音乐教师格言

1、41世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华

2、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。——R·斯特劳斯(音乐教师格言)。

3、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

4、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

5、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。

6、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

7、我个人理解的摇滚是一种精神，他并不局限于某种音乐风格。中国好声音选手哈林庾澄庆导师队金池

8、毕业了，咱们就不再是学生，凡事都要学会承担；毕业了，咱们不是庆祝结束，而是欢呼开始；毕业了，咱们踏上各自的征途，为了自己的梦想向前冲！

9、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。——门德尔松

10、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

11、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。

12、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

13、昆明市教坛新秀、西山区骨干教师本科学历，现任教音乐学科。校级“优秀少先队辅导员”，教育教学论文多篇获省、 市级一等奖。指导学生参加市、区级学生艺术节多次获奖。

14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

15、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。

16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

17、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。——贝多芬

18、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

19、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而怯步，只有意志坚强的人例外。 ——《悲惨世界》

20、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

21、50因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知

22、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

23、如果有人可以点亮知识和爱的火花，他们是勇于奉献的教师。

24、一切好的音乐都是为了拨动心弦。——爱因斯坦

25、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德

26、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

27、老音乐好听，旧情人好相处，旧钞票容易贬值。——朱德庸

28、如果没有成为歌手，那我大概会去做音乐老师。我觉得男生去教钢琴不错，因为大部分钢琴老师都是女的。但我的钢琴老师越来越漂亮，我也就只好加倍努力地练习。——周杰伦

29、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。--黑格尔

30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

31、演奏莫扎特协奏曲，必须首先深入了解他的歌剧音乐

32、　　假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。亨德尔

33、让孩子从小养成节俭的品德，绝不是不让孩子花钱。

34、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

35、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

36、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。--格鲁克

37、傅雷译丨傅聪老师杰维埃基丨表达肖邦作品的一些感想

38、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什幺呢？那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。

39、---贝多芬(德国) 痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。

40、当发现别的歌手在某些方面比你唱得好，当发现别的音乐人能写出你无法想到的旋律，这时我就会觉得非常自卑。

41、通过聆听、阅读巴赫相关资料，与巴赫成为好朋友

42、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

43、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

44、世界用图画和我说话，我的心灵以音乐应答。印度诗人,作家,哲学家，1913年诺贝尔文学奖得主泰戈尔

45、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

46、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

47、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基但是我们还要说，音乐应该学习，并不只是为着某一目的，而是同时为着几个目的，那就是①教育，②净化，③精神享受，也就是紧张劳动后的安静和休息。——亚里斯多德假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅。音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎。音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁。要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼。歌曲。——在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来充满无比的热爱。很难想象，一个民族(即使是最小的民族)没有表现自己欢乐、痛苦、、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。——依·奥·杜那耶夫斯基。音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特，音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库。我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基。词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基。音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼。凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。——《乐记》。唱曲宜有情。曲情者，曲中之情节也。解明情节，知其意之所在，则唱出口时俨然此种神情，问者是问，答者是答，怨者黯然魂消而不致反有喜色，欢者怡然自得而不得稍有瘁容；且其声音齿颊之间，各种俱有分别，此所谓曲情是也。——李渔。夫内有悲痛之心，则激哀切之言。言比成诗，声比成音。杂而咏之，聚而听之。心动于和声，情感于苦言，嗟叹未绝，而泣涕流连矣。——嵇康。音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁。无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基。勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。——舒曼。没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼。应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼。民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可。象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔，纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦，我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼歌唱就是用声音来艺术性地表达人类感情。感情表达是内部和外界刺激的反映，全身都参与其事，面部表情，手势和仪态，带情感的声音，在加上反映个人内心状态的心脏跳动和呼吸，这些反应作为反射而发生。——卢齐厄·马南。不等于一切，因为一个歌唱家必须表达出诗人和作曲家的灵感，因此，他必须有天生的热情和崇高的心灵。——兰培尔蒂。歌曲对于革命，犹如盐对于人类，有同样重要的作用。盐能增加人类的体力，歌曲能增加革命的力量。——冼星海。夫乐者乐也，人情之所不能免也。乐必发于声者，形于动静，人之道也。声音动静，性术之变尽于此矣。故人不耐无乐，乐不耐无形，形而不为道，不耐无乱。——公孙尼子。音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬音乐是人生的艺术。——施特劳斯音乐是空气的诗歌。——保罗音乐是耳朵的眼睛。——谚语如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌德许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗根领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱话语尽，音乐始。——海涅音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

48、音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

49、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

50、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

51、假如我的音乐只能使人愉快，我很遗憾，我的目的是使人们高尚起来。——亨德尔

52、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

53、——冼星海 音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。——维克多·雨果 音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。

54、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

55、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

56、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。20条关于教师的励志格言执着杏坛，乐于奉献。

57、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思

58、词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。杜那耶夫斯基音乐艺术的名人名言音乐教师励志名言名句关于音乐名言谚语音乐大师名言音乐大师名言

59、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

61、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。李斯特

62、工作20年来，一直坚守在教育教学第一线，负责组织好学校音乐教育教学研讨工作及各项文艺活动，擅长合唱指导、舞蹈编排，所指导学生均在省、市、区各级比赛活动中取得优异成绩，为学校音乐教育教学工作的稳步发展做出了卓越献，得到了领导、同事、家长的一致好评。工作中，爱岗敬业、责任心强，不断改进教学方法，认真总结教学经验，严以律己的同时也能“严而有情、严而有度、严而有方、严而有爱”的要求学生，为学生排忧解难，真正成为学生学习生活中的良师益友。

63、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

64、傅聪丨越对西方文化钻得深，越发现内心的东方气质

65、二十四首前奏曲是个万花筒，可以看到整个生命的一切神秘

66、9)要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

67、你对音乐很热爱，但是太没有感觉了。——杨二车娜姆

68、　　对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什么呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。巴托克

69、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基

70、废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

71、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

72、在追求追求音乐的道路上有艰辛有快乐，许多人在幕后默默的付出，坚持才有机会实现心中的梦想。幕后录过舞剧《孟姜女》的一首插曲，自勉，也送给正在追求梦想路上前进的朋友。中国好声音选手杨坤导师队学员倪雅丰

73、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

75、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

76、古诗(古体诗)有固定的诗行，也会有固定的体式。相对于近体诗，古诗的格律限制较少。篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。

77、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

78、明年在音乐上继续做新歌，春节之后就要拍一部新的电影，还有新的电视剧，排的还算挺满的。——陈好