关于素质的名人名言

1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。

2、璞玉浑金：比喻天然美质，未加修饰。多用来形容人的品质淳朴善良。

3、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。——莎士比亚(关于素质的名人名言)。

4、●精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。(黑格尔)

5、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的`毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

6、●不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。(萨迪)(关于素质的名人名言)。

7、不要让别人看出你的天真，如果你不懂，就跑远一些；不要评价别人的容貌，因为他不靠你吃饭；不要评价别人的德行，因为你不比他高尚；不要评价别人的家庭，因为那和你无关；不要评价别人的学问，因为世上最不缺的就是学问。　　　　为人处世，交朋待友，对势利纷华，似乎不必太过于苛求，当以“淡”字当头。看淡些，看开些，人生也就豁然开朗，有滋有味了。正如“平平淡淡才是真”。　　　　遇事不要急于下结论，即便有了答案也要等等，也许有更好的解决方式，站在不同的角度就有不同答案，要学会换位思维，特别是在遇到麻烦的时候，千万要学会等一等、靠一靠，很多时候不但麻烦化解了，说不准好运也来了。　　　　

8、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

9、教育应该以人为本，要教育好学生，就必须理解学生，站在学生的角度上考虑问题，然后才能决定用什么样的方法去教育他，引导他，以达到事半功倍的效果。

10、德道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之

11、我的宗旨一向是逐步稳健发展，既不要靠耸人听闻的利润，也不要在市场不景气时，突然有资金周转不灵的威胁。包玉刚

12、孔子说过：人无信而不立。漫漫人生路上，你需一生坚守的就是诚信，否则你就失去了做一个人最起码的条件。诚信是一切美德的基础，是做人的基本准则，是社会公德和职业道德的基本规范。诚信，对学校教育来说是剂育人良药；对个人和家庭来说是笔无价的财富；对社会来说是和谐发展的重要前提。

13、好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心(习近平的“四有”标准)，从现在做起、从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，内心有尺度，行为有准则；学为人师、行为世范；学以致用、用以促学、学用相长。

14、●阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

15、性格的培育是教育的主要目的，虽然它不能算是惟一的目的。———爱迪生

16、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已;这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。--邓肯

17、●行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。(神涵光)

18、　　如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

19、　　显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。——休谟

20、有一种品质，它叫自信。培养自己自信的心态，接纳自己的缺陷，正视自己的不完美。自信的人即使看不见远方，但他心中有远方的模样;即使看不到希望，但他知道只要努力就会慢慢地靠近梦想。苦痛再多，压力再大，我们都要自信，自信的女人最美丽，自信的男人最闪耀。

21、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人一个新人。罗斯金(英)

22、在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

23、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

24、回复关键词(准考证)即可查看教师资格准考证打印入口回复关键词(速记本)即可查收教师资格考前速记本回复关键词(最新)即可查看苏州最新招聘公告回复关键词(往年)即可查看苏州往年教师招聘汇总回复关键词(预约)即可预约2021教招公告回复关键词(教资)领取教资笔试白皮书回复关键词(教招)领取江苏教师面试示范视频回复关键词(芒果/网易云)即可查收芒果/网易云体验会员

25、“德”，指的是有道德的人，“不孤”，就是不会感到孤单；有道德的人是不会感到孤单的。这是因为“必有邻”。“邻”就是“邻居”。我们知道，在生活中邻里关系是人们接触最多、也是最为重要的人际关系之一。

26、顺应城镇化进程中人口流动趋势，全面落实农民工随迁子女在流入地接受教育和升学的政策。义务教育免试就近入学，校长和教师交流轮岗，合理调整城乡学校布局，进一步缓解城乡“入园难”问题，实行城乡统一的义务教育学校公用经费基本定额

27、以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

28、忿怒二字，圣贤亦有之;特能少忍须臾，便不伤生。曾国藩

29、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。——卢梭

30、君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。-----诸葛亮

31、●坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。(克雷洛夫)

32、我们一定要有共产主义的理想，一定要用共产主义教育人民。 ―周恩来　

33、●革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。(胡志明)

