关于观察发现的名言三年级

1、陶罐和铁罐：这篇(    )故事讲的是国王御厨里的(    )自恃(    )，瞧不起(    )。埋在土里许多年以后，陶罐(    )，铁罐却(    )，不复存在。表现铁罐的(    )、(    )和陶罐的(    )、(    )、(    )的品格。故事告诉人们，每个人(    )，要善于(    )，正视(    )，(    )，(    ) 。

2、《清明》作者(   )(  )代，(    )(    )时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问(    )(    )何处有，牧童遥指(    )(    )村。

3、才者，德之资也；德者，才之帅也。        ——司马光

4、篷(篷车)   姿(姿态)  访(访问) 距(距离)

5、嚷rǎnɡ(叫嚷)rānɡ(嚷嚷)旋xuán(旋涡)xuàn(旋风)(关于观察发现的名言三年级)。

6、这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

7、稠(稠密)   瞎(瞎说)  药(吃药)  班(班级)

8、教材安排了两次古诗课文。第一单元中的古诗课文，有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸳”等美丽的图景，有“春江水暖鸭先知”这样细腻的感受，还有梅子黄时山林中的自然恬淡，总体格调是轻快明朗的，能够丰富学生对季节的感受。第三单元中的古诗课文，以时间先后为序，表现了春节、清明节、重阳节等传统节日的礼俗、景象及与之相关的情感，能够帮助学生深人了解传统节日的文化内涵。(关于观察发现的名言三年级)。

9、③松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

10、薄bò(薄荷)bó(厚此薄彼)散sàn(散步)sǎn(散文)

11、雨里鸡鸣一两家，(        )。(王建)

12、独怜幽草________，________深树鸣。________晚来急，野渡无人________。

13、不入虎穴，______________________________。

14、春天，细雨如丝，小辣椒在雨水的滋润下，从泥土里钻出了它嫩绿的小芽，仿佛在和大家打招呼，可爱极了！

15、雨里鸡鸣一两家，(        )。(王建)

16、学习了《慢性子裁缝和急性子顾客》，我知道了在生活中，我们既不能________________________________，也不能______________________________。

17、《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、___________________。我觉得铅笔的梦想还有_____________________________________________。(5分)

18、透彻的观察力永远如擦亮的明镜，你是否可以看透问题，并拨开团团迷雾，寻求正确的谜底？——滕馨榕

19、便pián(便宜)biàn(便利)种zhǒng(种子)zhòng(种花)

20、风过了，我停止(    )，(    )站在那儿。(         )飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

21、瞭 liào望   巡xún航     缆lǎn绳    铁锚máo

22、有一次，我和表妹到超市买东西。刚走进里面，她就被货架上各种各样的糖果吸引了，她目不转睛地看着那里，一动不动。我看见她垂涎三尺的模样，转身对她说：“表妹，你挑选一些吧！”话音未落，她就提起篮子挑选了粘牙糖，泡泡糖，跳跳糖……不一会儿，篮子就装满了五颜六色的糖果。到柜台结账时，我看到表妹篮子里满满的糖果，心里想着：“呜~我的零花钱啊！这次你可要减肥了！”

23、读句子,体会丰富的想象,再想一想:这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?

24、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)

25、《忆江南》作者(    )(    )代江南好，风景旧曾(    )。日出江花红胜(    )，春来江(    )如蓝，能不(    )江南？

26、“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。

27、_______________________________________________________

28、浴(洗浴) 魂(灵魂) 借(借书) 洒(洒水)

29、仿照片段，用上准确的动词写一写你观察过的一种小动物，可以选文段中的动词，也可以选自己平常积累的动词。

30、在观察中寻找奥秘，在奥秘中寻找快乐。——丁朗艺

31、两只(　  )的角差点送了我的命，可四条(　  )的腿却让我狮口逃生！

32、不入虎穴，______________________________。

33、我一直盯着它们，它们因为陌生和害怕在大窝里你挤我，我挤你，挤成了一团，像一个毛茸茸的大黄球。我悄悄走开，它们就散开来，大口大口吃着饲料。看到小鸭子这么可爱，我突然想知道它们到底聪不聪明。于是，我撸起袖子，伸出一只手，从窝里抓起一只小鸭子，大步流星走到三步之外，看看够远了，再把它放到了地上。结果，它就在原地嘎嘎地叫，还到处转悠，就是找不到自己的窝。我又去窝里抓起另一只小鸭子，但这次我站着没动，手里的小鸭子开始连声叫唤。那只远处的小鸭子听到了它朋友的叫声，很快就顺着叫声跑过来了。

34、(         )，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

35、扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落地的声音。

36、爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪子) 济jǐ(济南)jì(同舟共济)

37、在本单元的学习中，我们看到“翠鸟会搭船捕鱼，蒲公英颜色会变，杨梅的色、味也会变化”等，这些都是作者观察时的新发现。要想有新发现，可用“纵式观察法”，对事物的发展变化、植物颜色变化、动物生活习性、产品形成过程等，进行连续性观察：也可进行“变式观察”，即变换观察角度、时间、场景等，可在白天、夜晚、晴天、雨雪天等不同天气观察，也可从平视、仰视、俯视等不同角度观察，还可从休息、运动、吃食等不同习性进行观察…“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样细致观察，很容易会发现事物的与众不同之处，写出自己的新发现。

38、朝zhāo(朝霞)cháo(王朝)盛shèng(盛开)chéng(盛东西)

39、第一单元的语文要素是“体会优美生动的语句”。两篇精读课文既引导学生细细体会并积累优美生动的语句，又引导学生在“小练笔”中实践运用积累的语句。“交流平台”梳理、总结了一些体会优美生动语句的角度，一是体会作者所写事物的鲜明特点，二是体会作者笔下事物生动的状态，三是体会作者细致生动的动作描写。

40、与朋友交，言而有信。                    ——论语

41、垂柳  葫芦  松树  松针  蘑菇(与植物有关)

42、◆ 新学期建议：50个好方法，帮孩子爱上读书！

43、(　　　　　)芳菲尽，山寺(　　　)始盛开。

44、仔细观察生活中的事物,用自我的慧眼,自我的心智去领悟生活。 

45、人影倒映在绿色的山溪里，就像画布一样被溪水染绿了。

46、烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥)

47、鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳(fēnfāng)迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇(qiángwēi)绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在暮(mù)色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙(tán)花却在九点左右含笑一现……

48、碎(suì) 染(rǎn) 溅(jiàn)浪(làng)

49、朗读课文。说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有什么不同。

50、(　　　　　)芳菲尽，山寺(　　　)始盛开。

51、只有顺从自然,才能驾驭自然.---培根(英国)

52、《忆江南》作者(    )(    )代江南好，风景旧曾(    )。日出江花红胜(    )，春来江(    )如蓝，能不(    )江南？

53、教材充分考虑三年级学生习作起步阶段的实际情况，设定恰当的习作目标，编排合宜的习作话题，培养学生良好的书面表达习惯。

54、两只(　  )的角差点送了我的命，可四条(　  )的腿却让我狮口逃生！

55、◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这么称呼他们？

56、铜钱草也叫金钱草。它绿油油的叶子，看上去既像铜钱，又像一片片小小的荷叶。细长的茎，一节一节地向上延伸，它的生长速度可惊人了，几天的工夫就能蔓延开。

57、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

58、这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，一会儿________。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

59、第三单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”。《赵州桥》一课引导学生体会第三自然段是如何围绕赵州桥的“美观”来写的，“交流平台”又以课文中的相关段落为例对这种构段方式进行初步的梳理、总结。