惊叹不已什么意思

1、(解释)叹息:佩服;够了就够了。欣赏某人所看到的完美事物，出自王庆涛，《隐藏的漫步·海外庄之旅》:“我对我的爱抚感到惊奇，对它感到惊奇。”(惊叹不已什么意思)。

2、(1)画直线，使它(们)经过点P；                  (2)画直线，使它(们)同时经过A点和B点；              (3)画射线，使它(们)同时经过A点和C点;

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4、惊叹不已，汉语成语，拼音是jīng tàn bù yǐ，意思是形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。

5、 懊悔不已(ào huǐ bù yǐ)：后悔得不得了。

6、人只要活着，当下这一刻已然被拥有着。不管发生什么，每一个转瞬即逝的当下，始终被我们拥有，直到生命终结。难道不是这样吗？

7、第二句“天涯共此时”，则是从“望月”写到“怀远”。面对茫茫大海，皎洁的月亮，张九龄的心胸和思绪，也随之飞远，直到天涯海角。在这一刻，诗人眼中的一轮明月，是天涯各处所有人都共同拥有的一轮明月，这样思念亲人的情感便也从诗人身上飞到了亲人身旁。“海上生明月，天涯共此时。”这两句结合一起，便是流传至今的千古名句。

8、由(2)(3)(4)画图后，图中有哪些直线、射线、线段？请你写出来。 

9、形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止，感受至深。

10、1945年5月8日清晨，赫门在纳粹禁卫军狂暴的吼声中被指示早上十点去冲澡。所谓冲澡，指的就是前往毒气室送死。然而就在早上八点时，盟军抵达，全营的战囚因此获得了自由。

11、此时，同学们报以热烈的掌声为这位同学的精彩补充点赞。很快，一位男生又举手了，说道“我从这个算式中想出另外更好的计算方法，(1+5)×5=15”但另一位男生举手了，说：“你这种方法其实就是上面第2种方法的变形，不能直接应用”，前面的男生反驳道：“这是总结出来的公式，公式就是为了方便计算，为什么不能应用？”下面又有同学提出：“直接用的时候，人家不知道你括号内的1和5表示什么意思”……接着学生们就围绕求和公式可不可以直接应用的问题进行了讨论，深入到了高斯求和“公式”来源的探讨中。此番讨论掀起了学生们的又一个辩论高潮，给课堂又增添了精彩的一笔。更留给了我对生本数学教学深刻的思考：其实我什么也没做，只是高度尊重了学生、完全相信了学生、全面依靠了学生。生本数学课堂总让我感到惊叹不已！

12、请你列举几种日常生活中给你直线、射线、线段形象的例子，并说出它们之间的区别与联系。

13、(谢明答同学)(1)画直线ＭＮ、射线PQ(2)直线ＭＮ、射线PQ相交吗？为什么？

14、第二天的同一个时间，小女孩来到铁丝网旁，赫门确定周遭没有人后，一个箭步冲上前，小女孩迅速抛了一小片面包和一个苹果给他。赫门接着了食物，塞进口袋里，就忙不迭跑回营房。他把面包切成许多小片，在一整天中一点一点地吃。赫门很清楚，万一这件事被人发现，他就劫数难逃。他不敢期待小女孩会再度出现，然而第二天，小女孩在相同的地方等他，一双小手藏在大衣下，衣服里盖着她带来的食物。

15、运动员的动作竟然如此矫健而完美，令人惊叹。

16、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。每一位亦小吉尼斯记录的创造者都在日常训练中付出了难以想象的努力，他们在泪水与汗水中逐渐成就自己，也告诉所有的同学“世上无难事，只要肯登攀”。

17、(解释)默默：不说话的样子。沉默着不说一句话。

18、当第4组的同学将他们的题目展示出来时，(题目：如图，

19、遂去豆瓣查了一下相关的阅读笔记，看到一篇阅读笔记，作者k写得极有水平，那些我觉得译者都没能翻译通顺的句子，k用自己的话写得明了易懂。还有那些尼采都不太能把握住的整体论调，k把握住了。看完阅读笔记的我，醍醐灌顶，恍然大悟。k的阅读理解能力和写作水平，深深地折服了我，我佩服得五体投地。我猜测k阅历很深，年纪不是大爷起码也得是个大叔。想着，我便点进了k的豆瓣主页，主页还有不少哲学书的阅读笔记，黑格尔的《精神现象学》、海德格尔的《存在与时间》、康德的《纯粹理性批判》⋯⋯粗略地浏览了几篇笔记内容，看得出来，k阅读得很精细，写作水平很稳定。然后，我就看到了让自己整夜难眠的信息——k还只是个刚上大学的人！…

20、真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。

21、(出处)陆文夫《哭方之》：“我读了《内奸》以后惊叹不已，觉得这是一堆火。”