34、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。------《养正遗规》

35、　　健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来

36、　　既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。--------巴尔扎克

37、　　如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯

38、好听的话谁都爱听，它能给人自豪自尊自信，而赞美正是让人获得心的满足。听到别人的反面意见，背后来的意见，这时要特别注意冷静。与人同行，不要走得太快，不要离得太近，给别人一些进退的空间。　　　　碰到不顺心的事，不要脸红心跳。压下去再说，睡完觉处理更好些。话说到底分几分，没有定数。只是劝你莫把话说太绝，以免自打嘴巴。　　　　坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。不听不传不信小道消息。订一条规矩，不背后说人，除非说好话。　　　　如果你在表演或者是讲演的时候，如果只要有一个人在听也要用心讲下去，即使没有人喝采也要演，因为这是你成功的道路，是你成功的摇篮，你不要看的人成功，而是要你成功。　　　　最好不要跟熟人做生意。可能有人会纳闷，都说熟人多了好做事，你怎么害怕熟人呢？这是实践经验的结晶。　　　　做人难，做事难，面对千难万阻，要提升自我。如果事有勉强，应该敢于说“不”；(励志电影  www.lzcn)如果是正当利益，则应当仁不让；甚至有时还得来点霸王硬上弓，要有“脸皮厚”的时候，也要有“头皮硬”的时候。　　　　对待爱你的人一定要尊重，爱你是有原因的，不要问为什么，接受的同时要用加倍的关爱回报，但是千万不要欺骗人家的感情，哪怕你对人家没兴趣，哪怕人家长得丑一点，这是你用钱买不来的财富。　　　　人生不等不靠，没错。天上不会掉馅饼，守株待兔饿死人，但一点不靠也不行，亲戚朋友、同学、老乡，这是一种“人力资源”，谁人没个三灾六难，能靠则靠，靠不上创造条件也要靠。　　　　真的英雄，何必气短，善始善终，方为不败。忍能保身，忍能成事，忍是大智，大勇，更是大福。忍是厚，忍是黑，忍小人，忍豪强，忍天下难忍之事，不做性情中人，成常人难成之事。　　　　做事情要光明磊落，不要光讨好别人，不要感情用事，有话当面说，不要背后嘀咕。　　　　太岁头上动土，老虎嘴里拔牙是万万不可能的。但如果太岁和老虎要你的命的话，你还动不动？拔不拔？　　　　对小人一定要忍让，退一步海阔天空，实在不行把属于自己的空间也送给他们。大人需要大度量，不把俗事放在心里，小人鼠肚鸡肠，惹着小人就等与惹了麻烦，天底下顶数小人惹不起。　　　　

39、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

40、满天云雾湿轻裳，如在银河碧汉旁。缥缈春情何处傍，一汀烟月不胜凉。——梅兰芳

41、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

42、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。

43、有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间(有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间)。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。——德米特里·利哈乔夫的《论教养》

44、一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭

45、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

46、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

47、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

48、素质教育比什么都重要，下面我整理了素质教育的名人名言，欢迎阅读!

49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

50、判断对错并不重要，重要的在于正确时获取了多大利润，错误时亏损了多少。索罗斯

51、●礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。(约翰·洛克)

52、●害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。(斯宾诺莎)

53、●人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)

54、身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。——郑板桥

55、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。池田大作(日)

56、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

57、真诚即真实诚恳。做一个真诚的人，真心实意，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚是人类最重要的美德之也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动，感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共图兴汉大业，真正做到了三顾频频天下计，两朝开济老臣心。这便是真诚的佳话。精诚所至，金石为开。这是颠扑不破的人生真谛！可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。

58、　　审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔

59、●对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。(夸美纽斯)

60、●奢侈的必然后果(风化的解体(反过来又引起了趣味的腐化。(卢梭)

61、　　种树者必培其根，种德者必养其心。——明·王守仁

62、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

63、 —— 李白 行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

64、　　每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

65、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。

66、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生

67、出自《礼记·曲礼上》。这里的太上就是指上古圣人，上古圣人都是有道的人，这里引申为圣人之道。全句意思是关于圣人之道，下层人民中间是有人知道它存在的。

68、入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

69、 —— 克雷洛夫 精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。

70、高行微言，所以修身。--------黄石公

71、核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来，让学生在日常学习生活中去体会。要使核心价值观教育动起来，让学生在志愿服务、社会实践中去感悟。要善于用身边事教育身边人，从学生熟悉的师生中选树典型，发挥榜样人物的带动作用，让学生学有榜样、比有参照，见贤思齐、不断进步；学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步。

72、　　君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。——明·张居正

73、质量就是政治，质量就是生命，质量就是价值。

74、如果我们自己心中没有自由与宁静，如果我们内心深处和隐藏最深的自我只不过是一潭酸臭污浊的死水，那么争取身外的自由又有什么价值呢?梭格

75、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

76、 —— 贝多芬 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

77、挣钱是技术，花钱是艺术；能不能挣钱看智慧，会不会花钱看品味。道也！

78、 —— 斯宾诺莎 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

79、 —— 黑格尔 把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。

80、我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以利用学校有利的学习环境，丰富自己的学识与道德修养。

81、●理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。(高尔基)

82、　　存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。——《格言联璧》

83、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

84、　　君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

85、大德、小德：指大节小节。闲：木栏，这里指界限。大节上不能超越界限，小节上有些出入是可以的。出了大节小节的问题。儒家向来认为，作为有君子人格的人，他应当顾全大局，而不在细微末节上斤斤计较。

86、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。培根

87、●让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!(孟德斯鸠)

88、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