读书方法有哪些5种简短

1、准备5-10本，看一些基本的名字或者概念。如果一本书看不懂，就多看几本，参照阅读。每本书的角度不同，可以帮助理解。建议用费曼技巧网络检索也对一些概念进行理解或者对整体进行补充

2、目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。也有人称该类阅读方法为“功利性阅读方法”，其实我不是很赞同这个观点。目标阅读法强调带着问题去阅读，针对性地阅读，和功利无关，只是一种方法而已。曾三次担任美国国务卿的美国著名政治家丹尼尔·韦伯斯特读书就属于目标阅读法。每次读书前他都会先看一遍目录，再读一遍前言，再翻上几页，然后列出三个表格：我希望这本书能回答的问题，我期望阅读中得到的知识，这本书会把我引导到哪里去。

3、序文是一本中的简介，在这里花费5分钟的时间便会对整本书有一个大致的了解，知道适不适合自己，也便于抓住重点，理解更加深刻。

4、“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。

5、基于这些概括句，写出一本书的概括句，字数在140字以内。比如，某本书的结构是一章分为五个小节，一本书分为三章，那么读完五节做出的概括就是对一章的概括，而读完全部三章做出的概括就是对这本书的概括。

6、关于阅读方法的内容还有不少没有谈到，比如阅读时间的安排、怎样在书中做笔记，笔记的形式等等。(读书方法有哪些5种简短)。

7、目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击“目标”，击中“目标”，捕捉到自己所需要的东西。

8、注意一点：这几本书里，你应该选择一本作为中心，别的书都是辅助的。

9、从多本书中，找出产生分歧的交叉点。交叉点一般出现在你意识到“这本书上就没有别的观点了吗”或“作者的论据并不充分，别的书上应该会写吧”的时刻；

10、读了很多书以后，可以找机会和专家沟通沟通的过程中也是复习。

11、孩子开始阅读时，爸妈们可以准备一些比较薄的书本给孩子看，让孩子先进入阅读的状态，享受阅读的喜悦，同时挑一些有些漂亮插图或者贴纸，以及能够动手的绘本。到了一定的程度后，再给孩子看一些比较厚、知识面广的书本，最后再看一些绘本类的名著。通过这样一个由薄到厚，知识由浅到深的过程，会让孩子体会到书本的诱惑，从而爱上阅读。

12、游戏3：给故事画一张storyline(故事发生的时间表)

13、　　(2)精读 ，即细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。精读是最重要最常用的一种读书方法。

14、读书要坚持下去，要形成一种习惯，要形成一种生活方式，要让读书成为像吃饭那样每天必须要进行的动作，要有不读书浑身就不舒服甚至是半夜醒来找书读的境界。

15、问题4：观点是否有道理吗?哪些观点你不同意，原因或论据

16、具体而言，交叉阅读法指的是在阅读某一个领域与方向的书时，找几本该领域内类似的书籍一起参照阅读，看一下不同的认识如何描述同一件事物的，同样的论证是如何不同地展开的，不同作者之间的侧重点又是什么，这样对知识的理解也会更加深入。

17、在你读一本好书的时候，会很自然地被其吸引。有些书非常动人，你会看得废寝忘食。 

18、书中是否提到其他有趣的参考书目？有的话就记下来。

19、我读的基本上都是非虚构类书籍，内容涉及创业、市场营销、心理学、人类行为和个人发展。

20、划线部分重点读，补充、增删划线部分，丰富书摘和短评。重要概念通过搜索引擎查询相关背景知识和资料，反复出现的概念要回想作者是怎样提出这个概念的，如果记不起来，要回溯。用云笔记随时写读书笔记。

21、“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。

22、那时Facebook还没有诞生，我已经把自己的照片上传到十几家不同的「约会网站」上当头像了，当时我们都叫它们「约会网站」。

23、我这次是信了，还是要读好书，缘分没有到就去寻找让你启动缘分的书呗。

24、另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

25、在复习的过程中我们也会进行二次快速阅读，有助于产生新的读书感悟，进一步的完善升级我们的知识体系。

26、这种阅读的目的性，可能不强，容易造成注意力不集中。但是不一定要看完之后什么都记得，而是要在脑子里面，有个大致的印象。

27、因此，正如预期的那样，我创建了很多(也许太多)带着私人信息的个人资料。

28、根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

29、明确目的：即你为什么要阅读这本书(资料)，是为了获得一个观点，还是为了获得行动指导等等。

30、比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

31、整合以有资料，输出.在实践中，会涉及到问题9如何把学到的问题结合现有的知识点其中一个方法就是：把所有相关知识点重新整合一下输出ppt或者思维导图。在整合或者实践的过程中会遇到疑惑

32、为了克服这个困难，我决定根据RyanHoliday和DerekSivers等我信任作家的建议，把我想读的书列一个简短的清单。

33、在略读时，寻找不熟悉的单词，默读它们。之后再读到，就能克服默读它们的诱惑了。

34、所谓的活化，简单的讲，就是把摄进潜意识中的资料信息提取出来的一个过程，属于一个输出的过程。

35、可以把这些内容都保存在印象笔记中，定期累积梳理。

36、仰慕之余，我去向雯雯妈妈取经，一个下午的攀谈，我学到了让孩子爱上读书的办法。常常带孩子去书店或图书馆。

37、读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 

38、这听起来可能有悖直觉，但当我不再那么严肃地对待读书这件事时，我开始从中获得更多的乐趣。

39、因为传统的认知是书要慢读，尽可能把书从头读到尾，一个字一个字去看。一般来说每年读上100-200本书的人大都是有自己的阅读方法论，虽然不一定每个能达到这个级别的人都能把书中的知识转化为能力，但还是有办法的。

