用聚焦造句

1、杨焕莉老师以评讲的形式，引导学生掌握融情与景的表达方法，逐层剖析，让学生发现表达的法宝：调动多种感官，巧用修辞，多个观察对象，个性化表达。通过练习，提高了学生的语言文字表达能力。

2、父亲中等个，大方脸，目光深邃，鼻梁高高，嘴巴大大，看似不太漂亮，却也不怎么难看。

3、一百爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

4、调整好心态，遇到力所不能及的难题，恰当放弃。

5、一件事来回做对你没帮助，你得试试别的办法。 

6、小丁批评老王,说他可用三个字来概括:刁、狠、滑,这真可说是入木三分。

7、中层管理人员永远只有一个目标聚焦，聚焦公司的战略，要做放大镜，不做大气层。

8、   本次教研活动围绕四年级下册的略读课文《黄继光》一课展开，泮虹和陈双双两位老师采取同课异构的方式进行教学，风格迥然不同，带给大家更多的思想碰撞。

9、莫说乡路长，再长也长不过我的思念；莫说天涯远，再远也远不过我的目光；莫说云天高，再高也高不过我的畅想。故乡啊，你是人们心中永远的根。

10、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。

11、10颜氏家族的家风可以概括为好学、尚德、孝悌、淡泊四个方面，其学风可以概括为经世致用、积累相传。

12、讲到学习方法，我想用六个字来概括：“严格、严肃、严密。”这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。苏步青

13、哪里都无法引领你去=无法带给你益处、没帮助 

14、老师的目光就像一道冰冷的月光，射在谁的脸上，谁脸上的笑容就会立刻消失。

15、陈竹林老师根据《语文课程标准》指出要“为学生创设情境，鼓励有创意地表达”这一要求，运用地图阐述、小视频播放、音乐渲染、语言描述等方式创设情境，激活学生的情感体验，让学生自然而然地走进诗歌，继而“情动辞发”与诗人对话。把学生带入到征战痛苦、无奈的情感世界，令学生身临其境，感同身受。在融情想象的基础上，配以教师的入情解说，学生自然入情入境，读出了诗句背后的情味和意蕴。学生的语言大门被情感推开了，他们畅所欲言，和诗人的情感、诗句的情感融为一体，既加深了对诗歌感情的领悟，又培养了表达能力。

16、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

17、使命让一个人懂得坚持，意志让一个人懂得坚强，聚焦让一个人懂得专业，爱心让一个人懂得成就，先有义才会有利。

18、它们盘根错节的向远处蔓延，又挺直枝干的向天空生长，一枝枝、一竿竿，芊芊茫茫的，凝聚成了无边无际的遥远的绿。

19、一百徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。

20、尘世间里无限的美态，仿佛全都聚焦在了此刻。都说一叶知秋浓。

21、面对年龄大一点、中文水平在HSK3级左右的学生，施盼盼会根据学生兴趣选择教授一些拜年歌曲，组织大家讨论春节的庆祝方式，加深学生对春节的了解。

22、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。爱因斯坦

23、背熟考纲规定的诗文，认真复习课下注解；重点复习语音、成语等记忆性知识，保证基础分不丢。

24、心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸怀才能开阔；腹中有良策，处事才能利落；眼睛有炯神，目光才能敏锐；臂膀有力量，出手才有重拳；脚步有节奏，步履才能轻盈。

25、PeteRuth概括了一个拯救项目的全攻略。

26、能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中。

27、三年级团队华丽老师执教《火烧云》，采用了学生感兴趣的读书方法，老师提问，学生用文中的句子来回答，赏读间、问答里，感受文字的魅力，体验朗读的情趣。通过这样的方法，让学生了解段落结构，为后面的拓展训练作了铺垫。拓展环节采用读写结合，通过学生的练写和交流，训练学生的语言表达。火烧云的美深深植入孩子们的心中，孩子们展开丰富的想象，有的说像一条张牙舞爪的巨龙，有的说像一只温顺可爱的小猫，也有的说像一只活泼机灵的猴子……孩子们踊跃发言，热情高涨，课堂气氛又一次达到高潮。

28、秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

29、先后出版《龙尾砚赏析》、《婺源民俗通观》等专著20余部,《婺源“非遗”录》也将出版。

30、闪烁的信封是充满幸福的期待，珍藏的回忆是永不褪色的水彩，心灵的快乐是因为有你的存在，深深的思念凝聚真挚的情怀!