22、饿得软弱无力的赫门四下张望，确定没有守卫在附近后，便开口用德文问道：“你可以拿点吃的给我吗？”小女孩答道：“我不懂德文。”

23、(胡舜开同学)一列火车从南宁开往柳州，途中一共有8个站，请问(1)有几种票的种类？(2)有多少种票价？

24、赫门那年十二岁，他站在路边等着上车，双手紧紧抓住母亲不放。赫门的母亲很清楚横在眼前的命运，她用力推开赫门，凶恶地骂他：“你已经不是小孩了，不要跟着我，快走！”赫门不肯听话，但母亲不断吼他，他感到既困惑又害怕，只有转身逃跑。那是他最后一次见到母亲。

25、《望月怀远》是一首月夜怀念远人的诗，是作者在离乡时，望月而思念远方亲人而写的。起句“海上生明月”意境雄浑阔大，是千古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”、“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样，看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。

26、活动一经发起，小龙娃们挑战不可能的热情瞬间高涨，纷纷提交自己想要挑战的项目，最终圆周率背诵、围棋、数独、三阶魔方、双摇跳绳等12个比赛项目成功入选，你可别小看这些项目，它们涉及到了记忆力、思维力、反应力、运动力等方方面面的考察，要想创造纪录可不是件容易事呢！

27、溶洞里到处是奇形怪状的石笋和石钟乳，引人入胜，令人惊叹。

28、今天小编要向大家介绍的一首诗，便是张九龄最经典的诗作之一《望月怀远》。这首诗是望月怀思的名篇，千百年来受到无数人的赞颂。这首诗是张九龄在离乡时，望月而思念远方亲人所写。全诗语言浑然天成，情意缠绵却不见丝毫感伤，景美、情真，情景交融、感人至深。下面我们便一起来看看张九龄的这首《望月怀远》：

29、童年是孩子们将铭记一生的美好时光，在这专属于孩子们的节日里，希望所有小朋友:

30、与其辛苦一场，去争名逐利，不如回归田园，自由自在、安安心心地做真实的自己。

31、人生不可能自始至终一帆风顺。陷入逆境时，有人哭天抢地，捶胸顿足；有人灰心丧气，坐以待毙。

32、真正的英雄，既有死里逃生的英勇，也有视死如归的坦然。真正的希望，并非来自别人，而是源于自己。

33、(例子)高尚的理想并不因为默默无声而失去价值，自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。

34、基于对生活的观察，学生们列举了大量的生活例子，拉直的电线是直线，手电筒射出的光是射线，平时用的筷子和尺子是线段……当有学生说公路是直线时，立刻有同学质疑：如果公路是弯曲的，那它就不是直线。通过生活中的例子感知，学生从直线、射线、线段从端点个数、可否度量、延伸情况等方面很快得出了它们的区别和联系。

35、什么是亦小吉尼斯？有什么项目呢？我好想挑战这些大神们呀！

36、哪怕山高水远，天遥地远，哪怕厄运将来，弹尽粮绝，还能怀有一颗平静心，该吃吃，该睡睡。

37、若玛终于明白了这不可思议的事实，泪水涌入了她的眼。两个人第一次真情相拥。赫门在车子到达若玛的住处之前向若玛求婚，1959年，两人在纽约步入礼堂，如今已有两个孩子和数个孙子。

38、出处：他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。——来自苏教版五年级下册第十一课《郑和远航》

39、2016年12月15-17日生本教育理论与实践研习班、全国教育科学规划教育部重点课题“以生本教育推进素质教育，促进教育均衡的理论和实践研究”交流活动在广西柳州市鱼峰区德润中学开展，受生本教育研究中心的委托，12月16日，我在德润中学学术报告厅上了一节研究课《直线、射线、线段》，并在分组交流中给理科组老师们作了一个题为《生本数学教学实践与研究》专题报告，赢得了师生们的一致好评。我授课班级是德润中学七年级10班.

40、请问图中一共有多少条线段？)一位男同学很快说道：一共有5条，分别是直线AB、BC、CD、DE、EF。另一位同学立即举手质疑：“我不同意，我觉得肯定超过5条。”该同学说完就冲上屏幕师范找的方法：“先从A点开始，直线AB、AC、AD、AE、AF，完了再从B点开始，又有直线BC、BD、BE、BF，从C点开始又有直线CD、CE、CF，从D点开始有DE、DF，最后还有EF，所以一共有15种，老师，对吗？”该同学好像有点不自信了问我，其他同学也应声望着我，好像在等待我的“判决”，我迅速将问题“踢回”给学生，说：“老师也不清楚，问问同学们看看”，果然，一位女生举手了：“我觉得这方法很正确，可以不重复、不遗漏的写出线段的条数，但我发现了一种更快的方法来计算，5+4+3+2+1=15”，