40、在较短的时间内您是如何解决在主题阅读中相关联的几本书的阅读，在这个过程中使用检视阅读方法用多少时间比较合适，在进行检视阅读后最好与分析阅读间隔多久？

41、6-12岁小学阶段的孩子，不可以把主要精力都投入到课本和作业里，是因为小学课本的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长的需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍(如天文、地理、历史、物理、化学、生物、哲学、艺术等等百科知识)，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。

42、思维导图、PPT、信息图表、流程图或简笔画。

43、第读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。

44、在《聪明人的一张纸工作整理术：完美图解》中，高桥政史将这种阅读方法称之为“整读法”，并根据不同的阅读目的，配备了七种阅读模板。高桥政史认为当熟练掌握他介绍的阅读方法后，15分钟即可搞定一本书。

45、第一遍读的时候要有虔诚的心态，尊重作者的努力，尊重作者的思维，不批评，仔细罗致书中的各种养分，把书中讲述的常识结构抽取出来，把作者安排内容的办法系统抽取出来，全盘接受，将这些常识往自己已有的常识上挨近。

46、强迫自己不要倒回去读。这样你才不会错过重要的内容了。

47、这些照片大部分都是黑白或深褐色的，这让我看起来更有艺术感、更可爱(同时隐藏我的痘痘)。

48、进入东大后，西冈一诚成了校刊《拓展》杂志的主编，由于经常接触与东大学生读书有关的事情，他发现了一个令人惊讶的事实，这些人竟然都用他曾经使用的那种方法来读书！不仅是教科书和参考书，所有书都用这种方法读！

49、你会从自己看的书中发现新的建议，从而建立你的个人图书馆。

50、许多人的笔记只有摘要概括。能做到第一点，找到逻辑脉络，就已经算是优秀笔记了。只有极少的人偶尔在笔记中插入书中亮点。至于后面这两点，能做到的更是凤毛麟角。但是只有做到全部四点，你才能把一本书的效用发挥到最大。

51、第一阶段(5分钟)：先看书的序言和目录，知道书里是关于什么样的内容，是否符合自己的需要；

52、好友同事：平时跟朋友、同事聊天，或者有机会跟一些专家、达人见面的时候，别忘让对方推荐三本人，他自己最喜欢的，或者某方面最好的书。

53、当然，热情地，深入地阅读是很令人着迷的，但是你还可以做得更多。 

54、这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

55、不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 

56、但是我们可以慢慢成为这样的人，读书学习也是在成才。看一类书籍或者文章的时候，可以把之前相关的内容找出来一起看。要是能做到群读，说明你积累到了一定程度。

57、从一个“只想要读完已买书籍，不浪费”的人变成了“即便看不完，也要继续买书”的人。

58、知识更新非常快，大学一毕业就已经有40%的知识过时，一年不读书80%过时，三年不读书99%过时。这就要求我们不间断阅读，每年每月每星期每天都要阅读，只有长期的阅读才能不被淘汰；也只有长期阅读，才能保持“知识力”和对职场的新鲜感。

59、一段时间内专心致志地只读一本书。清朝政治家曾国藩就是这样读书的:“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。

60、同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？

61、“强力研读”面向的对象是非专业读者的非小说类书籍。称为“强力”，意在因为它追求阅读的深度和效率，力图能在一本书中挖掘到最大限度的收获。

62、用自己的话阐述书中的观点，通过此步骤将书中知识点通过思考消化成自己的。

63、问题8：怎样进行下一步行动-针对技能类书籍

64、SQRRR五步读书法最早出现在美国一所大学，后来在美英欧洲各国都普板采用，此种读书方法符合人们读书中的一般思维规律，有助于理解书本内容并增强个人记忆力。

65、通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

66、前9个问题已经让我们对书或者知识掌握的很深刻

67、有一回，一位朋友给我一本《相对论原理》，他说：“明白这个就什么都明白了。”

68、秋叶大叔曾提到：“除非你改变了阅读的书和交往的人，否则你的五年后和现在完全一样。”

69、我们欠学生真正的阅读课：一位中国特级教师亲历美国语文课后的思考

70、可能很多人也是记了笔记，之后就不再看了。或者看了一遍两遍后就没有兴趣再后续的去看。

71、并不是说这本书不好，这本书确实不错。也并不是说我不再喜欢这个故事。

72、而我的亲身经历则给这句话一个答案：只要行动起来，不用等五年，可以更短。

73、好些书的广告与威风是很大的，我只能承认那些广告作得不错，谁管它威风不威风呢。 

74、1)设定明确的阅读目的，进入理想的学习状态，大家可以尝试橘子集中法进入状态。

75、互联网上的知识很多，可以称为知识的海洋，成本也非常低。可网上的知识垃圾也很多，很多朋友上网的大部分时间不是花在阅读上而是找知识上。网络阅读的干扰度太大使得大家的心不能静下来，影响阅读的效果。

76、把书籍作为礼物送给孩子。遇到孩子过生日，雯雯妈妈不是像其他家长一样动不动就给孩子买新衣服，新玩具作生日礼物。

77、艾德勒在《如何阅读一本书》中曾指出对于非虚构图书，可以通过“主题阅读＋批判性思考＋实践”的步骤掌握理解一本书的内容。RIA便签读书法则是对其的简化升级，更加通俗易懂。

78、比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

79、在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类意见。

80、那时候我突然想到：与其自己漫无方向地找书去读，不如我先去读大咖读过的书，不是比自己盲目选书读来得又快又有效吗?

81、④发现这本书和以前读过的其他书或文章的联系。

82、如果每本书都要从头读到尾，那么这个世界上的好书根本读不完，但是很可能解决你麻烦的经验，就静静趟在某本书中的一个角落里。

83、怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。