用自言自语造句二年级短一点

1、◆统整课堂|(名师教案)三年级下册《古诗三首》

2、(碧绿)的衣裳(雪白)的肚皮(粗心)的小朋友

3、他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。(用自言自语造句二年级短一点)。

4、奠定扎实的计算功底，避免计算丢分的低级失误，培养几何空间想象能力，为几何学习奠定基础

5、一个比一个好 一棵比一棵壮  一只比一只大 一条比一条长

6、设计意图：此环节引导学生读通课文，了解课文大意，采用填空的方式帮助学生梳理课文的主要内容。在学习生字时，采用字不离词、词不离句的方法。

7、例：江河里的水被太阳蒸干了。(改成“把”字句)

8、(3)课件出示本课生字，做摘苹果的生字游戏。

9、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

10、64)我有时心情不太好，晚上睡觉时就会自言自语地说梦话。

11、形声字记忆法：“叼”左边的口字旁表示用口来叼，右边的“刁”表示生字的读音。

12、(治)水 (筑)坝 (挡)水 (带领)队伍 (抽出)人

13、丢羊的原因是什么？请学生默读第1～4自然段，画一画相关的句子。

14、    ( huā hóng liǔ  lù )     

15、众志成城：在地震的时候，全世界的人们众志成城一起救助灾区！

16、学富五车：他是个学富五车的学者，你有任何问题都可以向他请教。

17、脑袋(dai) 捕(bǔ)食 披(pī)着

18、例：A、雨渐渐地停了。     B、我渐渐地长大了。

19、进—退    长—短    明—暗   升—降    头—尾   先—后    轻—重  

20、过渡：刚才我们从字里行间体会到了种田的人的焦急，我从你们的朗读中也感受到了他的焦急。可是，禾苗长高的事能急吗？现在我们来看一段种子成长过程的视频。

21、________________________________________________________

22、开着  一大片  鲜花  门前  的  绚丽多彩

23、明晃晃 金灿灿 银闪闪  眼睁睁 懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙 

24、在快乐中开发孩子无限的想象力、创造力和表现力，增强对事物的感受力和观察力，鼓励孩子勇敢表达自己

25、那条长长的围巾被蜘蛛织完了。(改成“把”字句)

26、(蒙蒙)的细雨(茂密)的枝叶 (绿色)的凉棚

27、大妈的钱包掉了，她边找边自言自语地说：“到哪里去了呢？真急死人了！”

28、花儿鲜红，柳条翠绿。形容春天花木繁茂艳丽的景色，也形容颜色鲜艳多彩。

29、  理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

30、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

31、用“如果……就”造句。例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。

32、使劲地吹  高兴地说 得意地笑  伤心地哭

33、66)东方刚露出晨曦，小鸟就醒了，叽叽喳喳地在自言自语，真有趣！