美文摘抄600字加赏析和批注

1、学校比较重语文，开学几乎数学没有时间，所以暑期着重数学，但是自鸡情况不太乐观，五年级数学孩子进度低于目标值，开学后尽量调整时间，弥补数学进度。

2、语文主要是没有完成阅读量，没有开始世说新语的学习。

3、(解析)本题考查提炼议论文的论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。文章开篇提出中心论点“我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书”，第②段指出语文学习是以记忆为基础的，要三步走:第一要记住几千个汉字;第二要记住许多精词妙句;第三要记住许多体式、结构。第③到⑤段采用逐层深入的结构，提出了背书对写作的三种好处。故结合题目，并通读全文可知，文章开篇提出中心论点“我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书”。故选A.

4、不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。(美文摘抄600字加赏析和批注)。

5、书信时代，有的是：“凭君莫射南来雁，恐有家书寄远人”的担心与牵挂，多的是“岭外音书断，经冬复历春，近乡情更怯，不敢问来人”。

6、看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。

7、原版绘本阅读，跟着RAZ体系，每天2本，虽然提升效果一般，但贵在坚持积累。没有强求。

8、(4)将“青山绿水，山水交融，定义了永州名片的底色。”一句放入文段，衔接最恰当的一项是 　B　

9、B.第二句中诗人运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶来突出对秋日的喜爱。

10、结合所学方法，对自己作文的动作细节进行修改，使人物形象更加立体。然后班级交流，师生进一步点评，修改。

11、他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。

12、(2)本题考查对文章内容的概括。结合“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽”，可知①：大吃一惊；结合“毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：‘修——’后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”可知②：自己在第一次吆喝时；结合“后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断”可知③：越来越带劲。

13、想想远在北方的朋友的一封来信，他说他就站在大树下，秋天，也是秋天，他感觉一瞬间的功夫，秋天仿佛已从他指间绕过——他说，秋天是如此短暂！

14、找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。

15、(诗歌鉴赏专题“七上”课外)峨眉~/江南~/行军~/夜上~/秋词~/夜雨~/十一月~/潼关(答案与解析)

16、(2019年4月28日推荐阅读)——庄子：当我们无路可走的时候

17、(3)本题考查词语使用。根据词义，结合语境分析。触碰：接触，触摸到某物。触及：触动到。由语境可知，第一个横线处用“触及”合适；探求：探索追求。追寻：跟踪寻找。由语境可知，第二个横线处用“追寻”恰当；品位：泛指人或事物的品质、水平。品味：①尝试滋味；品尝。②仔细体会；玩味。③(物品的)品质和风味。由语境可知，第三个横线处用“品味”恰当。

18、名著阅读题很简单，但是很多同学没有阅读，与要求不严格，训练不到位、缺乏答题技巧有关系。还要研究名著阅读时间及如何检查的相关问题。名著阅读题从侧重于主要事件的考查转变为对整本书的把握分析，内容的理解以及谈个人的感悟，总体来说今年的名著阅读题难度下降。平时的学习一定要引导学生在阅读时边阅读边思考，读整本书，反复读，必须有自己的理解。  

19、A.不恰当。“竟”表示出乎意料，让人们对古剑出土时仍然像新的一样感到不可思议，如果删去这个词，就没有这种表达效果。

20、学家10次地面课+作业。(完成度100%)

21、其他的跟着机构走，开学后英语和语文也是接着暑假的任务，接着每天一个往前做。

22、用笔画出文中描写人物行为的句子，用笔圈出运用的动词。

23、长大地小女孩有很多烦恼和不开心，经常会和生活中地不如意怄气。可幸好她还记得幻想，幻想有一双大手，拂去烦恼，变化出生活地糖果令她开怀。如果因为做数学题而烦躁苦恼，她就幻想自己站在如画地美景面前寻找一条可以登山地路，心情一好难题有时就会迎刃而解。如果体育考试不及格，她就幻想自己是打不死地圣斗士，爆发小宇宙冲过百米终点线，哪怕还是跑不快，她也会露出明媚地笑靥。只要幻想在，快乐就在，坚持下去地勇气也会在，她就会笑着面对人生地潮起潮落，永不言败。