41、“他长什么样子？”赫门问。若玛想了想：“大约四岁吧！很瘦很瘦。我那时还小，但我看得出来他很饿。”“他吃些什么？”“多半是面包。有时我也会弄到苹果。”若玛答道。

42、一大清早，亦小的操场上便响起了一阵又一阵的掌声和惊叹声。发生了什么呢？舞台上的小龙娃在展示什么呢？为什么大家这么惊讶？

43、当我让各组将本小组所编的题展示出来时，十个小组把自己小组的小黑板举起来时，我简直惊呆了！题型多种多样，涵盖和辐射的知识面非常的广！比如：

44、“后来他有没有告诉妳，他要调到特瑞席安史达特，叫你以后别再来了？”赫门小声怯懦地问道。“有，他就是这样说的。”若玛满脸的莫名，不懂他何以知道这些。赫门倒在椅背上，惊诧得不能自已。坐在身边的女子，竟是当年救他一命的波兰女孩。

45、(出处)杨朔《蚁山》：“一天一月，一季一年，千千万万蚂蚁抱着那种惊人的毅力，无休止地劳动着，年深日久，终于垒成令人惊叹的蚁山。”

46、关于这个问题，古今中外，有太多文人志士做过思索。

47、谈话中他们惊讶地发现，赫门在以色列从军时，若玛也在同样的地方担任护士，两人甚至曾参加同一场活动，却不曾相遇。赫门发现自己竟深深爱上了这个年轻女郎。

48、喝酒通常有两种结果，一种越喝越糊涂，一种越喝越清醒。

49、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

50、(出处)周立波 《暴风骤雨》第一部一：“穿着露肉的裤子，披着麻布片的男人和女人，从各个草屋里出来，跑到路旁，惊奇地瞅着车上的向他们微笑的人们。”

51、课前，我遵循了根本、简单、开放的原则的设计了一份“前置小研究”：

52、让我们一起去直击“一个记录的诞生”现场吧！

53、相比之下，二年级过节方式充满了热血与激情，他们开展了一场激烈的运动会。在100米、300米比赛以及4*100接力赛中，孩子们尽情挥洒汗水，奋力拼搏。跳大绳，定点投准更是考验了孩子们的合作能力，增强了集体荣誉感。听说，二年级的小辣椒们创造了两分钟207个的优秀跳大绳记录，真是令人叹为观止呀！

54、外国游客看到布达拉宫时，为它富有特色的建筑惊叹不已。

55、 激动不已(jī dòng bù yǐ)：指高兴或兴奋得控制不住自己。 造句：喜讯传来，人们奔走相告，激动不已。 后悔不已(hòu huǐ bù yǐ)：十分后悔。 造句：一时的鬼迷心窍，令他后悔不已。

56、体育比赛不仅锻炼了体能，还激发了孩子们机智勇敢、奋发向上的体育精神，同时，让孩子们在比赛中感受与体验中传承红色基因，种下爱国种子，以昂扬的精神面貌向d的百年华诞献礼。

57、人心是一个有限的容器，能装的下欲望，就装不下其他。

58、决定成语语义的重要因素是语源出处(或称“典故”)，即语源出处往往决定了一个成语如何使用。查阅《汉语成语考释词典》得知，“叹为观止”即“叹观止矣”，出自《左传·襄公二十九年》。春秋时，吴国的季札出使鲁国，在鲁国观看各种乐舞。当看到舜时的乐舞时，季札赞赏地说：“观止矣，若有他乐，吾不敢请已。”意思就是说，舞蹈太美了，看到这里就够了，即使再有别的乐舞也不必看了。后来“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点。也就是说，“叹为观止”不是简单的感叹，而是强调事物好到了极点，即其使用对象是美好的事物，且用于褒义语境中。

59、三十年过去了，他对那件小事却记忆犹新，使人不能不惊叹他的记忆力非同寻常。

60、课堂中，学生们激情洋溢、“据理力争”的场面赢得了在场专家、领导和老师们的热烈掌声，用郭教授的话说“学生在课堂上飞起来了！”。学生们主动交流，大胆自信而又分工明确的小组展示，激烈而又充满智慧的讨论，奇妙而又深刻的发现，实在令人赞叹。更令我意外和惊喜的是，每个小组都在自己小组的小黑板上编出丰富多彩而又典型的贴近生活的题目。

61、为何很多人明白很多道理，却依然过不好这一生？

62、(李和静同学)请准确说出图中点O、点P和直线l的位置关系，直线段a和b的位置关系。

63、苏教版五年级下册第十一课《郑和远航》：他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。

64、看似在说喝酒，甚至有些今朝有酒今朝醉的颓废意味，其中却包含着一种正能量的处世哲学：顺境也好，逆境也罢，人都应该活在当下，学会享乐生活。