正是依靠这种器官的活动，才有职能的执行和组织的生存。

51、(三国•蜀•诸葛亮《诫子书》)没有恬淡寡欲的修养，就不能使志向清白；没有宁静的心胸，不排除外界干扰，就无法达到远大的目标。诸葛亮认为，修身治学应该首先摆脱名缰利锁的束缚，切戒浮躁，方能成才。

52、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

53、用人所长是卓有成效的管理者必须具备的一种素质，是一个组织工作是否有效的关键，也是知识工作者和社会不可或缺的素质。

54、释义：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，每一次相见都能够使得自己心情平静许多。

55、――〖清〗郑燮致谢人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

56、24)、教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——(法国)巴尔扎克

57、世有伯乐，然后有千里马。多谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

58、"桃李不言，下自成蹊——(táo lǐ bù yán,xià zì chéng xī)，原意是桃树和李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，便走成了一条小路。比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。

59、教诲如春风，师恩似海深老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。

60、有一种爱无与伦比，有一种情无法忘记，那就是老师的爱和情。有人说，老师您已经找到了自己的位置，其实，您的座标只在我们心里。还有谁比您站得更高，看得更远?

61、不随风潜入夜,润物细无声. ——(唐)杜甫《春夜喜雨》

62、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

63、 作为一名幼儿教师，我认为老师要有工作的上进心和积极新。随着社会的发展，人们对幼儿教师的要求，水平，自身素质也越来越高。因此在工作期间，我需要更加虚心学习，实践，在教育失败后，能自我反思，吸取教训，慢慢积累，总结经验，提高教学技能。

64、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

65、(研桑心计)研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫医生，长于管理财务。形容善于经商致富。    

66、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

67、(桃李门墙)门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。    

68、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。