24、时先主屯新野，徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致②也。将军宜枉驾③顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

25、⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。

26、(1)下列对这首诗赏析不恰当的一项是 　B　

27、在2021-2022学年第一学期期末考试对各考点以及学生做题情况，做一下简要的分析：

28、 活动六：墨色生香——“读书荐书”评选活动

29、本节课也有值得商榷的地方。宁老师找到了三种让动作描写具体生动的方法，但对于如何让学生很好地认知这三种方法，宁老师采取了自己“讲”的方法。从课堂现场效果来看，这可能不是最佳方法。文字是个很奇妙的东西，它们聚在一起所呈现出来的效果有时候真的是只可意会不可言传。宁老师想要用语言把三种方法的效果讲出来并让不同层次的学生都能理解，显然是有些困难的，而且宁老师似乎也预见了这种障碍，所以在授课现场，宁老师在此出现了反复说、说反复的现象，问题问得比较零碎，个别授课语言也比较模糊。那么可否在此处使用对比揣摩法呢？如体悟“慢动作法”“分解法”时，我们可否尝试如下设计教学呢？

30、幼儿园大把时间荒废，导致孩子语文识字量有限勉强800-900，亲子阅读书总量一般，大班第二学期之前从未指读。孩子自主阅读大班第二学期才培养。孩子目前不会默读，是自己读出来。总想家长阅读。

31、(点评)明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

32、雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住整个秋的世界。

33、心灵上的共鸣使我们感到事物的美好。看飞流直下三千尺，我们感受到的是一种豪迈；看傲雪青松屹立北风，我们感受到的是不屈不挠。看一轮明月高挂天空，我们想到的是但愿人长久，千里共婵娟。事物本也无情，是我们心灵上的亲近使我们感到它们是如此美好。因此，古往今来多少文人墨客，看到雁排长空，虎啸深林，鱼跃水面，落英缤纷，秋雨梧桐都能发出心底最深处的一声叹息。

34、⑥这种精细的铬盐钝化加工处理技术，国外应用时间是20世纪30年代以后，比我们的祖先晚2000多年，可见我国古代科技的先进程度。古剑不锈之谜就此被揭开。

35、马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

36、作文主体内容中的动作细节不具体、不准确、不生动，不能给读者带来真实的感觉，不能突出人物形象特点，这是本次作文中大部分学生出现的问题，因此把这个问题作为本次作文指导的教学任务。

37、总的来说，“文言文阅读”部分得分情况比较理想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第11道题。从中看道现在考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理解和翻译的能力。因此以后在上课时应该尽量具体讲解文言实词和虚词的含义。

38、小说一开篇就以构思奇特奠定了全书的基调。格列佛被风暴吹到荒岛上，醒来时发现自己已被百多个小人五花大绑。这段文字生动地描述了初次走进格列佛视野里的小人们的言行举止，特别是他们不断地射箭刺痛格列佛的行为，为以后情节的进展埋下了伏笔。

39、⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。

40、线下机构数学课，每次有练习题。(15次课)

41、本文作者擅长引用，使文章增色不少。第二自然段用整句把感情与认识的关系说得很透。得分：内容23分；表达24分；发展等级10分；扣分0分。共57分。经典美文摘抄带赏析篇9雪是一种能够令人产生多种情绪的东西……当窗外那像柳絮、像芦花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而降的时候，当大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，站在窗户边上，望望它们，会有许许多多的感觉：它们使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也会感觉到心情很通畅。

42、在邓鑫老师的群文阅读的课题研究的引领下，我们学校也开始进行了群文阅读模式的尝试，来促进学生阅读品味和思维能力的提升。

43、结合第④段“那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家”，可知本段采用了插叙，插叙了父亲病故的内容，交代了家境困难的处境，解释不得不放弃高考的原因。