31、MaybeIcanputyourknowledgetogooduse.

32、友谊如水滴，我们共同凝聚，汇成一条条，潺潺的溪流。    凝聚的精彩造句分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

33、概括起来讲，这主要包括两个方面：一是关于编写中国通史的指导原则。

34、互动环节中，教师带领学生们制作了老虎书签，学生们兴趣盎然，“老师告诉我们，即将到来的春节是中国的虎年，这枚老虎书签我要送给朋友，让他也感受到中华文化的魅力。”

35、论文结合平安寿险的实践经验，概括出平安寿险业务员培训体系可分为五大体系，分别是培训组织体系、培训课程体系、培训讲师体系、培训支撑体系与培训实施体系。

36、老师们还可以登录中文联盟平台的“国际中文教学案例库”，搜索并下载更多节日教学案例及资源，令自己的课堂教学更加丰富。

37、回归教材，熟悉有关实验内容，注意细节，巩固记忆。

38、 首先，江老师讲了语文要素与课后题的主要特性，包括：规定性与制约性、系统性与年段性、指向性与训练性、整体性与层次性。通过落实课后题，落实语文要素，提示学习方法与过程，从一篇课文看教学内容与重点。 接着，江老师深入解读统编教材语文要素与课后题的编写意图，并以具体课例分析语文要素与课后题的结合点。他生动幽默的语言、敏捷灵活的思维、深入浅出的解读给老师们留下了深刻的印象。

39、关键问题是这种概括是肤浅的还是深入的？是简单化的分类还是具体地分析了具体问题、分析了矛盾的对立与统一的各个侧面、各个层次？是人云亦云的俗套子还是评论家厚积薄发、潜心研究的真知灼见。

40、whileaccurate连读带出清晰的/l/音

41、把目光转向花店。五彩缤纷的菊花比比皆是：龙爪菊，“千手观音”，一簇簇，一丛丛，朵朵争芳斗艳，下垂的花瓣好似一股股五颜六色的喷泉，但却散着异香，引来无数人驻足观赏。

42、共产d人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。

43、Copyright © 2021TeacherGwen

44、在街上看美女，目光高一点就是欣赏，目光低一点就是流氓。

45、叶婷婷老师则以比赛形式开展课堂活动，学生参与积极性高，教学设计环环相扣，层次清晰，由易到难，逐渐落实教学目标。创意的游戏活动，具有练习针对性也具有趣味性，机智的点拨，多样的评价，让练习效果扎实有效。

46、(6)ECMO支撑21天，她终于走出ICU(标题，《羊城晚报》3月14日)

47、罗安老师以湿地公园作画为主题，通过引导学生观察公园事物、色彩，学生自己想在画中画什么、它们是什么颜色的，以及如何利用有限的颜色完成绘画等问题，引入三原色等相关美术知识。通过创编阅读材料、提供彩色透片、蜡笔等工具，引导学生自主探究、运用所学表达色彩变化，在学生共同完成绘画的同时，感受到自然、湿地之美。

48、欢迎2020届、2021届、2022届家长

49、引导考生客观评价自己、看待他人，可以适当创造一点遭遇挫折的机会，能够帮助考生健全心理机制，不至于经受不住任何打击。

50、Humans naturally aspire to knowledge.

51、孙昱佳老师本节课以“生态校园环境美化方案设计”为主题任务，将已经获得的科学知识和即将探究的数学模型相结合，融入到学习过程，实现跨学科教学。通过前期湿地探究活动学生了解了树木的相关科学知识，小组合作绘制出某一段小路上的树木简图，课堂上通过汇报湿地探索成果，初步建立对三种植树模型的认识。在模型建立的过程中渗透以小见大、一一对应的思想。最后将生态学内容与数学相结合设计表单化实践活动，对本节课的实践任务进一步完善，深化本节课跨学科教学的教学目标。

52、一百零我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。塞林格