44、每天跳绳(5次，每次200下)、跑步(10分钟)。

45、Xes培优PET线上短期班5次，完成所有作业含作文。

46、5-21题，难度中等，80%在复习范围内，20%活学活用即可得分。失分原因在于学生基本功不扎实，活学活用能力差。可以通过多背、多查、多练掌握；并多进行审题训练提升答题能力提分。

47、作文(共60分)，从下列两题中任选一题，按要求写作。

48、(2019年6月24日)推荐阅读——爱默生：论爱

49、第语言。记叙文的语言要重视描写的运用，要充分运用人物描写和环境描写，写出自己的情绪的变化，怀疑、动摇、坚定等，写出人物的神态、行动，细腻有画面感，让读者有共鸣感。

50、得分率较高，部分学生表达不清，不按照题干回答问题。

51、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,在教学中不断更新教育理念,学习先进教学手段,抓准重难点,在教学中探索适合学生的方法,争取取得好的成绩.

52、“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。”我是一条溪流，我来自雪域高原，我来自茂密丛林。穿过了崇山峻岭，越过了深涧幽壑，克服了千难万险，我勇往直前，大海是我生命的终极目标。没有大海的水蒸气就没有雨水，没有雨水的滋润，我可能早已干涸。是大海给了我生命，奔向大海不仅是我的感恩之旅，也使我生命充满活力。江河回报了大海，大海才能永远滋润江河。

53、⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。

54、基础文学常识，得分率较高，但仍有学生出问题，记错和错字明显。

55、数学：有明显畏难情绪，导引5星题读完题不思考就说做不出，需要家长陪同并引导才能认真做题，导致暑假导引刷题计划完成差的太多，开学后这项按计划严格执行；

56、多少年来，多少人踢踢踏踏骑着马儿走过草原，奔向世外桃园，寒冬来了，一切都成了过眼烟云，唯有大地深处手握着手，心连着心的草根，才是我心中真正的“期待”。

57、一定要重视语文基础知识的积累与运用。尤其要加强生字的记背，古诗词和所有文言文的理解和积累，学一首掌握一首，学一篇夯实一篇，切莫等考前再突击复习。 

58、随笔写了一周，坚持的不好，开学后家长陪练习。

59、“每一只天鹅都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝视着我，“有一天，你也会有一双洁白的羽翼，在天空中书写你高贵的美丽。”水珠轻轻地顺着我的羽毛淌下，我似乎听到雨打芭蕉，点滴着一些天荒地老的忧伤。

60、“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

61、(7)(文言文专题——重点实词解释7)《三峡/答谢中书书》(2011已测)

62、⑤1974年出土的三把剑的表面处理技术，则更为先进，古人用氧化能力非常强的铬盐酸对剑进行氧化处理，于是剑的表层金属氧化物就紧紧地覆盖在剑的表面，d这层仅厚0.01毫米的金属氧化物性质却非常稳定，因而剑也就不会被锈蚀了。

63、不仅如此，她还教会了我做人要诚实。一个星期因为嘴馋，我偷偷带了零食到学校。我的同桌发现后，告诉了老师，然后我被叫到办公室去。我走在去办公室的路上，心里觉得很委屈。来到老师面前，我埋怨同桌黄子诬陷我，还“做贼心虚”地反咬一口：“如果我带了零食，黄子怎么会知道呢？一定是他带了零食，把责任推给我！”黄子眼睛瞪得圆圆的，气得说不出话来。这时，我最好的伙伴来送作业，不时还对我眨眼睛。原来她暗示我认错，免得吃大亏。我不理睬她，如果我现在认错，不就明摆着不打自招了吗？我还倔强得不肯承认。一直到老师闻到了我身上的零食味，就知道是我偷吃了零食。老师狠狠地批评了我一顿，还另外布置了作业，不管我怎么做都做不完。她在我奋力作业的时候轻劝了我一句：“不诚实是要付出代价的，”我默默地低下了头。